六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

六年級(jí)語(yǔ)文試卷分

析

各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝

六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

一、總體情況

本試題共120分，由五部分組成:

卷面5分，積累運(yùn)用占25分，閱讀40

分，包括文言文閱讀13分，課內(nèi)現(xiàn)代文

閱讀《春》11分、課外現(xiàn)代文閱讀《煙

臺(tái)的?！?6分，作文占50分。總體來看,

本試題考查知識(shí)面較為廣泛，分值分配

合理，能較好考查學(xué)生真實(shí)能力。

二、具體情況

書寫和卷面滿分為5分,部分學(xué)生

書寫不認(rèn)真，卷面有亂涂亂劃現(xiàn)象，得

滿分的只占15%,大部分同學(xué)得3分。

積累與運(yùn)用題型主要是填空和選

擇，考查面較廣，滿分25分，得分在20

分以上的很少，失分較多。積累中，第3

題為默寫，古詩(shī)機(jī)械性默寫、理解性默

寫、拓展性默寫各占1分,文言文默寫0、

5分，學(xué)生平時(shí)學(xué)得較扎實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)下的

功夫多，得分較好，15%的出現(xiàn)錯(cuò)別字

而失分，如不會(huì)寫“半畝方塘一鑒開”的

“塘”和“鑒”,個(gè)別的是“烈士暮年”中“暮”

寫成“墓”。而默寫中的現(xiàn)代詩(shī)歌默寫得

分不好，《紙船》、《秋天》、《天上的街市》

在教學(xué)中的確要學(xué)生背誦默寫了，可總

是出錯(cuò)?！翱傁Ｍ幸惶炷芰鞯轿乙?/p>

的地方去”和“用背簍來裝竹籬間肥碩的

瓜果”這兩句寫對(duì)的幾乎是鳳毛麟角。第

4題字形音義和仿寫句子,字音詞義得分

較好，而錯(cuò)別字“協(xié)”竟只有20%同學(xué)能

找出來。第5題語(yǔ)言運(yùn)用，有50%的學(xué)

生概括不好而失分。第6題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

空多，看得眼花繚亂，只有35%的同學(xué)

選對(duì)。第7題名著導(dǎo)讀，《繁星春水》的

內(nèi)容，作品和內(nèi)容填空比較簡(jiǎn)單，得分

率80%以上，最后一個(gè)空是默寫冰心的

哲理小詩(shī)，幾乎是全軍覆沒。第8題書

法欣賞，出自課本上的內(nèi)容，老師也沒

重視，只是讓學(xué)生自己看了看，得分也

不好，約85%的把A選項(xiàng)“繁體行書”判

斷成“草書”了。第9題運(yùn)用想象描寫詩(shī)

句的畫面，得滿分的也不多，大多學(xué)生

都能寫點(diǎn)得個(gè)1分、2分的。

閱讀理解包括課內(nèi)文言文閱讀、課

內(nèi)現(xiàn)代文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀三部

分。

課內(nèi)文言文閱讀考查第一單元文

言文《論語(yǔ)》的內(nèi)容，得滿分的只有5%

左右。第10題考查詩(shī)文朗讀節(jié)奏，題目

并不難，可只約有45%學(xué)生選對(duì)，有不

少學(xué)生錯(cuò)選B,讓老師很吃驚。第H題

考查課外“四書”內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和傳

統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中都反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，可只約有

40%的學(xué)生全部填對(duì)。第12題有考查對(duì)

內(nèi)容的理解得分較好。第13題考查成語(yǔ)

的積累，不少學(xué)生不理解題意“仍有生命

力的詞語(yǔ)”而錯(cuò)寫。第14題要求結(jié)合自

己的實(shí)際談?wù)剬?duì)句意的理解，有部分學(xué)

生只翻譯句子而失分。

課內(nèi)現(xiàn)代文考查第三單元《春》的

內(nèi)容，題目不難，可得滿分的很少。第

15題考查詩(shī)句的出處及前后句，是課下

注釋的內(nèi)容，65%學(xué)生記不住出處。第

16題考查對(duì)內(nèi)容的理解，有一半學(xué)生對(duì)

春風(fēng)的特點(diǎn)理解不全面，如聽覺方面概

括不出春風(fēng)“悅耳、動(dòng)聽,概括為春風(fēng)

