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文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

課題觀察物體（1）

課時(shí)第一單元第1課時(shí)課型新授課執(zhí)教時(shí)間

主備人李小波審核人殷兆賢執(zhí)教人

1、我能通過(guò)從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，我能體臉從正面看到的平面圖形，它的實(shí)物圖

可以有多種擺放方式。

五環(huán)：自主學(xué)習(xí)——合作探究——匯報(bào)展示——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——拓展延伸

學(xué)習(xí)方法

四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能從正面看到的平面圖膨畫出不同擺放方式的小正方體。

教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)案

師導(dǎo)案生學(xué)案

自學(xué)生在個(gè)人理解教材

的前提下，獨(dú)立完成，落實(shí)用手中的4塊積木搭一個(gè)你喜歡的形狀。

主

自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時(shí)，教

學(xué)展示不同的擺法。

師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作

習(xí)出方法指導(dǎo)、信心鼓勵(lì)和時(shí)

間要求。

約

地

對(duì)性

有針

可以

教師

習(xí)中

組的學(xué)

分小

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合參與

狀（如

一形

是這

面看

從正

擺出

我想

如果

木，

塊積

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作現(xiàn)在

，然

疑問

生的

合學(xué)

并綜

探去，

圖）：

究

題

點(diǎn)問

個(gè)重

一兩

提出

后再

II

口

究。

作探

生合

讓學(xué)

(

分

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都可

同學(xué)

約每個(gè)

變，你

狀不

的形

看到

正面

證從

，要保

方體

小正

一個(gè)

再加

如果

學(xué)會(huì)

同時(shí)

解，

的見

自己

發(fā)表

10分

。

解決

合作

位，

為單

小組

們以

同學(xué)

法？

種擺

有幾

擺？

怎樣

可以

會(huì)的

會(huì)不

須教

還必

鐘的同學(xué)

高和小

共同提

以達(dá)到

同學(xué)，

)

。

目的

功的

體成

組整

匯

分

以充

都可

同學(xué)

每個(gè)

律：

的規(guī)

擺放

得出

交流

展示

報(bào)學(xué)生

展

學(xué)會(huì)

同時(shí)

解，

的見

自己

發(fā)表

示

余

，然后

形狀

基本

到的

面看

從正

擺好

方體

小正

三個(gè)

圖用

先照

不會(huì)的

教會(huì)

還必須

的同學(xué)

視圖

可讓正

邊，都

或后

前邊

體的

來(lái)物

在原

以擺

體可

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