2.2-享受學(xué)習(xí)七年級(jí)上學(xué)期道德與法治高效精優(yōu)教案部編版

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在苦樂交織中享受學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)中的苦與樂怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？教學(xué)設(shè)計(jì)通過漫畫中的兩個(gè)學(xué)生體味到學(xué)習(xí)中的快樂，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅確實(shí)讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。導(dǎo)入課題——享受學(xué)習(xí)一、根底預(yù)習(xí)體味學(xué)習(xí)1．為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？〔1〕學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂?！?〕學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、消耗精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2．我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？〔1〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久?！?〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些根本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法?！?〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜測(cè)或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。二、重點(diǎn)提示1．怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂？〔1〕學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂?！?〕學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、消耗精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？〔1〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。〔2〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！?〕學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。3．誤區(qū)：學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法也一定好，只要照搬他們的學(xué)習(xí)方法，我們肯定也會(huì)取得好成績(jī)。辨析：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異。學(xué)習(xí)方法是沒有好壞之分的，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，別人的學(xué)習(xí)方法只適合他們自己，我們可以借鑒，但不能照搬照抄。三、釋疑解惑1．〔教材P20〕學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？【提示]是的。如果不是，我們要努力培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要明確學(xué)習(xí)的意義、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2．〔教材P21〕你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。[提示]有。解出難題之后特興奮，特有成就感，自信心十足。3．〔教材P22〕你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？[提示]〔1〕如學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)多做不完，休息時(shí)間少；記得快，忘得快；學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)不理想等。〔2〕培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，課堂上集中精力，積極主動(dòng)思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等等。4．〔教材P23〕比擬這兩幅圖有哪些不同。造成這些不同的原因可能有哪些？回憶自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？[提示]〔1〕低效學(xué)習(xí)者50%～60%的時(shí)間花在緊急但不重要的事情上，且無方案、無自律；而高效學(xué)習(xí)者50%~60%的時(shí)間花在不急但重要的事情上，且有方案、有自律。〔2〕原因是不能科學(xué)地安排時(shí)間?！?〕把事情按輕重緩急合理分配時(shí)間，且有方案性，并嚴(yán)格執(zhí)行方案。四、關(guān)鍵點(diǎn)撥1．學(xué)習(xí)只要結(jié)果，對(duì)過程不用注重。[提示]此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)并不是輕松愉快的，需要我們付出很大的努力。在學(xué)習(xí)的過程中，凝聚了我們的心血，表達(dá)了我們辛苦的付出，見證了我們智慧的閃光，賦予了我們豐富的情感。學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都有獨(dú)特的東西，需要我們細(xì)心體會(huì)，慢慢品味，從而享受學(xué)習(xí)過程中的幸福。2．學(xué)習(xí)方法有好壞之分，成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)方法就好。[提示]此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。每種方法都有其長(zhǎng)處和短處，成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不一定適合別人，只有適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，才是好的學(xué)習(xí)方法。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的快樂瞬間，讓學(xué)生明白與學(xué)習(xí)中的困難相比，學(xué)習(xí)本身是一件多么幸福和快樂的事