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文檔簡介
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:單詞教學(xué)頁碼:P49
【教學(xué)內(nèi)容】第一課時(shí)PALet'slearn&Let'schant
【教學(xué)目標(biāo)】
1.本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.apple,orange,pear,banana要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。
2.能聽說會(huì)讀句型“--Doyoulike...?--Yes,Ido.”
3.能在圖片的幫助下聽懂并跟唱歌謠
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.appleorange,pear,banana要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。
2、難點(diǎn):能聽說會(huì)讀句型“--Doyoulike…?--Yes,Ido.”
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶,單詞卡片
學(xué)生:課本、作業(yè)本。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1.教師播放第一冊Unit3Let'schant"Icanseearainbow."的錄音,學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作,并有
節(jié)奏的吟唱。
2.師生互致問候。
3.讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書,Unit3Let'sdo部分。根據(jù)錄音做動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過TPR活動(dòng),讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。.
二、Presenation
1、教師通過水果的實(shí)物,或蠟制品引入生詞。如,Look,Ihaveaapple.Ifsred.
教師出示單詞卡,讓學(xué)生跟讀生詞,讓學(xué)生注意下面單詞的發(fā)音。Apple注意A的發(fā)音回顧
一下,bag,cat,dad,Hand
2、以同樣方式教授一下單詞,pear,orange,banana,注意復(fù)數(shù)的變化和讀音。
3、教師將水果單詞卡片貼在黑板上,并板書句型“D。youlike…?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,I
do”操練句型。
4、教師請學(xué)生利用手中的水果卡片,與同桌互相聯(lián)系句型“D。youlike…?”Yes,Ido”
5、請學(xué)生上臺(tái)表演,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、讓學(xué)生聽錄音,跟讀Lefslearn部分的詞匯。并要求學(xué)生指著相應(yīng)的單詞,力求做到手
到,眼到,口到,心到。
【設(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)英語情景,并達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
三、Practice
1.自編chant:apple,apple,apples,doyoulikeapples?_Yes.Ido.
Pear,pear,pears,doyoulikepears?_Yes.Ido.
Orange,orange,oranges,doyoulikeoranges?Yes.Ido.
Banana,banana,bananas,doyoulikebananas?_Yes.Ido.
【設(shè)計(jì)意圖】:通過歌謠復(fù)習(xí)單詞和句型
2.猜水果謎語。猜個(gè)水果有關(guān)的謎語,學(xué)生猜對時(shí),教師將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,
并且用doyoulikeooo詢問學(xué)生是否喜歡這種水果。
3.跟讀chant,分組表演
四、Homework
把所學(xué)的水果用英文講給家長或朋友聽。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit5Doyoulikepears?
Pearorange
Applebanana
-Doyoulike...?
—Yes,Ido.
【教學(xué)反思】
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:對話教學(xué)頁碼:P48
【教學(xué)內(nèi)容】第二課時(shí)PALet'stalk&Let'splay
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聽懂會(huì)說Let'stalk部分的會(huì)話“Doyoulike…?”“Yes,Ido."”“No,Idon11like…”
2.在實(shí)際情境中能運(yùn)用句型“Doyoulike…?”"Yes,Ido."”“No,Idon't.Ilike…”
3.練習(xí)Let'splay
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):聽懂會(huì)說Let,stalk部分的會(huì)話,掌握生詞honey,fruit,buy
2、難點(diǎn):在實(shí)際情境中能運(yùn)用句型“Doyoulike...?”"Yes,Ido."”“No,Idon't.Hike...”
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動(dòng)物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15單詞卡。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1.日??谡Z練習(xí)
2.播放上一課chant,學(xué)生跟讀。學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】:與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.
二、Presenation
1.教師拿出一個(gè)hamburger,對全班說:Ilikehamburgers.
Doyoulikehamburgers?
然后引導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ido.
2.教師拿出一個(gè)pear,問學(xué)生Doyoulikepears?
讓學(xué)生個(gè)別回答。
3.教師拿出一個(gè)apple對學(xué)生說Doyoulikeapples?教師自己做出不喜歡apple的樣子,并說
“No,Idon't.”學(xué)生跟讀“No,Idon't."
4.教師依次拿出水果請學(xué)生回答“D。youlike。。?!睂W(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答"Yes,Ido."”
