“7 S”管理手冊全文

7S管理手冊

“7S”活動簡介

“7S”活動起源于日本，并在日本企業(yè)中廣泛推行，它相當(dāng)于我國企業(yè)

開展的文明生產(chǎn)活動。

“7S”活動的對象是現(xiàn)場的“環(huán)境”,它對生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境全局進(jìn)行綜合

考慮，并制訂切實可行的計劃與措施，從而達(dá)到規(guī)范化管理?！?S”活動是

企業(yè)現(xiàn)場各項管理的基礎(chǔ)活動，它有助于消除企業(yè)在生產(chǎn)過程中可能面臨的

各類不良現(xiàn)象。

“7S”活動在推行過程中，通過開展整理、整頓、清掃等基本活動，使

之成為制度性的清潔，最終提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。因此，“7S”活動對企業(yè)

的作用是基礎(chǔ)性的，也是不可估量的?！?S”活動是環(huán)境與行為建設(shè)的管理

文化，它能有效解決工作場所凌亂、無序的狀態(tài)，有效提升個人行動能力與

素質(zhì)，有效改善文件、資料、檔案的管理，有效提升工作效率和團隊業(yè)績，

使工序簡潔化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化。

開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約為內(nèi)容的活動，稱

為“7S”活動。

7S內(nèi)容

第一個“S”--------------------------------整理(Seiri)

第二個"S”--------------------------------整頓(Seiton)

第三個“S”--------------------------------清掃(Seiso)

第四個“S”----------------------------------清潔(Seiketsu)

第五個“S”----------------------------------素養(yǎng)(Shitsuke)

第六個--------------------------------安全(safety)

第七個"S”--------------------------------節(jié)約(save)

這7個詞日語和英文中的第一個字母都是“S"，所以簡稱為“7S”

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一、“7S”管理在校園的作用

1、提高工作效率通過全面推行“7S”管理，使學(xué)校變得更美麗、更

整潔。教室內(nèi)桌椅排放整齊、衛(wèi)生責(zé)任到人，形成安靜、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)

境；宿舍內(nèi)務(wù)整理合理化、人性化，生活用品便于拿放，使用后及時歸

位，提高宿舍生活質(zhì)量；實習(xí)實訓(xùn)場所必需品擺放于隨手可取的地方，非

必需品存于工具柜內(nèi)，儀器、設(shè)備編號管理、維護，提高儀器、設(shè)備的

壽命以及利用率；打飯時自覺排隊，飯后餐桌的隨手整理、餐盤的自我

清理，減少食堂用餐擁擠，衛(wèi)生整潔。校園停車位的規(guī)劃，消除車輛亂停

亂放，增加校園空間的可用度。

2、提高教育教學(xué)質(zhì)量中職學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和

技能技術(shù)人才，學(xué)生應(yīng)該掌握本專業(yè)基本的基礎(chǔ)理論知識，重點掌握從

事本專業(yè)領(lǐng)域工作的基本能力和基本技能。全面推行“7S”管理，使學(xué)

生減少非必要工作的時間，提高實驗室、實訓(xùn)場所利用率，減少或杜絕

事故的發(fā)生，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高。

3、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中職學(xué)生剛剛步入職場時，每個人都具備了

工作的基本技能，但是由于沒有養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，工作中處處碰壁,

總是怨天尤人，歸根結(jié)底是與他們的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度有關(guān)?？梢姡?/p>

業(yè)能力對學(xué)生的就業(yè)起著決定作用，職業(yè)素養(yǎng)對于學(xué)生今后發(fā)展至關(guān)重

要。通過在整個校園實施全面“7S”管理，在學(xué)校模擬了生產(chǎn)企業(yè)的工

作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，培養(yǎng)他們一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)

度，培養(yǎng)他們的團隊精神，培養(yǎng)他們守標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)定的良好習(xí)慣，培養(yǎng)

他們負(fù)責(zé)、積極、自信、樂于助人的職業(yè)態(tài)度，最終養(yǎng)成良好的職業(yè)素

養(yǎng)，能大力提高中職學(xué)生的競爭力，使學(xué)生在走上工作崗位后能盡快適

應(yīng)。

總之，在中職學(xué)校全面推行“7S”管理，細(xì)化各項常規(guī)管理，強化

各種思想觀念，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造現(xiàn)代管理者形象，有助于提

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高工作效率、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，縮短在企業(yè)的

適應(yīng)期，提升學(xué)校的形象和地位。

二、“7S”管理在學(xué)校的具體實施

(一)整理

把要與不要的人、事、物分開，再將不需要的人、事、物加以處理，這

是打造良好學(xué)校校園環(huán)境和教學(xué)環(huán)境的第一步。其要點是對校園環(huán)境和教學(xué)

