關(guān)于在“雙減”背景下如何更好發(fā)揮勞動(dòng)教育的研究 論文

implementtheconceptofsimultaneousdevelopme2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印家人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)作用。視其背后的價(jià)值取向——讓學(xué)生充分感悟勞動(dòng)的意面前，小學(xué)生能獲得成就感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足生智力發(fā)展勞動(dòng)能促進(jìn)小學(xué)生智力發(fā)展。把學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)，積累生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)智力發(fā)展。二、小學(xué)生勞動(dòng)教育具體形式1.學(xué)校勞動(dòng)教育學(xué)校是小學(xué)生勞動(dòng)教育的主戰(zhàn)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)精神，完成小學(xué)生勞動(dòng)動(dòng)中學(xué)習(xí)和鍛煉技能、掌握本領(lǐng)。2022年5月，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,明確規(guī)定了三大部分及十個(gè)任務(wù)群的勞動(dòng)課與志愿服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合本校的實(shí)際情況，在不2.公益和社會(huì)勞動(dòng)教育公益勞動(dòng)是指服務(wù)于公2021年10月23日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能”“家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣”。內(nèi)涵，然后針對(duì)現(xiàn)有方式的缺陷改變教育方式。改進(jìn)后，小學(xué)勞動(dòng)教育不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)太多負(fù)擔(dān)，并且能夠營(yíng)造輕松自如的氛圍，促使學(xué)生喜歡勞動(dòng)，能有效提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》[EB/0L].[2022-01-12]./xinwen/2021-[2]顧明遠(yuǎn).加強(qiáng)勞動(dòng)教育促進(jìn)全面發(fā)揮[EB/0L].[2022-zt_2018n/2018_zt19/zt1819_gd/zjpl/201810/t[3]顧明遠(yuǎn).教育大辭典[M].上海：上海教育出版社，1998:[4]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-03-