“美'第17題概括小標(biāo)題和劃分層次，

因?yàn)橛?6題的提示，90%做對(duì)了，得分

非常好。

課外現(xiàn)代文閱讀《煙臺(tái)的?！罚瑵M

分為16分，沒有得滿分的，平均分在11

分左右。第18題考查字音字形，較簡(jiǎn)單,

得分最好。第19題考查對(duì)文章內(nèi)容的理

解，對(duì)海的特點(diǎn)理解較好，對(duì)加點(diǎn)的字

理解不好，特別是“前仆后繼”的作用理

解不到位。第20題考查對(duì)課文感情的理

解，學(xué)生理解到位，得分也非常好。第

21題考查不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義，第一

個(gè)“寒流”屬于本意，理解較好，第二個(gè)

“寒流”是比喻義，理解不好，有不少學(xué)

生理解為“恐懼、害怕、失望”等心情。

第22題品味句子，其中修辭判斷有27%

的同學(xué)只回答“比喻”而失分,對(duì)“撲”感情

色彩理解不好，語(yǔ)言表述不清。

寫作實(shí)踐為二選一：一個(gè)是半命

題：《踏入初中，我感受到了》，一個(gè)是

以“課余”為話題進(jìn)行寫作。兩個(gè)作文要

求，都緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有

話可說。本次考試作文學(xué)生能夠從熟悉

的生活、親身的經(jīng)歷入手來寫，可學(xué)生

大都平淡敘述自己的經(jīng)歷感受，不會(huì)具

體描寫，重點(diǎn)不突出；另外在考場(chǎng)上，

學(xué)生思維沒打開，選材范圍狹窄，有新

意的作文并不多。所以本次考試作文得

分在40分以上的較多,但高分作文很少,

更沒有滿分作文。

三、存在問題及改進(jìn)措施

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，不該失分

的情況多。

打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)

用，積累是語(yǔ)文素養(yǎng)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),

運(yùn)用是積累的目的。字詞、文化常識(shí)、

詩(shī)文、名著等積累應(yīng)該記的記，該背的

背，該讀的讀，該較真的較真，嚴(yán)格按

照新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)積累，字字落實(shí)。切

記：一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。

2、學(xué)生閱讀分析能力不強(qiáng)，重視

引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，提高閱讀分析水平。

教師利用好小冊(cè)子和單元習(xí)題精選課外

閱讀篇章，加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)

學(xué)生積累閱讀的技巧、方法。在閱讀中

還要重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3、重視作文指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作

水平。初一重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，記

敘文寫作要重視引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

的，要訓(xùn)練學(xué)生能選取典型材料，運(yùn)用

多種表達(dá)方式，特別是學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫，

把事件、人物敘述描寫地具體生動(dòng)些，

提高學(xué)生寫作水平。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

六年級(jí)語(yǔ)文試卷試題注重考察學(xué)

生知識(shí)的積累程度與靈活運(yùn)用的能力，

側(cè)重考察學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體語(yǔ)境

理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行閱讀的能力。

一、試卷分析

從總體來說,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較

扎實(shí)，獨(dú)立閱讀能力有明顯的進(jìn)步，習(xí)

作方面能夠按照要求有條有理地進(jìn)行表

達(dá)。但漢字的正確使用方面還有待加強(qiáng)。

一、積累運(yùn)用部分。

1、拼音方面：學(xué)生拼讀能力比較

強(qiáng)。能按照拼音正確寫出詞語(yǔ)，而且寫

字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提

高。給多音字選擇正確讀音方面大部分

學(xué)生區(qū)別詞語(yǔ)中多音字的讀音比較準(zhǔn)

確。

2、字詞方面?？疾炝藢W(xué)生對(duì)成語(yǔ)

的掌握。學(xué)生對(duì)這道題掌握很好，但是

從中挑選詞匯去填空時(shí)卻出現(xiàn)了許多問

題。大部分學(xué)生并不了解題意，自己任

意填詞。結(jié)果丟分很多。

二、閱讀。

把握課文重點(diǎn)方面:學(xué)生能夠比較

準(zhǔn)確地把握課文重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)出文章

蘊(yùn)涵情感。但是也有很多同學(xué)在做這題

時(shí)出現(xiàn)了這樣那樣的問題。比如說在說

“狐貍媽媽爬過了一座山有爬過了一座

山”這樣寫有什么好處時(shí)，學(xué)生的回答達(dá)

不到點(diǎn)子上。

課內(nèi)閱讀方面:學(xué)生基本能夠讀懂

課文，把握有用的文字信息。在段落結(jié)

構(gòu)上能夠準(zhǔn)確體會(huì)出總分結(jié)構(gòu)，可見教

師在平時(shí)教學(xué)中能夠借助典型課文引導(dǎo)

