Unit1 Hello(Period 4)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello(Period4)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1Hello(Period4)》為2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)基于前三課時(shí)對(duì)“Hello”話題的引入和基礎(chǔ)交流，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)用語(yǔ)的理解與應(yīng)用。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更多關(guān)于問候、自我介紹以及簡(jiǎn)單日常對(duì)話的表達(dá)方式，并與課本中所學(xué)的詞匯、句型緊密結(jié)合，如：“Howareyou?”、“Mynameis...”等。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與互動(dòng)性，旨在提升學(xué)生的聽說能力和初步的閱讀寫作技巧，使其能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit1Hello(Period4)》以培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用；增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家禮儀文化的理解，提升跨文化交際意識(shí)；自主探究學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的問候語(yǔ)，如“Hello”和“Hi”，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Mynameis...”。他們也對(duì)課本中出現(xiàn)的顏色、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞匯有初步的認(rèn)識(shí)。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和歌曲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。他們具備一定的模仿能力和集體學(xué)習(xí)中的合作能力，但個(gè)體差異在語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力上較明顯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向聽覺記憶，有的則更傾向于視覺或動(dòng)作記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音準(zhǔn)確性問題，尤其是元音和輔音的區(qū)分；句型結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用，如疑問句和簡(jiǎn)單回答的構(gòu)造；以及在實(shí)際對(duì)話中，由于詞匯量有限，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說，記憶新單詞和短語(yǔ)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過設(shè)定日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，布置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，通過有趣的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，如電子白板和投影儀，展示生動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

-使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生家長(zhǎng)參與監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)家校合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日常英語(yǔ)對(duì)話在生活中的重要性嗎？它如何幫助我們與他人交流？”

展示一些關(guān)于日常問候和自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)交流的魅力。

簡(jiǎn)短介紹日常英語(yǔ)對(duì)話的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常英語(yǔ)對(duì)話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語(yǔ)對(duì)話的基本句型、詞匯和禮儀。

過程：

講解日常英語(yǔ)對(duì)話的基本句型，如問候、介紹、詢問狀態(tài)等。

詳細(xì)介紹常用的詞匯和短語(yǔ)，通過圖表和示意圖展示它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中的應(yīng)用。

通過實(shí)例對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解日常英語(yǔ)對(duì)話的實(shí)際應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語(yǔ)對(duì)話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常英語(yǔ)對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語(yǔ)對(duì)話的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行有效交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，包括問候、介紹自己、詢問對(duì)方情況等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捬菔尽?/p>

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本句型、詞匯、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極應(yīng)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語(yǔ)對(duì)話的短文或制作對(duì)話卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Self-introduction:Mynameis,I'm

-Colors:Red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-Animals:Cat,dog,bird,fish,elephant,tiger,lion

-Simplequestions:Howareyou?,What'syourname?

-Answers:I'mfine,Thankyou,Andyou?

2.句型：

-Introducingoneself:Mynameis.../I'm...

-Askingforsomeone'sname:What'syourname?

-Askingaboutsomeone'scondition:Howareyou?

-Answeringaboutone'scondition:I'mfine,thankyou./Notbad,thanks.

-Askingforthetime:Whattimeisit?

-Answeringthetime:It's...

3.日常對(duì)話：

-Meetingandgreeting:Hello,howareyou?/Hi,I'mfine,thanks.

-Introducingfriends:Thisismyfriend,his/hernameis...

-Askingaboutcolorsandanimals:What'syourfavoritecolor?/Doyoulikeanimals?

4.語(yǔ)言功能：

-Greetingandintroducingoneself

-Askingandansweringsimplequestions

-Expressinglikesanddislikes

5.文化意識(shí)：

-Understandingtheimportanceofgreetingsindifferentcultures

-Recognizingtheappropriatelanguageforself-introduction

-Awarenessoftheuseofpleaseandthankyouinconversations

6.學(xué)習(xí)策略：

-Usingpicturesandrealobjectstolearnnewwords

-Practicingdialogueinpairsorgroups

-Rememberingnewvocabularythroughsongsandgames課后作業(yè)1.編寫對(duì)話：

-請(qǐng)學(xué)生兩人一組，編寫一段關(guān)于遇見新朋友的對(duì)話，要求至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和2個(gè)句型。

-例子：

A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:MynameisSarah.Howareyou?

A:I'mfine,thankyou.Doyoulikeanimals?

B:Yes,Ido.Myfavoriteanimalisthecat.

2.簡(jiǎn)短介紹：

-請(qǐng)學(xué)生寫一段簡(jiǎn)短的自我介紹，介紹自己的名字、年齡、喜歡的顏色和動(dòng)物。

-例子：

MynameisLily.Iam8yearsold.MyfavoritecolorisredandIlikedogs.