場所擺放和停滯的各種物品進(jìn)行分類，區(qū)分什么是需要的，什么是不需要的;

其次，對于不需要的物品，諸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料頭、

切屑、垃圾、廢品、多余的工具、報廢的設(shè)備、學(xué)生和老師的個人生活用品

等，要堅決清理。這項工作的重點在于堅決把不需要的東西清理掉。對于校

園所有地方和教學(xué)場所里各個工位或設(shè)備的前后、通道左右、工具箱內(nèi)外，

以及車間的各個死角，都要徹底搜尋和清理，達(dá)到無不用之物。堅決做好這

一步，是樹立好作風(fēng)的開始。

機器人實訓(xùn)室

整理的目的就是區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品。

1.教室“整理”

(1)區(qū)分教室里面所需要的必需品，如：有相對數(shù)量的課桌凳、講臺、

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各類教具、勞動工具、書本、班級文化建設(shè)物品、標(biāo)配電器等。

(2)區(qū)分教室里面的非必需品，如：多余的課桌凳要及時上交學(xué)校后

勤統(tǒng)一保管，不得任意放置。不允許在教室里安放學(xué)校規(guī)定以外的電器和個

人物品。

如有違規(guī)放置的物品應(yīng)第一時間收繳或者銷毀，損壞的勞動工具及時處

理，地面的生活垃圾要及時清理。

2.實訓(xùn)室“整理”

(1)區(qū)分實訓(xùn)室里面所需的必需品，如各類設(shè)備、工具、工具箱、消

防設(shè)施、警示牌、實訓(xùn)課堂所用材料等。

(2)區(qū)分實訓(xùn)室非必需品，如切削、已損壞的工具等一定要立即予以

轉(zhuǎn)移并合理處理。

3.宿舍“整理”

(1)區(qū)分宿舍里面的必需品，如床鋪、被褥、水桶、臉盆、水壺、鞋子

衣服、必要的公用桌、床頭柜等生活用品，勞動工具等。

(2)區(qū)分宿舍非必需品，如多余的課桌凳及時上交，室內(nèi)垃圾定期清

除，學(xué)校規(guī)定以外的個人物品、各類大小電器、中大型個人健身器具等，堅

決予以清除。

4.校園操場花園“整理”操場統(tǒng)一布置的運動器具、花壇里統(tǒng)一種植的

花草樹木、校園文化展板為必須品。操場上不得有規(guī)定以外的物品出現(xiàn)，花

壇里的雜草枯枝落葉要定期清除，操場上不得有垃圾出現(xiàn)，更不允許故意亂

丟亂扔，如有垃圾要及時清理干凈。

(二)整頓

把需要的人、事、物加以定量、定位。通過前一步整理后，對校園和教

育教育場所需要留下的物品正行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快的速度

取得所需之物。

整頓活動的目的是工作場所整潔明了，一目了然，減少取放物品的時間,

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提高工作效率，保持井井有條的工作秩序，就是能在30秒內(nèi)找到要找的東西,

將尋找必需品學(xué)浪費的時間減少為零：

△能迅速取出

△能立即使用

△處于能節(jié)約的狀態(tài)

學(xué)生宿舍

1.教室“整頓”

(1)課桌橫排豎排對準(zhǔn)標(biāo)齊，不能歪歪斜斜，勞動工具集中且分類堆

放在指定位置，課后離開方位凳子要習(xí)慣性放回桌子下方放好，講臺上的教

具擺放整齊，屬于班級的體育用品放在講臺下方，書桌抽屜里面書本分類疊

放整齊，便于每次快捷拿取使用，課后又要習(xí)慣性的放回抽屜疊放整齊方可

離開方位。

(2)飲水機放置在規(guī)定區(qū)域，講臺抽屜里的各類教具也要分類擺放整

齊，各類張貼物要按要求規(guī)范整齊張貼，公用桌子上的器具擺放整齊。

2.實訓(xùn)室“整頓”

(1)各類實訓(xùn)設(shè)備按規(guī)劃區(qū)域科學(xué)安置，實訓(xùn)材料在指定區(qū)域有序堆

放整齊，各類工具、量尺、實訓(xùn)用具、安全器材等統(tǒng)一分類擺放在指定柜子

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里面，這樣一來便于每次快速取出使用，提高工作效率0

（2）實訓(xùn)室實際操作時，操作員必須穿著指定服裝并佩戴好防護裝備

到指定工位才能實操。其余觀摩人員在其指定區(qū)域站好觀摩，安全員要及時

到崗到位且認(rèn)真負(fù)責(zé)，安全重于泰山。

3.宿舍“整頓”

