2024年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試題及解答參考

2024年江蘇省鹽城市語(yǔ)文中考自測(cè)試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：“海納百川”，“虛懷若谷”。（1）海納百川：海納百川，川字要注意上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)，橫平豎直，不要傾斜。百字要寫(xiě)清楚“一”字和“白”字的結(jié)合部分。川字要寫(xiě)好三個(gè)“丶”，保持平行。虛懷若谷：虛字要注意“虍”字頭和“虛”字的結(jié)合，不要寫(xiě)散。懷字要寫(xiě)好“忄”部分，保持字形穩(wěn)定。若字要寫(xiě)清楚“若”字的三個(gè)部分，保持結(jié)構(gòu)均衡。谷字要寫(xiě)好“谷”字的上下結(jié)構(gòu)，橫平豎直。（2）請(qǐng)解釋以下詞語(yǔ)在句子中的意思：“他虛懷若谷，從不計(jì)較個(gè)人得失。”（虛懷若谷）“這篇散文的文筆海納百川，充滿了詩(shī)意?！保ê＜{百川）2、（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的正確漢字：pīnhuà()yīnyì()fēngliè()shuāngyīn()（2）請(qǐng)將以下句子中的成語(yǔ)補(bǔ)充完整：他的口才_(tái)______，總是能讓人信服。在這次比賽中，他的表現(xiàn)_______，贏得了大家的贊賞。3、題干：下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.驚愕（jīngè）驕傲（jiāoào）剔除（tīchú）B.慷慨（kāngkǎi）咄咄逼人（duōduōbīrén）息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）C.詼諧（huíxié）暫時(shí)（zànshí）驕陽(yáng)似火（jiāoyángsìhuǒ）D.驕傲（jiāobào）唇齒相依（chúnchǐxiāngyī）悲歡離合（bēihuānlíhé）4、題干：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得了舉世矚目的成就，這些成就是廣大科技工作者辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。B.為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定從下學(xué)期開(kāi)始，增加學(xué)生的課外作業(yè)量。C.雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是他的體育成績(jī)并不理想。D.通過(guò)這次比賽，他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，而且學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。5、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性及其在句子中的作用分別是：（）（1）加點(diǎn)詞：________；詞性：________；作用：________。（2）加點(diǎn)詞：________；詞性：________；作用：________。（1）加點(diǎn)詞：們；詞性：代詞；作用：表示復(fù)數(shù)，指代前面提到的“孩子們”。（2）加點(diǎn)詞：地；詞性：副詞；作用：修飾動(dòng)詞“做”，表示方式或程度。解析：本題考查了詞性辨析和詞在句中的作用。第一句中的“們”是代詞，用于指代復(fù)數(shù)名詞，表示“孩子們”這一群體。第二句中的“地”是副詞，用于修飾動(dòng)詞“做”，表示動(dòng)作的方式或程度。6、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。登飛來(lái)峰宋·王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主題思想。（2）請(qǐng)從修辭手法角度分析詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的含義。（1）主題思想：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的豪情壯志，以及不畏艱難、勇于攀登的進(jìn)取精神。（2）含義分析：詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人以“浮云”比喻人生中的困難和挫折，表示自己不會(huì)因?yàn)檠矍暗睦щy而失去遠(yuǎn)大目標(biāo)。同時(shí)，“最高層”比喻詩(shī)人所處的地位或境界，意味著只有站在高處，才能看得更遠(yuǎn)，不被眼前的障礙所遮擋。解析：本題考查了對(duì)詩(shī)歌主題思想的理解和對(duì)修辭手法的分析。第一小題要求考生從整體上把握詩(shī)歌的主題思想，第二小題則要求考生具體分析詩(shī)句的修辭手法及其表達(dá)的含義。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意通順的是：A.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，住房條件也相應(yīng)地改善。B.為了提高我們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校組織了一次關(guān)于節(jié)約用水、用電的宣傳活動(dòng)。