1 在觀察中比較 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

1在觀察中比較教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版《在觀察中比較》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察和比較不同的物體，讓學(xué)生掌握比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教材中提供了豐富的實(shí)例，包括比較物體的形狀、大小、顏色等特征，以及通過觀察自然現(xiàn)象來學(xué)習(xí)比較。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在觀察和比較中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力。通過觀察和比較不同物體的特征，學(xué)生能夠?qū)W會使用科學(xué)的比較方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握比較的方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和觀察能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的觀察技能，能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行簡單的描述和比較。他們對于日常生活中常見的物體特征有一定的了解，如形狀、大小、顏色等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的科學(xué)概念，如自然現(xiàn)象的變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對觀察和探索周圍世界充滿好奇心和興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和操作來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過直觀的展示和動手操作來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)比較物體特征時(shí)，學(xué)生可能會遇到難以準(zhǔn)確描述物體特征的困難。此外，學(xué)生可能在觀察自然現(xiàn)象時(shí)，難以理解其背后的科學(xué)原理。因此，教師需要提供清晰的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)觀察到的特征，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探索自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的觀察和比較能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、學(xué)生桌椅、黑板、多媒體投影儀、實(shí)物投影儀、教學(xué)卡片、學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料（如不同形狀和大小的物體、圖片等）。

2.課程平臺：教科書、教學(xué)活動手冊、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、互動游戲（如有）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察活動、互動游戲等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是科學(xué)一年級上冊教科版中的《在觀察中比較》。我們先來做一個(gè)小游戲，請大家看看老師手中的兩個(gè)物體，一個(gè)是正方體，另一個(gè)是圓柱體。請大家觀察一下，它們有什么不同之處呢？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：形狀不同、大小不同、底面不同等。）

2.探究物體特征（15分鐘）

現(xiàn)在請大家拿出自己的實(shí)驗(yàn)材料，我們來一起觀察和比較這些物體。請大家仔細(xì)觀察，然后與同桌交流一下你們發(fā)現(xiàn)的特征。

（學(xué)生分組觀察物體，與同桌交流，教師巡回指導(dǎo)。）

3.總結(jié)物體特征（5分鐘）

好了，請大家停下來，我們來總結(jié)一下剛才觀察到的物體特征。誰來說一說？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：形狀、大小、底面、高度等。）

4.學(xué)習(xí)比較方法（10分鐘）

大家觀察得非常仔細(xì)，那么我們?nèi)绾螌⑦@些特征進(jìn)行比較呢？請大家看看教科書上的圖片，我們來學(xué)習(xí)一下比較的方法。

（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，講解比較方法，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。）

5.應(yīng)用比較方法（10分鐘）

現(xiàn)在請大家運(yùn)用剛才學(xué)到的比較方法，分組觀察自然現(xiàn)象，比如樹葉、花朵等，并記錄下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生分組觀察自然現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。）

6.分享觀察成果（5分鐘）

好了，請大家停下來，我們來分享一下你們的觀察成果。誰來說一說？

（學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)總結(jié)并點(diǎn)評。）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

（學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生。）

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家回去后，觀察一下家里的物體，用今天學(xué)到的比較方法，寫一篇觀察日記。明天我們來分享一下。

（學(xué)生完成作業(yè)，教師收集作業(yè)并進(jìn)行批改。）六、知識點(diǎn)梳理1.觀察和比較的方法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了觀察和比較物體特征的方法，包括形狀、大小、顏色、質(zhì)地等。學(xué)生通過實(shí)踐活動，掌握了比較的方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.物體特征的描述：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確地描述物體的特征。他們能夠用詞語來描述物體的形狀、大小、顏色等，并能用比較的方法來說明物體之間的不同。

3.自然現(xiàn)象的觀察：學(xué)生通過觀察自然現(xiàn)象，如樹葉、花朵等，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用比較方法來觀察和描述物體的特征。

4.科學(xué)探究能力：學(xué)生在觀察和比較的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。他們能夠提出問題、進(jìn)行觀察、記錄結(jié)果，并通過比較來尋找答案。

5.科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過觀察和比較物體特征，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。他們能夠運(yùn)用比較的方法來思考和解決問題，并能夠從不同角度來觀察和思考問題。

6.科學(xué)素養(yǎng)的提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)。他們了解了科學(xué)探究的基本方法，能夠運(yùn)用科學(xué)知識來解釋和理解周圍的世界。

7.實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過動手操作和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用比較的方法來觀察和描述物體特征，并能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和合作的過程中，培養(yǎng)了合作能力。他們能夠與同伴一起觀察和比較物體特征，共同解決問題，并能夠分享和交流自己的觀察結(jié)果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《觀察與比較》、《探索大自然的秘密》等。

（2）視頻資源：《科學(xué)的觀察與比較》、《生活中的比較》等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解觀察和比較的方法及其在生活中的應(yīng)用。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，可以是對本節(jié)課內(nèi)容的加深理解，也可以是相關(guān)領(lǐng)域的拓展。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后將拓展學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行總結(jié)，可以撰寫心得體會、制作手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

（5）教師在下一節(jié)課開始時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果的分享，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。八、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們在觀察和比較物體特征的過程中表現(xiàn)出了濃厚興趣和積極參與的態(tài)度。但從教學(xué)效果來看，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實(shí)物展示和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于形狀、大小等特征的描述還不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的比較方法來觀察和描述物體特征，提高他們的觀察能力。

其次，在學(xué)生自主觀察自然現(xiàn)象的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運(yùn)用比較方法記錄觀察結(jié)果還存在一定的困難。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中掌握比較方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今后，我應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂總結(jié)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于閱讀材料和視頻資源的利用還不夠充分。為了提高學(xué)生的自主拓展能力，我應(yīng)加強(qiáng)推薦閱讀材料和視頻資源，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察和比較物體特征的方法。通過觀察和比較不同物體的形狀、大小、顏色等特征，我們能夠發(fā)現(xiàn)它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同學(xué)們在觀察自然現(xiàn)象時(shí)，也能夠運(yùn)用比較方法來描述物體的特征。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的觀察能力