（1）宿舍的“三大件”：床架、公用桌子、儲物柜統(tǒng)一按照學(xué)校宿管部

要求統(tǒng)一擺放到指定區(qū)域，不得隨意擺放。

（2）被子按照軍被要求規(guī)范折疊，統(tǒng)一放置在床頭的一個方向，床單

必須理平整，鞋子放置在床下，以床板為終點線，上鋪的鞋子以中點為基準(zhǔn)

按照拖鞋、膠鞋（或者運動鞋）、皮鞋從左至右的順序擺放成一條線，鞋后

跟朝外，上床人員的水桶放在右側(cè)床下角處，臉盆放在水桶上面。下床人員

以上物品則按相反方向整齊擺放。

（3）公用桌子上只能擺放漱口杯，杯里放牙膏牙刷并且朝向一致，不

得將多余的個人物品擺放在上面，公用桌下面統(tǒng)一一排整齊擺放水壺。公用

床位分類擺放各類箱包等。特別提示這個區(qū)域由于物品較雜，所以需要大家

分類定區(qū)域不能影響整體美觀。勞動工具統(tǒng)一放置在規(guī)定區(qū)域，不得將掃帚

和拖把混堆，必須分類在指定區(qū)域整齊擺放，便于每天的使用。

（三）“清掃”

把教育教學(xué)場所及設(shè)備設(shè)施打掃干凈，設(shè)備異常時馬上修理，使之恢復(fù)

正常。實訓(xùn)現(xiàn)場在實訓(xùn)過程中會產(chǎn)生灰塵、油污、鐵屑、垃圾等，從而

使現(xiàn)場變臟。臟的現(xiàn)場會使設(shè)備精度降低、影響加工質(zhì)量、故障多發(fā)，

更會增加安全隱患；臟的現(xiàn)場更會影響人們的工作情緒，使人不愿久留。因

此，必須通過清掃活動來清除臟物，創(chuàng)建一個明快、舒揚的工作環(huán)境。

目的是使師生保持一個良好的工作情緒，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、教室“清掃”

（1）教室衛(wèi)生每天要

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做到“三掃一拖一抹”，也就是說每天要有三次掃地，一次拖地板，一

次擦洗門窗玻璃。

（2）教室各類設(shè)備設(shè)施，教學(xué)用具要定期檢查維護，發(fā)現(xiàn)問題及時維

修處理。

2、實訓(xùn)室“清掃”

（1）實訓(xùn)室衛(wèi)生必須定期打掃，尤其是機械加工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室、計

算機應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)室等，如果這些實訓(xùn)室不定期打掃會有很多灰塵以及運

轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的鐵削等廢棄物進(jìn)入設(shè)備，久而久之會影響實訓(xùn)設(shè)備的精度

和正常運轉(zhuǎn)，會導(dǎo)致設(shè)備損壞和造成安全隱患。

（2）各類實訓(xùn)設(shè)備要定期維護保養(yǎng)，使用過程中要學(xué)會觀察設(shè)備運轉(zhuǎn)

情況，如有一點異常要立即維修，即便沒有發(fā)現(xiàn)任何問題也要定期維護保養(yǎng)

到位，并且要仔細(xì)檢查每個細(xì)節(jié)，盡量把此工作做細(xì)，第一時間排除一切可

能影響生產(chǎn)效率和發(fā)生安全事故的隱患。

3、寢室“清掃”

（1）寢室衛(wèi)生要堅持每天“三掃一拖一抹”，也就是說每天要有三次掃

地，一次拖地板，一次擦洗門窗玻璃。定期檢查床架是否完好，電源設(shè)施是

否有異常問題，如有異常立即上報相關(guān)管理人員進(jìn)行維修保養(yǎng)。

（2）寢室的各類餐具、洗漱用具要定期消毒，以免發(fā)生中毒事件。

（3）床單被褥，個人衣物要勤換勤洗，宿舍定期消毒，保持通風(fēng)通氣,

防止傳染性疾病的發(fā)生。

清掃活動應(yīng)遵循下列原則：

①自己使用的物品如設(shè)備、工具等，為安全起見，危險系數(shù)較高的實訓(xùn)

室或?qū)嵱?xùn)設(shè)備清掃工作時必須由專人或在本專業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成清掃工

作；

②對設(shè)備的清掃，著眼于對設(shè)備的維護保養(yǎng)，清掃設(shè)備要同設(shè)備的點檢

和保養(yǎng)結(jié)合起來;

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③清掃的目的是為了改善，當(dāng)清掃過程中發(fā)現(xiàn)有異常狀況發(fā)生時，必須

查明原因，并采取措施加以改進(jìn)，而不能聽之任之。

（四）“清潔”