“No,Idon't.I
5.教師教讀生詞honey,buy和fruit
6.播放talk錄音,請學(xué)生跟讀
7.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題,以檢查學(xué)生對Let'stalk的理解。
【設(shè)計(jì)意圖】:達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
三、Practice
1.學(xué)生帶上Sara的頭飾,拿著水果表演Let'stalk部分的會(huì)話。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的文具,并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對話。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知
識(shí)。
3.Let'splay
請學(xué)生兩人一組,拿出手中的水果卡片,進(jìn)行對話表演
四、Homework
聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit5Doyoulikepears?
-----Doyoulikepears?
-----Yes,Ido.
No,Idon't.Ilike...
【教后反思】
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:語音教學(xué)頁碼:P50
【教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí)PALefsspell
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道字母u在單詞中的短音發(fā)音
2、能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律平度學(xué)過的語音例
詞
3、能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律平度學(xué)過的語音例
詞
2、能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。
學(xué)生:課本、作業(yè)本、圖片。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1、日??谡Z練習(xí)
2、game:
比一比誰的記憶好:
請幾名學(xué)生站成一排,第一個(gè)學(xué)生說出自己喜歡的一種食物,第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物,還
要另加一種食物,每往后就要增加一種食物,直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。
(對猜中數(shù)量的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)。)
【設(shè)計(jì)意圖】:與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.
二、Presenation
1、猜水果謎語
猜跟水果有關(guān)的謎語,學(xué)生猜對時(shí)教師將相應(yīng)的水果圖片貼在黑板上,并且用D。you
like...?詢問學(xué)生是否喜歡這種水果?
2、教師同時(shí)呈現(xiàn)fun,run,duck,under的單詞和卡片,請學(xué)生讀出單詞,并且找一找這四
個(gè)單詞的共同點(diǎn),如詞中都有字母u,都有A音等等,教師不急于給答案。
3、播放單詞和歌謠錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母u的發(fā)音,并且跟著錄音拼讀單詞
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察著四個(gè)單詞的拼寫,并且說出其共同字母,歸納字母u的發(fā)音
5、以fun為例,教師放慢速度并且以夸張的口型讀出單詞fun,引導(dǎo)學(xué)生思考fun由幾個(gè)音
素組成,分別是什么。然后以同樣的方法對fun,duck,和under進(jìn)行拆音練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過由簡到難的教學(xué)步驟,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)發(fā)音和拼讀規(guī)律
三、Practice
1、教師利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠,學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音或動(dòng)畫吟唱,鞏固u的短
音發(fā)音
2、read,listenandnumber
引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個(gè)學(xué)過的音素讀出單詞,如duck,播放錄音,要求學(xué)生聽音排序
3、listenandwrite
播放錄音,讓學(xué)生聽錄音描紅單詞
四、Homework
抄寫四個(gè)單詞8遍
【板書設(shè)計(jì)】
Unit5Doyoulikepears?
fun、runduckunder
【教后反思】
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:單詞教學(xué)頁碼:P52
[教學(xué)內(nèi)容】第四課時(shí)PBLet'slearn&Let'schant
【教學(xué)目標(biāo)】
1.本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.watermelon,strawberry,grape要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀及其
復(fù)數(shù)的變化
2.能聽說會(huì)讀句型aldon'tlike…?”"me,neither.”
3.能在圖片的幫助下聽懂并跟唱歌謠
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.watermelon,strawberry,grape要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀及
其復(fù)數(shù)的變化
2、能聽說會(huì)讀句型"Idon'tlike...?^^“me,neither.^^
3、難點(diǎn):strawberry,grapes的發(fā)音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生:課本、作業(yè)本。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1、日??谡Z練習(xí)。
學(xué)生表演ALet'stalk的對話。
2、出示幾個(gè)水果模型,請學(xué)生上臺(tái)表揚(yáng)對話
【設(shè)計(jì)意圖】:與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.