C.這本書(shū)內(nèi)容豐富，插圖精美，受到了廣大小朋友的喜愛(ài)。D.由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感到頭暈、惡心，于是決定去休息一下。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的題目。陽(yáng)光下的足跡①在廣袤無(wú)垠的非洲草原上，有著一種神秘的生物——斑馬。它們有著優(yōu)美的身姿和斑駁的條紋，在草原上悠閑地漫步。然而，在陽(yáng)光的照耀下，斑馬留下的足跡卻有著特殊的意義。②斑馬在行走過(guò)程中，會(huì)不自覺(jué)地踩在草地上，留下一個(gè)個(gè)深深的足跡。這些足跡在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒，猶如一條條金色的道路。然而，這些足跡并非無(wú)足輕重，它們背后隱藏著斑馬生存的秘密。③經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，斑馬留下的足跡有著獨(dú)特的規(guī)律。它們?cè)谛凶邥r(shí)，會(huì)根據(jù)周?chē)h(huán)境的復(fù)雜性，調(diào)整行走路線，使得足跡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一種奇特的圖案。這種圖案被稱(chēng)為“斑馬足跡密碼”。④斑馬足跡密碼是一種神秘的生物信息傳遞方式。斑馬通過(guò)這種方式，將周?chē)h(huán)境的信息傳遞給同伴，以便它們更好地生存。例如，當(dāng)斑馬遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)足跡密碼向同伴發(fā)出警告，讓同伴及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)。⑤斑馬足跡密碼的發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)家們對(duì)斑馬的生存智慧有了更深的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，斑馬在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用自然界的規(guī)律來(lái)保護(hù)自己。這種獨(dú)特的生存智慧，使斑馬在非洲草原上繁衍生息。⑥然而，斑馬足跡密碼并非完美無(wú)缺。在復(fù)雜的環(huán)境中，斑馬足跡密碼有時(shí)會(huì)失效，導(dǎo)致斑馬陷入危險(xiǎn)。為了彌補(bǔ)這一缺陷，斑馬在進(jìn)化過(guò)程中，又發(fā)展出了一種新的生存策略——群體協(xié)作。⑦在群體協(xié)作中，斑馬會(huì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)外界的威脅。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)迅速組成一道防線，保護(hù)彼此。這種群體協(xié)作的精神，使斑馬在非洲草原上更具競(jìng)爭(zhēng)力。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括斑馬足跡密碼的特點(diǎn)。2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析斑馬如何利用足跡密碼保護(hù)自己。3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)斑馬生存智慧的理解。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的草原上，有一群獨(dú)特的生物——藏羚羊。它們生活在青藏高原的惡劣環(huán)境中，卻以其頑強(qiáng)的生命力征服了這片土地。每年春天，當(dāng)冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，藏羚羊便開(kāi)始了一年中最為重要的遷徙之旅。1、藏羚羊遷徙的原因是什么？文章中提到，藏羚羊遷徙的原因是：2、藏羚羊生活在什么樣的環(huán)境中？文章中提到，藏羚羊生活在以下環(huán)境中：3、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)描寫(xiě)藏羚羊遷徙的句子，并分析其表達(dá)效果。文章中描寫(xiě)藏羚羊遷徙的句子如下：三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。渡荊門(mén)送別唐·李白>渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1、本詩(shī)中，“山隨平野盡”一句描繪了怎樣的景象？試分析此句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感變化。（4分）2、請(qǐng)解釋“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句，并指出它們運(yùn)用了哪些修辭手法。（6分）3、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明最后一聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的深層含義是什么？（5分）第二題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?！