整理、整頓、清掃之后要認(rèn)真維護，使現(xiàn)場保持完美和最佳狀態(tài)。清潔,

是對前三項活動的堅持與深入，從而消除發(fā)生安全事故的根源。創(chuàng)造一個良

好的工作環(huán)境，使同學(xué)們能愉快地學(xué)習(xí)和生活。

清潔活動的目的是：使整理、整頓和清掃工作成為一種慣例和制度，是

標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，也是一個學(xué)校形成文化的開始，也是一種制度的形成以及實

施。將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化、管理公開化、透明化。

清潔活動實施時，需要秉持三觀念：

1.只有在“清潔的工作場所才能產(chǎn)生高效率，高品質(zhì)的產(chǎn)品”；

2.清潔是一種用心的行為，千萬不要在表面下功夫；

3.清潔是一種隨時隨地的工作，而不僅僅是上下課前后的工作。

清潔的要點原則是：堅持“3不要”的原則一一即不要放置不用的東西,

不要弄亂，不要弄臟；不僅物品需要清潔，現(xiàn)場工人同樣需要清潔；每個人

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不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神的清潔。

（五）“素養(yǎng)”

素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作

風(fēng)，這是“7S”活動的核心。沒有人員素質(zhì)的提高，各項活動就不能順利開

展，開展了也堅持不了。所以，抓“7S”活動，要始終著眼于提高人的素質(zhì)。

要努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，素養(yǎng)是

“7S”活動的核心，沒有人員素質(zhì)的提高，各項活動就不能順利開展，就是

開展了也堅持不了。

學(xué)校禮儀隊目的：通過素養(yǎng)讓員工成為一個遵守規(guī)章制度，并具有一個

良好學(xué)習(xí)工作生活素養(yǎng)習(xí)慣的人。對于規(guī)定了的事，大家都要認(rèn)真地遵守執(zhí)

行。

△典型例子就是要求嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)的是團隊精神。

△養(yǎng)成良好的“7S”管理的習(xí)慣。

（六）“安全”

清除隱患，排除險情，預(yù)防事故的發(fā)生。目的是保障同學(xué)們的人身安全,

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保證教育教學(xué)工作的連續(xù)、安全、正常的進(jìn)行，同時減少因安全事故而帶來

的經(jīng)濟損失。

就是要維護人身與財產(chǎn)不受侵害，以創(chuàng)造一個零故障、無意外事故發(fā)生

的工作場所。實施的要點是：不要因小失大，應(yīng)建立健全各項安全管理制度;

對操作人員的操作技能進(jìn)行訓(xùn)練；勿以善小而不為，勿以惡小而為之，全員

參與，排除隱患，重視預(yù)防。安全就是消除工作中的一切不安全因素，杜絕

一切不安全現(xiàn)象。

注△意安仝A當(dāng)心用物A當(dāng)心觸電A當(dāng)心墜落當(dāng)A心扎腳當(dāng)A心物

K,

G瓜瓜金瓜顯

父家豪儕安全脩注意算同野=k機訪+西心坑源當(dāng)心火災(zāi)安仝施工

禁止兩?紈禁止吸煙禁止拋物禁止入內(nèi)禁止煙火禁止攀收禁止犯愁

安全警示牌

△就是要求在工作中嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作業(yè)。

△時刻注意安全，時刻注重安全。

△要切實遵循安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針

（七）“節(jié)約”

就是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發(fā)揮它們的最大效能，從

而創(chuàng)造一個高效率的，物盡其用的工作學(xué)習(xí)場所。

實施時應(yīng)該秉持三個觀念：能用的東西盡可能利用；以自己就是主人的

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心態(tài)對待學(xué)校的資源；切勿隨意丟棄，丟棄前要思考其剩余的使用價值。

節(jié)約用水宣傳圖

節(jié)約是對整理工作的補充和指導(dǎo)，在校園中秉持勤儉節(jié)約的原則，也是

對傳統(tǒng)教育的充分體現(xiàn)，就是養(yǎng)成節(jié)約成本的意識，主動落實到人及物。

△提高經(jīng)濟效益，

△降低管理成本。

三、“7S”管理實施原則

第一：效率化原則便于操作者操作，因為一個新的手段如果不能同學(xué)們

帶來方便，就算是鐵的紀(jì)律要求下也是不得人心的，不得人心者不得天下。

所以，推行“7S”工作必須考慮是否可以提高工作學(xué)習(xí)效率作為先決條件。

第二：美觀原則隨著時代的發(fā)展，人們不斷追求精押上寄托，當(dāng)你的學(xué)

習(xí)做到不再只是學(xué)習(xí)，而是文化的代言人時，就能夠征服更多的復(fù)雜環(huán)境。

就像當(dāng)面包不再只是食物，巧克力不再僅僅是零食，而是用來作為饋贈的禮

品被賦予更深層次的情感的時候，你不能不贊嘆一聲：“只要你真正熱愛你

的學(xué)習(xí)事業(yè)，你就能為它創(chuàng)造神話

第三：持久性原則

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所謂持久性原則就是要求整頓這個環(huán)節(jié)，需要思考如何拿取更加人性化,