二、Presenation
1、教師通過A部分的單詞來導(dǎo)入本課幾個(gè)表示水果的生詞。
注意,我們通??吹降氖且淮咸?,所以說grapes.對于西瓜這個(gè)單詞的記憶可用“water”
加上“melon”來幫助學(xué)生記憶,strawberry的發(fā)音有點(diǎn)難,需要學(xué)生反復(fù)逐一練習(xí)。
2、教師拿出水果模型,教授句型“Idon'tlike/“Me,neitherv
3、讓學(xué)生聽Lefslearn部分的錄音,一邊聽一邊指著書上的單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過形象的物品教學(xué)引入新授,達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
三、Practice
1、看誰拿得快
首先,用圖片卡和單詞卡復(fù)習(xí)本課的7個(gè)單詞,學(xué)生邊讀教師便把卡片貼在黑板上,將全班
分成兩隊(duì),給學(xué)生一個(gè)Runtoanapple的命令。排在隊(duì)首的學(xué)生向放有apple的圖卡和單詞
卡處跑,并且用手摸一下這兩張卡片。那組學(xué)生先摸到卡片便可加一分。
2、聽音涂色。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知
識(shí)。
3、let9schant
四、Homework
聽錄音三遍.
【板書設(shè)計(jì)】
UnitUnit5Doyoulikepears?
applebanana
strawberrygrapes
Anappleadaytakesdoctoraway.
【教后反思】
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:對話教學(xué)頁碼:P51
【教學(xué)內(nèi)容】第五課時(shí)PBLet'stalk&Lefsplay
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能認(rèn)讀句型“havesome…”"CanIhavesome…"""Idon'tlike…”"Hike…”
2、學(xué)生能利用句型在恰當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行表演運(yùn)用
3、運(yùn)用句型向他人表達(dá)自己對于某種水果的喜好
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、學(xué)生能認(rèn)讀句型“havesome…”"CanIhavesome…"Idon'tlike…”"Hike…”
2、學(xué)生能利用句型在恰當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行表演運(yùn)用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶圖片、單詞卡
學(xué)生:課本、作業(yè)本。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1.日??谡Z練習(xí)
學(xué)生上臺(tái)表演A部分Let'stalk對話內(nèi)容
2.出示一些水果實(shí)物,請學(xué)生大膽說出來
3.教師播放AB部分Let'schant,學(xué)生分組吟唱歌謠。
【設(shè)計(jì)意圖】:與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,并利用不同形式的小游戲進(jìn)行熱身,并引入情景.
二、Presenation
1、教師做出肚子餓的表情,同時(shí)出示一些水果'Tmhungry。Lefs
Havesomefruits”
2、出示B部分Lefstalk的教學(xué)課件,教師先問,Whatcanyouguess?Who5sthisboy?Who5s
thisgirl?先讓學(xué)生對于本課要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)大概的了解
【設(shè)計(jì)意圖】:鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、請學(xué)生跟讀,尤其是幾個(gè)重點(diǎn)句型的跟讀
4、教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
【設(shè)計(jì)意圖】:激發(fā)學(xué)生興趣,達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
三、Practice
1、請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。
2、小組活動(dòng),教師告訴學(xué)生今天是小組中某位學(xué)生的生日。
他們要舉行一個(gè)生日party.讓他們在這個(gè)情境中組織對話。教師提供水果道具,教師在黑板
上提供學(xué)生可能用得到的句子。
3、guessinggame學(xué)生猜測,并用句型詢問Doyoulike...?如果是教師不喜歡的,教師就說
Sorry,Idon'tlike...
4、播放錄音,并讓學(xué)生做到口到,手到,眼到,心到。
5、let'splay
【設(shè)計(jì)意圖】:通過游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知
識(shí)。
四、Homework
聽錄音仿讀Let'stalk的對話。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit5Doyoulikepears?
Havesome...
Doyoulikebananas?
CanIhavesome...
【教后反思】
PEP2Unit5Doyoulikepears?
課型:復(fù)習(xí)課頁碼:P535455
【教學(xué)內(nèi)容】第六課時(shí)PBStarttoreadlet'schecklet'ssingstorytime
【教學(xué)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)本單元幾個(gè)重點(diǎn)句型,學(xué)生能利用句型向?qū)Ψ皆儐枌τ谒南埠?/p>
2、完成starttoread部分的內(nèi)容
3、學(xué)習(xí)story-time故事,并進(jìn)行分角色表演
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、復(fù)習(xí)本單元幾個(gè)重點(diǎn)句型,學(xué)生能利用句型向?qū)Ψ皆儐枌τ谒南埠?/p>
2、完成starttoread部分的內(nèi)容
3、學(xué)習(xí)story-time故事,并進(jìn)行分角色表演
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生:課本、作業(yè)本。
【教學(xué)過程】
一、Warm-up
1、日??谡Z練習(xí)
T:doyoulike...?Yes,Ido.N
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