鹃喿x材料】登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！拘☆}1、】這首詩(shī)的首聯(lián)描繪了怎樣的自然景象？【小題2、】詩(shī)中“欲窮千里目，更上一層樓”這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【小題3、】這首詩(shī)的主題是什么？四、名著閱讀（9分）【題目】1.這段文字反映了寶玉與黛玉之間什么樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2.寶玉提到的“去年今日咱們?cè)谔一?shù)下所作的詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容推測(cè)一下，這可能是哪種詩(shī)意活動(dòng)，并簡(jiǎn)要描述該場(chǎng)景。（4分）3.黛玉說(shuō)：“我若忘了，就不是人的女兒！”這句話反映了她怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）五、寫(xiě)作題（50分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有許多英雄人物的故事流傳千古。他們以堅(jiān)定的信念、勇敢的行動(dòng)，為國(guó)家、民族和人民的利益而奮斗，成為中華民族的脊梁。請(qǐng)以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神”為話題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)英雄人物的敬仰之情。要求：1.文體不限，題目自擬；2.文章不少于600字；3.思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢。2024年江蘇省鹽城市語(yǔ)文中考自測(cè)試題及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：“海納百川”，“虛懷若谷”。答案：（1）海納百川：海納百川，川字要注意上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)，橫平豎直，不要傾斜。百字要寫(xiě)清楚“一”字和“白”字的結(jié)合部分。川字要寫(xiě)好三個(gè)“丶”，保持平行。虛懷若谷：虛字要注意“虍”字頭和“虛”字的結(jié)合，不要寫(xiě)散。懷字要寫(xiě)好“忄”部分，保持字形穩(wěn)定。若字要寫(xiě)清楚“若”字的三個(gè)部分，保持結(jié)構(gòu)均衡。谷字要寫(xiě)好“谷”字的上下結(jié)構(gòu)，橫平豎直。（2）請(qǐng)解釋以下詞語(yǔ)在句子中的意思：“他虛懷若谷，從不計(jì)較個(gè)人得失。”（虛懷若谷）“這篇散文的文筆海納百川，充滿了詩(shī)意?！保ê＜{百川）答案：虛懷若谷：胸懷寬廣，像山谷一樣能容納很多東西。這里指他心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。海納百川：比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。這里指散文的文筆吸收了各種風(fēng)格和手法，內(nèi)容豐富。2、（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的正確漢字：pīnhuà()yīnyì()fēngliè()shuāngyīn()答案：拼搏意義鋒利霜吟（2）請(qǐng)將以下句子中的成語(yǔ)補(bǔ)充完整：他的口才_(tái)______，總是能讓人信服。在這次比賽中，他的表現(xiàn)_______，贏得了大家的贊賞。答案：他的口才“口若懸河”，總是能讓人信服。在這次比賽中，他的表現(xiàn)“鶴立雞群”，贏得了大家的贊賞。解析：第1題考查了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)解釋能力，要求學(xué)生不僅能夠正確書(shū)寫(xiě)漢字，還要理解詞語(yǔ)在句子中的含義。第2題考查了學(xué)生的拼音書(shū)寫(xiě)能力和成語(yǔ)運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字，并能夠正確運(yùn)用成語(yǔ)來(lái)豐富句子的表達(dá)。3、題干：下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.驚愕（jīngè）驕傲（jiāoào）剔除（tīchú）B.慷慨（kāngkǎi）咄咄逼人（duōduōbīrén）息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）C.詼諧（huíxié）暫時(shí)（zànshí）驕陽(yáng)似火（jiāoyángsìhuǒ）D.驕傲（jiāobào）唇齒相依（chúnchǐxiāngyī）悲歡離合（bēihuānlíhé）答案：C解析：本題考查對(duì)漢字字形的掌握。A項(xiàng)中“驚愕”應(yīng)為“jīngè”，“驕傲”應(yīng)為“jiāoào”，“剔除”應(yīng)為“tīchú”；B項(xiàng)中“慷慨”應(yīng)為“kāngkǎi”，“咄咄逼人”應(yīng)為“duōduōbīrén”，“息息相關(guān)”應(yīng)為“xīxīxiāngguān”；D項(xiàng)中“驕傲”應(yīng)為“jiāobào”，“唇齒相依”應(yīng)為“chúnchǐxiāngyī”，“悲歡離合”應(yīng)為“bēihuānlíhé”。