更加便于遵守和維持。維持不好的企業(yè)，你到現(xiàn)場一看，往往是人性化做得

不夠好，只站在制作者自己的立場看待問題而導(dǎo)致的。

第四：人性化原則這里所講的人性化原則，其實就是說通過“7S”的實

施推行，進(jìn)一步提高了人的素養(yǎng)，人是現(xiàn)場管理中諸要素的核心，在推行過

程中，所制定的標(biāo)準(zhǔn)流程都是由人來完善，而所有步驟的進(jìn)行也都充分考慮

了人的因素。

四、“7S”管理基本特征

1、整體性和協(xié)調(diào)性：按照系統(tǒng)管理的原則，追求各要素間的最佳組合,

克服了多頭專項管理的各自為政弊端，使系統(tǒng)的整體大于各部分的總和。

2、目的性和反饋性：把各專項管理的目標(biāo)納入到生產(chǎn)現(xiàn)場目標(biāo)管理體

系中，在系統(tǒng)整體優(yōu)化的前提下，使各種科學(xué)和技術(shù)成果在系統(tǒng)內(nèi)得到綜合

運用和優(yōu)化，保證生產(chǎn)現(xiàn)場始終處于有序的狀態(tài)中。當(dāng)出現(xiàn)失控情況時，要

通過規(guī)定的途徑進(jìn)行反饋，用管理手段加以解決，及時恢復(fù)受控狀態(tài)。

3、動態(tài)性和開放性：動態(tài)的系統(tǒng)為了保持生命力，不僅生產(chǎn)要素在不

停地運動，管理方法也需要不斷調(diào)整，而且必須對外開放，和公司的職能管

理部門持續(xù)進(jìn)行物質(zhì)和信息的交換，以便進(jìn)行自我完善。

4、激勵性和自主性：并不是傳統(tǒng)意義上的自上而下的管理，而是逐步過

渡為員工”自我教育、自我提高、自我約束、自我實現(xiàn)”的自我管理機制，突出

同學(xué)們在現(xiàn)場管理中的主體作用和自我改善精神，最大限度地激勵和釋放同

學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，使系統(tǒng)不斷得到完善，是一種互動性管理。

五、“7S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法

（一）教室“7S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

L上交多余課桌椅、勞動工具用于擺放其他物品的桌凳不超過3套，且

整齊擺放；

2.墻壁上沒有其他報紙、書、本子紙等為單純覆蓋墻面的張貼物（可以

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用大白紙規(guī)范張貼）；

3.教室內(nèi)沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的個人物品（如食品、玩具和游戲機、衣服

等）；

4.桌椅擺放整齊（傳統(tǒng)教室桌椅橫成行、豎成列；分組合作教室桌椅擺

放有序）；椅子在不用時推入桌子下方；

5.桌面無亂寫亂畫現(xiàn)象；水杯置于桌子右下方；桌內(nèi)物品擺放有序；學(xué)

生離開教室，收好學(xué)習(xí)用品，保持桌面干凈整潔（書本較多，抽屜里先整齊

裝滿后，剩余書本可整理整齊放于桌子左上角，或用收納箱盛裝置于本人座

位旁，但不得占用過道，妨礙通行安全）。

6.碗筷等物品放于抽屜內(nèi)或教室后面桌子上，湯池、筷子的朝向一致。

7.清掃工具擺放教室后方左側(cè)或右側(cè)（依據(jù)班級朝向而定，教學(xué)樓不靠

近后門，綜合樓班級的衛(wèi)生工具整齊擺放于教室后陽臺角落），擺放順序由

左至右依次為：拖把、掃帚、垃圾桶，簸箕反扣垃圾桶上。

8.必備信息表：班級誓詞、課程表、值日表、作息時間表、學(xué)校通知、

班級公務(wù)表、班級曝光表、班規(guī)、班委名單、操行評分組則、操行評分表；

9.班級前門必備：班級名稱、班主任姓名、課程表、教室后門：孝福文

化展示區(qū)；每區(qū)域內(nèi)容完整（在開學(xué)第三周開始時納入檢查）

10.儀容儀表禮儀規(guī)范：穿著得體，自覺遵守《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》；不

