期末數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)（課件）小學(xué)生二年級(jí)下冊(cè)班會(huì)

二下期末家長(zhǎng)會(huì)目錄01數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀02數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法03暑假假期建議—

第一部分

—數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)收獲01孩子們每節(jié)課都能做好課前準(zhǔn)備（書、文具盒、草稿本、直尺、學(xué)具）；學(xué)習(xí)收獲02孩子們能在數(shù)學(xué)書及作業(yè)上勾畫關(guān)鍵詞，有審題的痕跡；學(xué)習(xí)收獲03孩子們能分析每個(gè)單元的收獲與不足，與家長(zhǎng)一起總結(jié)；學(xué)習(xí)收獲04大部分孩子課堂上都有積極參與，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)訂正；可以改進(jìn)的地方01上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講；02數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不完整、不清楚；03作業(yè)不獨(dú)立思考，依賴性強(qiáng)；04做完題不檢查；本學(xué)期學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)有掌握有余數(shù)除法求商的方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)除法；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千、萬(wàn)、比較數(shù)的大小，熟讀練寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；掌握1000以內(nèi)加法、減法筆算，會(huì)驗(yàn)算；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位會(huì)讀鐘面上的時(shí)間；初步認(rèn)識(shí)不同的角，并描述長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的特征；認(rèn)識(shí)分米、毫米、千米；辨認(rèn)東、南、西、北、東北、東南、西南、西北八個(gè)方向；了解收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理；下學(xué)期學(xué)習(xí)目錄混合運(yùn)算觀察物體加與減乘與除周長(zhǎng)乘法年、月、日認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)與代數(shù)—

第二部分

—數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法做好預(yù)習(xí)培養(yǎng)途徑反饋方式勾畫文本，在書上做適當(dāng)筆記，寫下自己的理解和質(zhì)疑；記錄自己的難點(diǎn)和疑問(wèn)所在；翻看書本、筆記本；詢問(wèn)孩子預(yù)習(xí)中解決的問(wèn)題和存在的困難；專注上課培養(yǎng)途徑反饋方式聽(tīng)（老師和同學(xué)說(shuō)了什么）；說(shuō)（語(yǔ)言表達(dá)是否正確、清晰、完整）；想（他為什么這么思考，有沒(méi)有更好的）；看（眼睛有沒(méi)有跟著老師走）做（是否按老師指令行動(dòng)）；詢問(wèn)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓其進(jìn)行復(fù)述；和老師多溝通，及時(shí)了解孩子上課情況；課后復(fù)習(xí)培養(yǎng)途徑反饋方式把知識(shí)進(jìn)行分類：已經(jīng)理解的；能夠記住的、可以運(yùn)用的和存在問(wèn)題的；筆記中的二次痕跡；繪制思維導(dǎo)圖的知識(shí)建構(gòu)；重視錯(cuò)題培養(yǎng)途徑反饋方式對(duì)于錯(cuò)題要及時(shí)訂正，規(guī)范訂正；分析錯(cuò)因，整理知識(shí)考點(diǎn)，建立錯(cuò)題本；能夠清晰地講解出解題思路；尋找同類題；變化題重做；—

第三部分

—暑假假期建議1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺(jué)數(shù)學(xué)的眼光數(shù)學(xué)的表達(dá)數(shù)學(xué)的思維形狀長(zhǎng)度面積價(jià)格2、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3、重視計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)動(dòng)手能力每天都可以進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，比如聽(tīng)算、筆算、口算；利用小木棒