學(xué)生把握。在體會(huì)小蝦吃食特點(diǎn)時(shí)，能

夠抓住重點(diǎn)字、詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。并能結(jié)

合生活實(shí)際按照課文中句子的表達(dá)方式

正確仿寫。只是個(gè)別學(xué)生在造句時(shí)候表

達(dá)有些不通順，部分學(xué)生別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

建議教師在為學(xué)生搭建語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)

時(shí)，把說和寫并重，讓學(xué)生在寫、讀、

交流、修改的過程中提高正確用字的能

力。在找表達(dá)順序詞的時(shí)候找的不全，

可能是平時(shí)學(xué)習(xí)過程中教師只是說說而

已，沒有用表達(dá)順序的詞進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),

致使學(xué)生把握不全。

課外閱讀方面:學(xué)生能夠獨(dú)立讀懂

課文，并根據(jù)自己的感受認(rèn)真積累知識(shí)。

聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語(yǔ)能力稍顯薄

弱，能理解詞語(yǔ)的意思，但表達(dá)時(shí)語(yǔ)言

不是很清楚、很準(zhǔn)確。

四、習(xí)作表達(dá)。

孩子們有話可寫。所以，字?jǐn)?shù)都達(dá)

到了標(biāo)準(zhǔn)，只是在構(gòu)思上還欠缺一點(diǎn)火

候。

五、對(duì)試題的意見

我個(gè)人覺得試題很好。符合孩子們

的特點(diǎn)，很貼近現(xiàn)在考試的試題。很好。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

一、試題特點(diǎn)

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考

查。

試題覆蓋面廣，全卷共十個(gè)大題,

分為基礎(chǔ)知識(shí)、聯(lián)系文章內(nèi)容填空、閱

讀短文問答問題、習(xí)作四個(gè)板塊，涉及

到的知識(shí)和能力有：選擇字的正確讀音、

讀拼音寫詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書寫、組詞、

補(bǔ)充成語(yǔ)并填空、按要求寫句子、按課

文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等。但試

題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基

礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的基本能力。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的

語(yǔ)文素養(yǎng)

試題依綱靠本，不出偏題、怪題,

大部分為課內(nèi)知識(shí)，如所考查的字詞，

基本上都是第十二冊(cè)語(yǔ)文課本上的生字

新詞，所占分?jǐn)?shù)為15%o第二大類型屬

課內(nèi)句子、修辭、課內(nèi)填空、標(biāo)點(diǎn)，所

占分?jǐn)?shù)為28%；第三大類型為課內(nèi)外閱

讀，所占分?jǐn)?shù)為27%；習(xí)作所占分?jǐn)?shù)為

30%o課內(nèi)外知識(shí)和能力的綜合考查，

能比較全面地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，了

解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)

用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

3.試題具有一定的開放性，有利于

學(xué)生的自主發(fā)揮。

如第四大題的第2小題是按要求

寫句子，具有開放性，學(xué)生可根據(jù)各自

的所見所聞所想來靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)

的開放性也比較明顯，主要寫一寫小學(xué)

生課外一次難忘的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约?/p>

的感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要

具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積

累，應(yīng)該是有話可說，有情可抒的。

二、學(xué)生答題情況

全班57名學(xué)生參加考試，語(yǔ)文科

的平均分?jǐn)?shù)為64、75分，及格率為62%,

優(yōu)秀率為20%?？傮w來看，學(xué)生的成績(jī)

比上學(xué)期有進(jìn)步，但還有部分學(xué)生存在

很多不足。

現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述

如下

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

這部分共三小題，滿分為15分，

得分較高的是第一、三題，得分較低的

是第二題。從這部分的答卷中，可以看

出學(xué)生在字詞的積累這方面做得較好，

而對(duì)漢語(yǔ)拼音、詞語(yǔ)的解釋能力以及良

好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面則表現(xiàn)較

差。如第2題中，少數(shù)學(xué)生未能選出詞

語(yǔ)判斷題。學(xué)生對(duì)日積月累、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、

反問句的仿寫掌握的較好。第二部分：

聯(lián)系文章內(nèi)容填空

本大題覆蓋面較廣,有講讀課文和

自讀課文；有課內(nèi)的和課外的。從不同

方面考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解能

力，和靈活運(yùn)用能力，本大題學(xué)生失分

較少。答案的靈活性充分體現(xiàn)了新教育

的思想。第四題的題口語(yǔ)交際學(xué)生都能

寫出自己的看法，可見學(xué)生在語(yǔ)言的表

達(dá)方面有很大進(jìn)步，這道題的分基本能

得到。

第三部分：閱