培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：文學(xué)鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)文學(xué)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解和分析文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物和語(yǔ)言特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，使其能夠從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠了解和感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

4.提高學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，使其能夠關(guān)注作品中的人物命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)象，提升道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

6.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使其能夠在鑒賞文學(xué)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的審美情趣和道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文學(xué)作品的主題理解：通過(guò)分析作品的情節(jié)、人物和語(yǔ)言特色，理解作品的主題思想。

（2）批判思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

（3）文學(xué)鑒賞方法的掌握：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

（4）文化意識(shí)的提升：了解和感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

（5）表達(dá)能力的提高：通過(guò)鑒賞文學(xué)作品，提升學(xué)生的表達(dá)能力和審美情趣。

（6）人文關(guān)懷的培養(yǎng)：關(guān)注作品中的人物命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)象，提升道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）作品主題的深度理解：學(xué)生往往難以抓住作品的深層主題，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）批判思維的培養(yǎng)：學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，難以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出觀點(diǎn)，需要教師激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)文學(xué)鑒賞方法掌握不足，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

（4）文化意識(shí)的提升：學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化了解不足，需要教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

（5）表達(dá)能力的提高：學(xué)生表達(dá)技巧欠缺，需要教師進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練和指導(dǎo)。

（6）人文關(guān)懷的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人物命運(yùn)關(guān)注不足，需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

為了突破以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供充足的例子和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，提升批判思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的人物命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文關(guān)懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索文學(xué)作品的深層含義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判思維能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的文學(xué)作品，進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解和掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示文學(xué)作品的相關(guān)信息，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行線上教學(xué)和互動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.文學(xué)作品推薦：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和鑒賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

5.課后作業(yè)布置：通過(guò)布置相關(guān)的文學(xué)鑒賞作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文學(xué)作品的主題理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文學(xué)作品的主題和情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)與文學(xué)作品相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文學(xué)作品的主題理解、情節(jié)分析和人物塑造等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體作品幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)作品鑒賞的方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)作品鑒賞的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)作品鑒賞的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)，掌握鑒賞方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如推薦文學(xué)作品、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品鑒賞知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》：收錄了魯迅、茅盾、巴金等著名作家的經(jīng)典作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞。

《文學(xué)鑒賞與批評(píng)》：介紹了文學(xué)鑒賞的基本理論和方法，幫助學(xué)生提高鑒賞水平。

《中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹》：涵蓋了詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等多種文學(xué)形式，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

《世界文學(xué)名著選讀》：包括了《傲慢與偏見(jiàn)》、《悲慘世界》等世界著名文學(xué)作品，供學(xué)生拓展閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鑒賞其他文學(xué)作品：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自主選擇一些文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）參加文學(xué)社團(tuán)或活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或參加相關(guān)的文學(xué)活動(dòng)，與他人分享自己的作品和心得。

（3）撰寫文學(xué)評(píng)論：學(xué)生可以嘗試撰寫文學(xué)評(píng)論，發(fā)表自己對(duì)作品的看法和評(píng)價(jià)，鍛煉自己的批判思維能力。

（4）開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫詩(shī)、寫小說(shuō)等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和想象力。

（5）參觀文學(xué)館或博物館：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)館或博物館，了解文學(xué)發(fā)展的歷史和背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文學(xué)作品的主題理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)作品的主題往往蘊(yùn)含在情節(jié)、人物和語(yǔ)言中，需要通過(guò)細(xì)致的閱讀和分析來(lái)把握。

-關(guān)鍵詞：情節(jié)、人物、語(yǔ)言、主題

-板書(shū)設(shè)計(jì)：文學(xué)作品的主題理解

情節(jié)、人物、語(yǔ)言

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主題

2.批判思維的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：批判思維是指從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)事物的能力，是文學(xué)鑒賞的重要方面。

-關(guān)鍵詞：批判思維、角度、評(píng)價(jià)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：批判思維的培養(yǎng)

多角度審視

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評(píng)價(jià)

3.文學(xué)鑒賞方法的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)鑒賞方法包括分析、比較、評(píng)價(jià)等，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟練運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：文學(xué)鑒賞、方法、分析、比較、評(píng)價(jià)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：文學(xué)鑒賞方法的掌握

分析

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比較

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評(píng)價(jià)

4.文化意識(shí)的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化意識(shí)是指對(duì)自身文化的認(rèn)同和尊重，以及對(duì)其他文化的理解和包容。

-關(guān)鍵詞：文化意識(shí)、認(rèn)同、尊重、理解、包容

-板書(shū)設(shè)計(jì)：文化意識(shí)的提升

認(rèn)同

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尊重

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理解

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包容

5.表達(dá)能力的提高

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)能力是指清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的能力。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)能力、清晰、準(zhǔn)確

-板書(shū)設(shè)計(jì)：表達(dá)能力的提高

清晰

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準(zhǔn)確

6.人文關(guān)懷的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人文關(guān)懷是指關(guān)注人的生存狀態(tài)和精神世界，對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的尊重。

-關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷、生存狀態(tài)、精神世界、價(jià)值、尊嚴(yán)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：人文關(guān)懷的培養(yǎng)

生存狀態(tài)

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精神世界

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價(jià)值

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尊嚴(yán)教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索文學(xué)作品的主題和情節(jié)。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，分享自己的觀點(diǎn)和感受。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判思維的培養(yǎng)上存在一定困難，他們往往習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，難以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出觀點(diǎn)。此外，在文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用上，學(xué)生也表現(xiàn)出一定的不足，需要我進(jìn)行更加詳細(xì)的講解和示范。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在文學(xué)作品的主題理解上取得了較好的成果，能夠通過(guò)情節(jié)、人物和語(yǔ)言來(lái)把握作品的主題思想。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提升。然而，在批判思維的培養(yǎng)和文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用上，