培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)批判思維的文學(xué)鑒賞教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：文學(xué)鑒賞

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過文學(xué)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解和分析文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物和語言特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，使其能夠從多個角度審視和評價文學(xué)作品，提出有見地的觀點。

3.增強學(xué)生的文化意識，使其能夠了解和感悟我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強民族自豪感。

4.提高學(xué)生的表達能力，使其能夠運用恰當?shù)恼Z言和修辭手法，分析和評價文學(xué)作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，使其能夠關(guān)注作品中的人物命運和社會現(xiàn)象，提升道德觀念和社會責(zé)任感。

6.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使其能夠在鑒賞文學(xué)作品的過程中，培養(yǎng)良好的審美情趣和道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）文學(xué)作品的主題理解：通過分析作品的情節(jié)、人物和語言特色，理解作品的主題思想。

（2）批判思維的培養(yǎng)：學(xué)會從多個角度審視和評價文學(xué)作品，提出有見地的觀點。

（3）文學(xué)鑒賞方法的掌握：運用恰當?shù)恼Z言和修辭手法，分析和評價文學(xué)作品。

（4）文化意識的提升：了解和感悟我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強民族自豪感。

（5）表達能力的提高：通過鑒賞文學(xué)作品，提升學(xué)生的表達能力和審美情趣。

（6）人文關(guān)懷的培養(yǎng)：關(guān)注作品中的人物命運和社會現(xiàn)象，提升道德觀念和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

（1）作品主題的深度理解：學(xué)生往往難以抓住作品的深層主題，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）批判思維的培養(yǎng)：學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，難以主動發(fā)現(xiàn)問題和提出觀點，需要教師激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）文學(xué)鑒賞方法的運用：學(xué)生對文學(xué)鑒賞方法掌握不足，需要教師進行詳細講解和示范。

（4）文化意識的提升：學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化了解不足，需要教師補充相關(guān)知識。

（5）表達能力的提高：學(xué)生表達技巧欠缺，需要教師進行針對性訓(xùn)練和指導(dǎo)。

（6）人文關(guān)懷的培養(yǎng)：學(xué)生對社會現(xiàn)象和人物命運關(guān)注不足，需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

為了突破以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，提供充足的例子和訓(xùn)練機會，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，提升批判思維能力。同時，教師應(yīng)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的人物命運和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)人文關(guān)懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索文學(xué)作品的深層含義。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和感受，增強學(xué)生的合作意識和批判思維能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的文學(xué)作品，進行深入分析，幫助學(xué)生理解和掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示文學(xué)作品的相關(guān)信息，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進行線上教學(xué)和互動，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.文學(xué)作品推薦：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和鑒賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

5.課后作業(yè)布置：通過布置相關(guān)的文學(xué)鑒賞作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文學(xué)作品的主題理解，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文學(xué)作品的主題和情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個與文學(xué)作品相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解文學(xué)作品的主題理解、情節(jié)分析和人物塑造等知識點，結(jié)合具體作品幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)作品鑒賞的方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文學(xué)作品鑒賞的實踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)作品鑒賞的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品的主題和情節(jié)，掌握鑒賞方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如推薦文學(xué)作品、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品鑒賞知識點和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》：收錄了魯迅、茅盾、巴金等著名作家的經(jīng)典作品，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和欣賞。

《文學(xué)鑒賞與批評》：介紹了文學(xué)鑒賞的基本理論和方法，幫助學(xué)生提高鑒賞水平。

《中國傳統(tǒng)文化精粹》：涵蓋了詩詞、散文、小說等多種文學(xué)形式，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

《世界文學(xué)名著選讀》：包括了《傲慢與偏見》、《悲慘世界》等世界著名文學(xué)作品，供學(xué)生拓展閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鑒賞其他文學(xué)作品：學(xué)生可以利用課后時間，自主選擇一些文學(xué)作品進行鑒賞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）參加文學(xué)社團或活動：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的文學(xué)社團或參加相關(guān)的文學(xué)活動，與他人分享自己的作品和心得。

（3）撰寫文學(xué)評論：學(xué)生可以嘗試撰寫文學(xué)評論，發(fā)表自己對作品的看法和評價，鍛煉自己的批判思維能力。

（4）開展文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，如寫詩、寫小說等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和想象力。

（5）參觀文學(xué)館或博物館：學(xué)生可以利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐奈膶W(xué)館或博物館，了解文學(xué)發(fā)展的歷史和背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文學(xué)作品的主題理解

-重點知識點：文學(xué)作品的主題往往蘊含在情節(jié)、人物和語言中，需要通過細致的閱讀和分析來把握。

-關(guān)鍵詞：情節(jié)、人物、語言、主題

-板書設(shè)計：文學(xué)作品的主題理解

情節(jié)、人物、語言

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主題

2.批判思維的培養(yǎng)

-重點知識點：批判思維是指從多個角度審視和評價事物的能力，是文學(xué)鑒賞的重要方面。

-關(guān)鍵詞：批判思維、角度、評價

-板書設(shè)計：批判思維的培養(yǎng)

多角度審視

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評價

3.文學(xué)鑒賞方法的掌握

-重點知識點：文學(xué)鑒賞方法包括分析、比較、評價等，需要通過實踐來熟練運用。

-關(guān)鍵詞：文學(xué)鑒賞、方法、分析、比較、評價

-板書設(shè)計：文學(xué)鑒賞方法的掌握

分析

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比較

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評價

4.文化意識的提升

-重點知識點：文化意識是指對自身文化的認同和尊重，以及對其他文化的理解和包容。

-關(guān)鍵詞：文化意識、認同、尊重、理解、包容

-板書設(shè)計：文化意識的提升

認同

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尊重

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理解

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包容

5.表達能力的提高

-重點知識點：表達能力是指清晰、準確地表達自己的思想和觀點的能力。

-關(guān)鍵詞：表達能力、清晰、準確

-板書設(shè)計：表達能力的提高

清晰

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準確

6.人文關(guān)懷的培養(yǎng)

-重點知識點：人文關(guān)懷是指關(guān)注人的生存狀態(tài)和精神世界，對人的價值和尊嚴的尊重。

-關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷、生存狀態(tài)、精神世界、價值、尊嚴

-板書設(shè)計：人文關(guān)懷的培養(yǎng)

生存狀態(tài)

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精神世界

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價值

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尊嚴教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)和互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索文學(xué)作品的主題和情節(jié)。通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，分享自己的觀點和感受。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判思維的培養(yǎng)上存在一定困難，他們往往習(xí)慣于被動接受知識，難以主動發(fā)現(xiàn)問題和提出觀點。此外，在文學(xué)鑒賞方法的運用上，學(xué)生也表現(xiàn)出一定的不足，需要我進行更加詳細的講解和示范。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在文學(xué)作品的主題理解上取得了較好的成果，能夠通過情節(jié)、人物和語言來把握作品的主題思想。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也得到了提升。然而，在批判思維的培養(yǎng)和文學(xué)鑒賞方法的運用上，