只有C項(xiàng)中所有詞語(yǔ)的字形、字音均正確。4、題干：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得了舉世矚目的成就，這些成就是廣大科技工作者辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。B.為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定從下學(xué)期開(kāi)始，增加學(xué)生的課外作業(yè)量。C.雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是他的體育成績(jī)并不理想。D.通過(guò)這次比賽，他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，而且學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。答案：A解析：本題考查病句辨析及修改能力。A項(xiàng)句子表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)?。籅項(xiàng)中“增加學(xué)生的課外作業(yè)量”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“增加學(xué)生的課外作業(yè)”；C項(xiàng)中“雖然……但是……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管……但是……”；D項(xiàng)中“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”。因此，只有A項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。5、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性及其在句子中的作用分別是：（）（1）加點(diǎn)詞：________；詞性：________；作用：________。（2）加點(diǎn)詞：________；詞性：________；作用：________。答案：（1）加點(diǎn)詞：們；詞性：代詞；作用：表示復(fù)數(shù)，指代前面提到的“孩子們”。（2）加點(diǎn)詞：地；詞性：副詞；作用：修飾動(dòng)詞“做”，表示方式或程度。解析：本題考查了詞性辨析和詞在句中的作用。第一句中的“們”是代詞，用于指代復(fù)數(shù)名詞，表示“孩子們”這一群體。第二句中的“地”是副詞，用于修飾動(dòng)詞“做”，表示動(dòng)作的方式或程度。6、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。登飛來(lái)峰宋·王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主題思想。（2）請(qǐng)從修辭手法角度分析詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的含義。答案：（1）主題思想：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的豪情壯志，以及不畏艱難、勇于攀登的進(jìn)取精神。（2）含義分析：詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人以“浮云”比喻人生中的困難和挫折，表示自己不會(huì)因?yàn)檠矍暗睦щy而失去遠(yuǎn)大目標(biāo)。同時(shí)，“最高層”比喻詩(shī)人所處的地位或境界，意味著只有站在高處，才能看得更遠(yuǎn)，不被眼前的障礙所遮擋。解析：本題考查了對(duì)詩(shī)歌主題思想的理解和對(duì)修辭手法的分析。第一小題要求考生從整體上把握詩(shī)歌的主題思想，第二小題則要求考生具體分析詩(shī)句的修辭手法及其表達(dá)的含義。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意通順的是：A.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，住房條件也相應(yīng)地改善。B.為了提高我們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校組織了一次關(guān)于節(jié)約用水、用電的宣傳活動(dòng)。C.這本書(shū)內(nèi)容豐富，插圖精美，受到了廣大小朋友的喜愛(ài)。D.由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感到頭暈、惡心，于是決定去休息一下。答案：C解析：選項(xiàng)A中，“相應(yīng)地改善”應(yīng)該改為“相應(yīng)地得到了改善”，存在語(yǔ)病；選項(xiàng)B中，“關(guān)于節(jié)約用水、用電”應(yīng)該改為“關(guān)于節(jié)約用水和用電”，存在語(yǔ)??；選項(xiàng)D中，“由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)”與“他感到頭暈、惡心”之間缺少邏輯上的因果關(guān)系，存在語(yǔ)病。選項(xiàng)C沒(méi)有語(yǔ)病，句意通順，符合題目要求。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的題目。陽(yáng)光下的足跡①在廣袤無(wú)垠的非洲草原上，有著一種神秘的生物——斑馬。