染發(fā)，不濃妝艷抹。

備注：以上給10條，一條未做好一次扣0.5分，一條以上未做好，一次

扣1分。由生活部分課間操、中午、下午檢查衛(wèi)生時一并檢查，結(jié)果納入班

級常規(guī)考核中。本學(xué)期老生先從第四月執(zhí)行，新生班從5月執(zhí)行。今后老生

班從開學(xué)執(zhí)行，新生班從入校第二月執(zhí)行。

（二）實訓(xùn)室“7S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

為了加強實驗實訓(xùn)室的三級管理，對實施標(biāo)準(zhǔn)化、7s制度化管理，規(guī)范

各類物品的擺放位置，使實驗實訓(xùn)室整潔、美觀、有序，改善實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境,

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提高實驗實訓(xùn)室管理人員的綜合素養(yǎng)和實驗實訓(xùn)室使用效率，為此特制定

《實訓(xùn)室“7S”管理辦法》。

1、實訓(xùn)室“7S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

（1）整理：區(qū)分需要和不需要的事或物，對實訓(xùn)場地不必要的物品進(jìn)行

清除，騰出實訓(xùn)室空間，同時清除不正確的思想意識。

1.原材料、半成品、成品與垃圾、廢料、余料等加以區(qū)分。

2.料架正確使用，并定期清理。

實施標(biāo)準(zhǔn)

3.現(xiàn)場擺放的物品定時清理。

4.工作桌面、置物架、工具架（箱）、抽屜等定時清理。

（2）整頓：將需要物品配置齊全，并明確地對其予以標(biāo)識，按規(guī)定對物

品進(jìn)行科學(xué)的定位、定量、整齊擺放，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化放置要求，物品用后及時

復(fù)位。

1.工具架、工具、實訓(xùn)設(shè)備及儀器等定位放置，且擺放整齊。

2.消耗用品，如手套、抹布、掃把、拖把等定位放置。

3.加工材料、待檢材料、半成品、成品等堆放整齊，并進(jìn)行明顯標(biāo)識。

實施標(biāo)準(zhǔn)4.零件、零件箱等定位放置，且擺放整齊。

5.通道（走道）保持通暢，且不得擺放任何物品。

6.統(tǒng)一區(qū)域的私人用品需定位放置，或同一方向放置。

7.文件、資料及檔案應(yīng)及時分類，并整理歸檔。

⑶清掃：各責(zé)任人負(fù)責(zé)將實訓(xùn)場地打掃干凈，使場地

保持無垃圾、無灰塵、無臟污、無異味、干凈整潔，按照“誰使用、誰負(fù)

責(zé)”的原則，并防止其污染的發(fā)生。

-1.實訓(xùn)設(shè)備、工作臺、工作桌、辦公桌以及窗戶等清理、擦拭,

2.下課（下班）前應(yīng)打掃作業(yè)場所、收拾物品。

實施標(biāo)準(zhǔn)______________________________________________________

3.廢料、余料隨時清理。

4.抹布、包裝材料等定期消理。

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5.垃圾、紙屑等及時清理。

(4)清潔：維護整理、整頓、清掃的工作成果，并對其

實施的做法予以標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、持久化，使7s活動形成慣例和制度。

1.排定輪值打掃實訓(xùn)室值日表。

2.定期擦拭窗戶、門板、玻璃等。

3.工作環(huán)境保持整潔、干凈。

實施標(biāo)準(zhǔn)

4.設(shè)備、機臺、工作桌、工作臺以及辦公桌等保持干凈，無雜物，不得任意放置物

品。

5.長期放置(一周以上)的材料和設(shè)備等須加蓋防塵設(shè)施。

(5)素養(yǎng)：以“人性”為出發(fā)點，通過整理、整頓、清掃、清潔等合理

化的改善活動，使全體人員養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)定的良好習(xí)慣，永遠(yuǎn)保持妥當(dāng)

的行為，進(jìn)而促進(jìn)各成員素養(yǎng)的全面提升。

1.遵守作息時間，按時出勤。

2.實訓(xùn)教學(xué)運行良好。

3.不破壞工作現(xiàn)場的環(huán)境，例如亂丟垃圾、工具任意擺放等。

4.使用公物時能保持物品清潔。

實施標(biāo)準(zhǔn)5.下課、下班后能及時打掃和整理工作現(xiàn)場。

6.統(tǒng)一著裝，并保持儀表儀容。

7.待人接物有禮貌。

8.遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間不遲到、

不早退、不曠課。

(6)安全：遵守紀(jì)律，提高安全意識，每時每刻都樹立安全第一的觀念,

做到防患于未然。

1.隔離有害物、易燃易爆物品，并加以標(biāo)識。

實施標(biāo)準(zhǔn)2.正確操作使用各種機器設(shè)備和實訓(xùn)設(shè)備。

3.設(shè)立必要的消防設(shè)備和設(shè)施。

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4.電源插座應(yīng)標(biāo)明電壓，并注意用電安全。