3.問答練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生列出至少5個(gè)關(guān)于日常問候的問題和答案。

-例子：

Q1:Whattimeisit?

A1:It'snineo'clock.

Q2:Howareyou?

A2:I'mverywell,thankyou.

Q3:What'syourfavoritecolor?

A3:Myfavoritecolorisblue.

Q4:Doyoulikecats?

A4:Yes,Ido.

Q5:Canyouswim?

A5:No,Ican't.

4.創(chuàng)作小故事：

-請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于一只小貓遇到一只小狗的小故事。

-例子：

Onceuponatime,therewasalittlecat.Thecatwasplayingintheparkwhenitmetafriendlydog.Thecatsaid,"Hello,dog.What'syourname?"Thedogreplied,"MynameisMax.Howareyou?"Thecatsaid,"I'mfine,thankyou."Theybecamegoodfriendsandplayedtogetherallday.

5.家庭互動(dòng)作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)家庭互動(dòng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)提問，學(xué)生回答，使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)詞匯和句型。

-例子：

Parent:What'syourname?

Student:MynameisJack.

Parent:Howoldareyou?

Student:Iam7yearsold.

Parent:What'syourfavoritecolor?

Student:Myfavoritecolorisgreen.

Parent:CanyousingasonginEnglish?

Student:Yes,Ican.(ThenthestudentsingsasimpleEnglishsong.)板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1Hello(Period4)

2.主要內(nèi)容：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning...

-Self-introduction:Mynameis,I'm...

-Colors&Animals:Red,yellow...Cat,dog...

-Questions&Answers:Howareyou?What'syourname?

3.重點(diǎn)句型：

-A:Hi,mynameis...Howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:What'syourfavoritecolor/animal?

-B:Myfavoritecolor/animalis...

4.對(duì)話示范：

-A:Hello,howareyou?

-B:I'mfine,thanks.What'syourname?

-A:MynameisTom.Nicetomeetyou.

-B:Nicetomeetyoutoo.

5.作業(yè)提示：

-Writeadialoguewithyourpartner.

-Introduceyourselfusingthenewwords.

-Practiceaskingandansweringquestions.

6.藝術(shù)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-利用簡(jiǎn)筆畫，描繪與詞匯相關(guān)的動(dòng)物和顏色。

-在對(duì)話示例下方，用小圖標(biāo)表示不同的情感和動(dòng)作，增加趣味性。

7.結(jié)構(gòu)布局：

-左側(cè)列出問候語(yǔ)和自我介紹句型。

-右側(cè)展示顏色和動(dòng)物的詞匯。

-中間展示對(duì)話示例和作業(yè)提示。

-整體布局清晰，條理分明，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)法：通過設(shè)定日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-游戲教學(xué)法：通過有趣的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.存在主要問題：

-學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在發(fā)音準(zhǔn)確性方面存在困難。

-部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和運(yùn)用能力有待提高。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-采用多種記憶策略，如聯(lián)想記憶、分組記憶等，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)。

4.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-利用多媒體教學(xué)手段，如電子白板和投影儀，展示生動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

-使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏主動(dòng)參與課堂的意愿。

-部分學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏家校合作。

6.改進(jìn)措施：

-采用激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-加強(qiáng)家校溝通，向家長(zhǎng)宣傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

-組織豐富多樣的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，布置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

8.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠牢固，影響他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面存在困難，缺乏有效的寫作技巧。

9.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。

-開展寫作技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生如何構(gòu)思、組織和表達(dá)自己的思想，提高他們的寫作能力。

10.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，提供展示自己英語(yǔ)才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

11.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不足，缺乏自信和勇氣。

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的興趣和動(dòng)力。

12.改進(jìn)措施：

-開展口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，如角色扮演、模擬對(duì)話等，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

13.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-開展英語(yǔ)角活動(dòng)，組織學(xué)生與外籍教師或志愿者進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

14.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

15.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

16.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

17.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

18.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

19.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

20.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

21.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

22.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

23.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

24.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

25.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

26.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

27.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

28.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

29.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

30.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

31.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

32.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

33.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

34.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

35.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

36.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

37.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

38.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

39.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

40.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

41.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

42.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

43.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

44.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

45.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

46.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

47.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

48.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

49.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

50.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

51.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

52.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

53.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

54.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

55.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

56.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

57.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

58.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

59.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

60.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

61.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

62.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

63.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

64.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

65.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

66.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

67.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

68.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

69.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

70.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

71.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

72.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

73.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

74.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感。

75.改進(jìn)措施：

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

76.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展跨學(xué)科教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

77.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生自卑感。

-部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

78.改進(jìn)措施：

-采用鼓勵(lì)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。

-教授有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

79.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-開展英語(yǔ)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合