它們有著優(yōu)美的身姿和斑駁的條紋，在草原上悠閑地漫步。然而，在陽(yáng)光的照耀下，斑馬留下的足跡卻有著特殊的意義。②斑馬在行走過(guò)程中，會(huì)不自覺(jué)地踩在草地上，留下一個(gè)個(gè)深深的足跡。這些足跡在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒，猶如一條條金色的道路。然而，這些足跡并非無(wú)足輕重，它們背后隱藏著斑馬生存的秘密。③經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，斑馬留下的足跡有著獨(dú)特的規(guī)律。它們?cè)谛凶邥r(shí)，會(huì)根據(jù)周?chē)h(huán)境的復(fù)雜性，調(diào)整行走路線，使得足跡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一種奇特的圖案。這種圖案被稱(chēng)為“斑馬足跡密碼”。④斑馬足跡密碼是一種神秘的生物信息傳遞方式。斑馬通過(guò)這種方式，將周?chē)h(huán)境的信息傳遞給同伴，以便它們更好地生存。例如，當(dāng)斑馬遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)足跡密碼向同伴發(fā)出警告，讓同伴及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)。⑤斑馬足跡密碼的發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)家們對(duì)斑馬的生存智慧有了更深的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，斑馬在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用自然界的規(guī)律來(lái)保護(hù)自己。這種獨(dú)特的生存智慧，使斑馬在非洲草原上繁衍生息。⑥然而，斑馬足跡密碼并非完美無(wú)缺。在復(fù)雜的環(huán)境中，斑馬足跡密碼有時(shí)會(huì)失效，導(dǎo)致斑馬陷入危險(xiǎn)。為了彌補(bǔ)這一缺陷，斑馬在進(jìn)化過(guò)程中，又發(fā)展出了一種新的生存策略——群體協(xié)作。⑦在群體協(xié)作中，斑馬會(huì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)外界的威脅。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)迅速組成一道防線，保護(hù)彼此。這種群體協(xié)作的精神，使斑馬在非洲草原上更具競(jìng)爭(zhēng)力。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括斑馬足跡密碼的特點(diǎn)。答案：斑馬足跡密碼具有獨(dú)特的規(guī)律，能夠傳遞周?chē)h(huán)境的信息，幫助斑馬生存。2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析斑馬如何利用足跡密碼保護(hù)自己。答案：斑馬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)通過(guò)足跡密碼向同伴發(fā)出警告，讓同伴及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)。3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)斑馬生存智慧的理解。答案：斑馬在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，學(xué)會(huì)了利用自然界的規(guī)律和群體協(xié)作來(lái)保護(hù)自己，這種獨(dú)特的生存智慧令人敬佩。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的草原上，有一群獨(dú)特的生物——藏羚羊。它們生活在青藏高原的惡劣環(huán)境中，卻以其頑強(qiáng)的生命力征服了這片土地。每年春天，當(dāng)冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，藏羚羊便開(kāi)始了一年中最為重要的遷徙之旅。1、藏羚羊遷徙的原因是什么？文章中提到，藏羚羊遷徙的原因是：答案：每年春天，當(dāng)冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，藏羚羊便開(kāi)始了一年中最為重要的遷徙之旅。2、藏羚羊生活在什么樣的環(huán)境中？文章中提到，藏羚羊生活在以下環(huán)境中：答案：藏羚羊生活在青藏高原的惡劣環(huán)境中。3、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)描寫(xiě)藏羚羊遷徙的句子，并分析其表達(dá)效果。文章中描寫(xiě)藏羚羊遷徙的句子如下：答案：“在清晨的陽(yáng)光下，成群的藏羚羊踏著酥油般柔軟的草地，向遠(yuǎn)方的綠洲進(jìn)發(fā)，它們那修長(zhǎng)的身軀在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒?！狈治觯哼@句話通過(guò)描繪藏羚羊在清晨陽(yáng)光下遷徙的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了藏羚羊的美麗和堅(jiān)韌，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)藏羚羊的贊美之情。