5.危險部位應(yīng)注明標(biāo)識“危險！請勿靠近！”等字樣。

6.不得帶有危險的物品進(jìn)入實訓(xùn)、工作場所。

7.實訓(xùn)室無人時要關(guān)閉門窗，防止失竊。

(7)節(jié)約：合理利用財物，并發(fā)揮其最大效能，講究速度和效率，創(chuàng)造

出一個高效率、物盡其用的實訓(xùn)環(huán)境。

L節(jié)約使用各類物品，例如原料、零件和輔料等。

實施標(biāo)準(zhǔn)

2.節(jié)約使用水源、電源，例如下課、下班時關(guān)掉工作區(qū)的電源。

2、實訓(xùn)室7s考核實施辦法

(1)由教務(wù)處牽頭與專業(yè)教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師、實訓(xùn)室管理員充分協(xié)商,

制定符合學(xué)校要求并能體現(xiàn)專業(yè)特色的實訓(xùn)室7s管理檢查項目交教務(wù)處匯

總實施。

(2)每周一次，專業(yè)教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師和實訓(xùn)室管理員相互評比，教

務(wù)處每月一次抽查。評比與核查結(jié)果由教務(wù)處通知當(dāng)事人并做整改。

(3)查核過程中依據(jù)“7S””管理實施標(biāo)準(zhǔn)”和“7S管理檢查細(xì)則”來檢

查，查核如有異議可呈分管校長處理，對推行情況存在嚴(yán)重問題者，采用掛

紅牌、定點攝影追蹤改善。

(4)評比與核查結(jié)果，專業(yè)教師與學(xué)期教學(xué)工作績效考核掛鉤，實訓(xùn)課

指導(dǎo)教師和實訓(xùn)室管理員與實訓(xùn)室管理津貼掛鉤和學(xué)期綜合考評掛鉤。

3、實訓(xùn)室“7S”管理檢查表為了更有針對性的對各專業(yè)實訓(xùn)室(車間)

實施7s管理檢查，教務(wù)處特制定如下評分標(biāo)準(zhǔn)。(附件1)

附件一：實訓(xùn)室7s管理考核表

檢查結(jié)果

7S內(nèi)容檢查項目責(zé)任人分值項目標(biāo)準(zhǔn)

扣分得分

實訓(xùn)設(shè)備擺放整齊管理員4無用物品清理

整理

焊，物口n恬煙

用具統(tǒng)一擺放制定位置管理員4

整齊。否則每

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教師機、投影儀打開準(zhǔn)備實訓(xùn)教學(xué)教師4項扣4分

除規(guī)定的設(shè)備、設(shè)施外，沒有其他物品管理員

（衛(wèi)生用品放外面）教師4

進(jìn)實訓(xùn)室只能帶實訓(xùn)必需的用品，凡是

教師4

跟學(xué)習(xí)無關(guān)的一律不準(zhǔn)帶入

實訓(xùn)室設(shè)備、設(shè)施擺放有序，編號貼規(guī)管理員

4編號規(guī)范，各

范教師

類物品按區(qū)域

整頓

放置。否則每

穿好實訓(xùn)服教師4

項扣4分

任務(wù)書按要求完整填寫并放在指定位置教師4

實訓(xùn)設(shè)備整潔干凈管理員4地面、墻面、

門窗、工作

實訓(xùn)室地面、墻面、門窗、工作臺等環(huán)管理員

4臺、貨架等無

清掃境無灰塵、無死角和垃圾及時清理教師

灰塵，無污

管理員跡。否則每項

黑板干凈4

教師扣4分

師生愛護實訓(xùn)室設(shè)備，出現(xiàn)故障及時反

教師4

饋

整體是否保持

管理員

實訓(xùn)設(shè)備日常檢查維修，保隙正常教學(xué)4整潔，實訓(xùn)室

清潔教師是否能正常使

用。否則每項

實訓(xùn)課后使用工具清點放在制定位置教師4

扣4分

管理員

衛(wèi)生用具放在隱蔽制定地點4

教師

指導(dǎo)教師提前8-10分鐘進(jìn)實訓(xùn)室，學(xué)

教師4是否有違規(guī)違

生按時有序進(jìn)實訓(xùn)室紀(jì)現(xiàn)象，言行

素養(yǎng)正［卜步入口圳現(xiàn)

按時上下課，不要提前下課或拖課堂教師4

范。否則每項

實訓(xùn)期間師生按要求規(guī)范操作教師4扣4分

安全標(biāo)識清晰管理員4

保持實訓(xùn)室設(shè)備的正常使用，有安全隱安全標(biāo)識是否

管理員4

患及時檢查維修清晰，電源開

人*、定火訓(xùn)vn設(shè)以

安全管理員備、日光燈、

滅火器齊全，有安全記錄4

教師吊扇、窗等是

否安全。否則

下課前檢查門窗電是否關(guān)閉管理員4每項扣4分

指導(dǎo)教師根據(jù)情況開、關(guān)日源教師4

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實訓(xùn)耗材節(jié)約反復(fù)使用，不能浪費教師4節(jié)約用電，及

