大創(chuàng)研究日志

1、的研究日志大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（1）時間2012.4.22地點力學所人研究重點明確主要的實驗內容及熟悉儀器和的使用今天中午， 組的成員從學校西門出發(fā)，坐車來到 的力學 ，抵達目的地是，楊老師已經在等 了。之后楊老師就給 開儀器，講解壓力機的操作方法， 的相關參數的設置，環(huán)境的使用，并現場拿了一塊 10cmX10cmX10cm 的花崗巖給 做了示范，老師邊示范邊指導，也讓 親自動手。當準備工作就緒后， 就開始實驗，力慢慢地加上去了，由于是第一次在 做實驗， 都顯得異常興奮， 時而觀察正在被壓的試件，時而看看顯示屏上的圖像，釣足了 的胃口。當力達到預設的上限值時，壓力機自動切掉了電源，

2、這是只聽見“轟”的一聲巨響，把 都嚇了一大跳，當慢慢反應過來后才知道是時間炸裂開來，地上和身邊的碎片，害怕中夾雜著興奮。根據所學的知識，我試著去解釋炸裂現象的原因：脆性材料抗壓強度大，所以壓到限值時依然沒有破壞，不過由于驟然的釋力，其 應力一下子 出來，發(fā)生炸裂（工程中稱為巖爆）。這讓 一下明白了， 這個實驗的安全的重要性，楊老師也借機向強調了幾點，也跟 說了實驗時相關的注意事項。感覺真的很受用。之后 懷著未泯的激動和相關的儀器回到了學校。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（2）時間2012.4.29地點土木工程樓 614人研究重點細致講解聲發(fā)射的使用方法中午，來到楊老師的，老師向細致的介紹了聲

3、發(fā)射的安裝，連接，調試，和使用。認真的聽著楊老師細心的講解，之后拿鐵支座進行了 AE 的選點，安裝，調試，和使用。選點：在被測試件上選定斜對稱的空間四點，選定某一坐標，在量取相應點的坐標，并輸入電腦。安裝：將聲放大器連接到主機，將聲連接到放大器上，再將加耦合劑連接到選定的相應點，并用膠帶固定。調試：在安裝好的聲附近的支座上進行斷鉛實驗，檢查相應的接收數據。使用：敲擊支座，查看定位情況，進行模擬實驗。此次的演示和教學將從理論帶到了實踐中去。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（3）時間2012.4.31地點交大結構人研究重點進行折破壞實驗的聲源數據中午一點左右， 一起來到了交大的土建 ，相關的實驗在

4、楊老師的帶領下逐步展開。首先， 對其中一片梁進行觀察，并在這一 2200mm12mm20mm 的梁上進行布點，我主要負責聲 的連接和安裝，并配合進行斷鉛調試。在準備工作就緒后， 正式開始實驗， 開始慢慢地均勻地加力。并手頭 相應時間下的壓力及梁上出現的現象。直到梁發(fā)生較為嚴重的破壞， 結束這片梁的實驗，并進行第二片梁的實驗，如此直到 梁全部 完成。值得一提的是，在進行第一片梁的試驗時，老師邀請了另外的兩位研究者一起在同一片梁上用不同型號的儀器和安裝方法進行實驗，對結果進行的雙份采集，并進行比對分析。這是 第一次的正式實驗， 感覺真的不錯，同時由于對儀器的相對熟悉，慢慢地開始脫離對老師的依賴，學

5、會獨立的進行實驗，同時實驗分工較為明確，成員參與積極性高，所以感覺更加的不錯。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（4）時間2012.8.22-8.28地點宿舍樓人研究重點翻看查找的文獻同時進行前期數據整理提前到校翻看了幾篇相關 。之后楊老師布置了整理實驗數據的任務，于是在一周中，進行第一次整理，主要是將相應的原始數據整理到excel 文件中。首先是對數據進行分段，按壓力機上的時間均分成五段，導出每段數據的上升時間，峰值，計數，能量，持續(xù)時間，幅值，平均頻率，絕對能量八項的相應數據。由于數據多，數據量大，工作量相當的大。（以下展示部分 ）之后對整理好的數據進行整體上的比較，找出相同類型中較為明顯的

6、壞數據。然后用PCI 導出整好的數據段的相應的定位及能量幅值等 。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（5）時間2012.8.31-9.3地點嘉園 A512 宿舍人研究重點對整理的數據進行第二次整理對第一次的數據進行更深入的整理，用原始數據繪制部分使用：origin）由壓力機上的數據繪制了壓力時間圖。繪制荷載-撓度圖預備后期斷裂能的計算。并且用新的格式和排布方式重新整理獲得相應的定位。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（6）時間2012.9.18地點嘉園 A512 宿舍人研究重點對整理的數據進行第三次整理對定位繼續(xù)改進，獲得更為清晰的定位。的研究重點在能量上面，因此，再次整理數據獲得相應的聲發(fā)射幅值圖大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（7）時間2012.10.15地點嘉園 A512 宿舍人研究重點第四次數據整理獲取每段事件，斷裂能，聲發(fā)射能量占總數的百分比，并畫圖。對感 的數據（事件數，斷裂能，聲發(fā)射能量）進行細致整理和分析，獲得相應的百分比數據和 ，進行對比，尋找相應的規(guī)律，研究發(fā)生斷裂的主要時間段，破壞前是否有征兆，有何征兆等等。大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日志（8）時間2012