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。渡荊門(mén)送別唐·李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1、本詩(shī)中，“山隨平野盡”一句描繪了怎樣的景象？試分析此句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感變化。（4分）答案：此句形象地描繪出詩(shī)人離開(kāi)山區(qū)進(jìn)入平原地帶時(shí)所見(jiàn)之景，即隨著旅程的推進(jìn)，連綿起伏的山脈逐漸消失于視野之中，取而代之的是廣闊無(wú)垠的原野。這不僅體現(xiàn)了自然景觀的變化，也隱喻著詩(shī)人內(nèi)心由封閉到開(kāi)放的心境轉(zhuǎn)變，表達(dá)了他對(duì)未知世界的向往以及對(duì)自由生活的渴望之情。2、請(qǐng)解釋“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句，并指出它們運(yùn)用了哪些修辭手法。（6分）答案：“月下飛天鏡”指的是月亮倒映在水中，仿佛一面明亮的鏡子懸掛在夜空之下；“云生結(jié)海樓”則是形容云彩聚集起來(lái)像海洋上矗立的一座座高樓大廈。這里使用了比喻（將月光比作鏡子，將云朵比作建筑物）和夸張的手法，生動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚場(chǎng)景，同時(shí)也反映了作者對(duì)于美麗景色的喜愛(ài)與贊美。3、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明最后一聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的深層含義是什么？（5分）答案：盡管已經(jīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)踏上旅途，但詩(shī)人仍然懷念著那條熟悉的河流。通過(guò)“萬(wàn)里送行舟”，我們可以感受到詩(shī)人即使身在他鄉(xiāng)也不忘根的情懷。這里的“故鄉(xiāng)水”象征著親人朋友以及所有美好的回憶，表達(dá)了作者對(duì)故土深深的眷戀之情，同時(shí)也透露出一絲淡淡的離愁別緒。第二題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。【閱讀材料】登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。【小題1、】這首詩(shī)的首聯(lián)描繪了怎樣的自然景象？答案：這首詩(shī)的首聯(lián)描繪了夕陽(yáng)西下，山勢(shì)連綿，黃河奔騰入海的壯闊景象。【小題2、】詩(shī)中“欲窮千里目，更上一層樓”這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：這句話表達(dá)了詩(shī)人渴望登高望遠(yuǎn)，追求更高遠(yuǎn)境界的思想感情。【小題3、】這首詩(shī)的主題是什么？答案：這首詩(shī)的主題是登高望遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯闊景色的喜愛(ài)和對(duì)人生境界的追求。四、名著閱讀（9分）【題目】1.這段文字反映了寶玉與黛玉之間什么樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：這段文字體現(xiàn)了寶玉與黛玉之間的親密無(wú)間以及深厚的情感基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)話可以看出兩人之間的默契以及相互間的了解，同時(shí)也透露出寶玉對(duì)黛玉的呵護(hù)與寵愛(ài)。2.寶玉提到的“去年今日咱們?cè)谔一?shù)下所作的詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容推測(cè)一下，這可能是哪種詩(shī)意活動(dòng)，并簡(jiǎn)要描述該場(chǎng)景。（4分）答案：這可能指的是大觀園中的文人雅集活動(dòng)，如賞花吟詩(shī)等。根據(jù)原著描述，可以想象在一個(gè)春光明媚的日子里，寶玉與黛玉等人在桃花樹(shù)下聚會(huì)，一邊欣賞盛開(kāi)的桃花，一邊吟詩(shī)作對(duì)，表達(dá)各自的情懷。3.黛玉說(shuō)：“我若忘了，就不是人的女兒！”這句話反映了她怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）答案：這句話反映了林黛玉的率真直爽的性格特點(diǎn)。她用這樣的言辭來(lái)表明自己對(duì)過(guò)去美好記憶的珍視，也顯示出她對(duì)自己情感世界里重要人物的重視?！緟⒖即鸢浮可鲜龃鸢敢烟峁?，請(qǐng)教師根據(jù)實(shí)際情況酌情給分。五、寫(xiě)作題（50分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有許多英雄人物的故事流傳千古。他們以堅(jiān)定的信念、勇敢的行動(dòng)，為國(guó)家、民族和人民的利益而奮斗，成為中華民族的脊梁。請(qǐng)以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神”為話題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)英雄人物的敬仰之情。要求：1