時回收廢品，

節(jié)約

擺放規(guī)范。否

下課時電源關(guān)好教師4

則每項扣4分

附件二：宿舍“7S”管理考核表

考核子項本項得

項目分類工作標(biāo)準(zhǔn)及要求

標(biāo)準(zhǔn)得分分

1.床鋪上只放常用的被褥、枕頭、床單、

床鋪被罩等；3分

2.長時間不用的物品存放在儲物柜中。

整理

儲物柜儲物柜上方不放置雜物。3分

（15分）

.按指定位置統(tǒng)一擺放；

要與不要，1

2.書桌上按要求放置洗漱用品，書桌下及抽屜里只放

?留一棄。書桌分

置日常所需書籍和學(xué)習(xí)用具，不放置雜物，地面保持3

騰出空間，

干凈。

IXt刀伯古-ifc.

1.按指定位置統(tǒng)一擺放；

體形象。勞動工具3分

2.多余和破損的勞動工具要及時移走，上交宿管部。

1.學(xué)生個人日常生活用品按指定位置統(tǒng)一擺放；

個人物品3分

2.學(xué)校規(guī)定寢室中不允許學(xué)生存放的物品要移走。

1.被子豎疊三折，橫疊四折，疊口朝前，置于床尾兩

側(cè)（按朝向而定），要求方正見棱角；

2.枕頭放在被子另一端與被子對齊放平，枕頭下禁止

放物品；

床鋪5分

3.床單（涼席）平鋪無折痕；

4.床鋪下統(tǒng)一擺放鞋，鞋頭向內(nèi)，橫豎一線；

5.每天早起、午休后整頓兩次，鞏固和維持床鋪整潔

有序。

1.榮獲的各類證書、獎狀統(tǒng)一按指定位置懸掛粘貼在

整頓2

榮譽物品墻上.

（15分）2.榮衰的各類獎品放于儲物柜中。分

科學(xué)布局，

L洗漱用品有序擺放，溫瓶放于下方，提手向外，橫

取用快捷。

豎一線，牙刷頭上尾下放于水杯中，水杯杯把向外，

物品擺放有書桌分

橫豎一線；3

序，提高時2.人離開向凳子分別擺放緊靠床位中間位置。

效

清潔用品將日常用到的清潔用品統(tǒng)?擺放在門后墻角1分

1.每周需要換洗的衣物疊整齊后放在行李箱或儲物柜

里；

2.3洗的衣物統(tǒng)一置于過道晾曬；

3.沒人可放四雙鞋于床下，鞋頭向內(nèi)；

個人物品

4.床鋪下靠墻位置擺放行李箱，箱口向外，橫豎一

線：

5.屆盆統(tǒng)一擺放在書桌上，毛巾對折后掛于臉盆外

側(cè)。

3.清掃（151.床鋪架每周擦拭一次，保持床鋪架無灰

分）：清除床鋪塵；4分

.看天對床鋪上的多余物品進(jìn)行兩次清除。

垃圾，美化2

環(huán)境。保持儲物柜1.儲物柜每周清理一次，保持整潔；3分

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宿舍環(huán)境干2.儲物柜外面不準(zhǔn)亂貼亂畫，每周擦拭一次，保持干

凈整潔凈。

1.每周至少組織一次大掃除；

2.每天保持地面干凈，無痰跡、水跡、塵土、紙屑、

果皮等；

公共

3宿.舍內(nèi)外墻壁、門窗每周擦拭一次，保持整潔；4分

區(qū)域

4.電扇每期清潔一次，表面無痕跡和灰塵；

5書.桌、板凳每天擦拭一次，保持上面無

垃圾、灰塵。

1.個人行李箱每周擦拭一次，保持上面無灰塵；

個人物品2個.人衣物及床上用品要定期換洗，無臟衣物鞋襪堆4分

積。

4.清潔（10保持徹底落實前面的整理、整頓、清掃工作；，分

分）：形成1.將《寢室衛(wèi)生值日表》粘貼到門后；

制度，貫徹制度2.將《物品擺放規(guī)范表》粘貼到儲物柜明3分

到底。將整顯位置。

理、整頓、

清掃內(nèi)化為1.將各項工作落實到寢室的每一人；

落實3分

學(xué)生的自覺2將.各項要求傳達(dá)到寢室的每一人。

行為

1不.吸煙、不喝酒、不賭博、不打牌；

2遵.守作息制度和請假制度，按時起床、按時就寢、

紀(jì)律