教師資格考試綜合模擬測試題核心考點附答案解析3

教師資格考試綜合模擬測試題核心

考點附答案解析

1.談到幼小銜接，有的教師馬上就想到要讓幼兒認漢字，學(xué)拼音、做算

術(shù)題，而對于體、德、美等各方面的全面準備重視不夠，這主要說明這

些教師忽視了幼小銜接要堅持的()原則。

A.全面整體性B.長期性

C.漸進性D.互動靈活性

2.手眼協(xié)調(diào)動作大約出現(xiàn)在兒童()。

A.5個月左右B.8個月左右C.10個月左右D.1歲左右

3.心理學(xué)家一般認為，兒童個性形成過程的開始時期是()。

A.0?3歲8.3~6歲C.6~12歲D.12~15歲

4.〃能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在

一起是5〃是()幼兒階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標。

人.2~3歲8.3~4歲

C.4?5歲D.5?6歲

5.兒童在語音發(fā)生過程中，擴展和收縮趨勢是()。

A.同時發(fā)生B.實際不存在

C.收縮在前，擴展在后D.擴展在前，收縮在后

答案及解析：

1.答案：A解析：幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)從幼兒

體智德美諸方面全面進行，不應(yīng)僅偏重某一方面。在幼小銜接中，偏重

〃智”的傾向比較嚴重，對于全面發(fā)展重視不夠。故本題選A。

2.答案:A解析:手眼協(xié)調(diào)動作，是指眼睛的視線和手的動作能夠配合，

手的運動和眼球的運動協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見的東西。4—5

個月以后，手眼協(xié)調(diào)的動作真正發(fā)生。故本題選A。

3.答案：B解析：人的個性是人出生后在與外界環(huán)境的相互作用中逐漸

形成和發(fā)展起來的。學(xué)前期是兒童個性初步形成的時期。故本題選B。

4.答案：C解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在數(shù)學(xué)認知的目標2

——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系指出：4-5歲的幼兒能通過實際操作

理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5;5-6歲的幼

兒能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運箕。故本題選Ce

5.答案:D解析:兒童在語音發(fā)生過程中擴展和收縮趨勢是擴展在前，

收縮在后。故本題選D。

L幼兒注意的穩(wěn)定性變化較大，下列活動中能最好保持注意的是()o

A.教學(xué)B.游戲C.生活D操作

2.某兒童日常生活中常表現(xiàn)為精力旺盛，待人熱情，但沖動，易感情用

事，他的氣質(zhì)屬于()。

A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)

3.幼兒期是思維()。

A.發(fā)展的最高階段B.穩(wěn)定的時期

C.迅速發(fā)展的時期D.發(fā)展減緩的時期

4.幼兒期最典型、最有特色的游戲也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是()。

A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.建筑游戲

5.成人習(xí)慣于說：〃你如果不多加衣服就會感冒〃。孩子則不能接受這

種預(yù)見的后果，他看到小布裙子好看，他要穿。這說明這個小孩的思維

正處在()階段。

A.直觀行動思維B.具體形象思維

C.前概念思維D.抽象邏輯思維

答案及解析:

1.答案：B解析：游戲是幼兒喜愛的、主動積極的活動。在幼兒游戲活

動中，幼兒注意的穩(wěn)定性能夠逐漸增加。故本題選B。

2.答案：C解析：膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的幼兒精力旺盛、表里如一、岡U強、

易感情用事。對膽汁質(zhì)的幼兒應(yīng)培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、

粗暴。故本題選C。

3.答案：C解析：學(xué)前兒童的思維方式經(jīng)歷了直觀行動思維到具體形象

思維，到了學(xué)前末期，抽象邏輯思維萌芽。因此幼兒期是思維迅速發(fā)展

的階段。故本題選C。

4.答案：A解析：角色游戲是學(xué)前兒童以模仿和想象，通過扮演角色,

創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲，又稱想象性游戲，它是幼兒期

最典型、最有特色的游戲。故本題選A。

5.答案：A解析：題干中描述的是孩子不能接受預(yù)見的后果，僅憑感知

進行思考，即看到小布裙子就要穿，說明她正處于直觀行動思維的階段,

典型特點是先做后想，認識依靠行動。故本題選A。

1.兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是()

A.視覺B.觸覺C.感覺D.感知

2.幼兒生長激素分泌的高峰狀態(tài)是()

A.運動狀態(tài)B.睡眠狀態(tài)

C.學(xué)習(xí)狀態(tài)D.清醒安靜狀態(tài)

3.符合兒童發(fā)展規(guī)律的是()。

A.局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分到中央

C.粗大動作發(fā)展到精細動作D.下部動作發(fā)展到上部動作

4.1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)，其所在地是()

A.南京B.上海C.福州D.武昌

5.老師組織孩子記憶一組材料時，會引導(dǎo)他們進行分類記憶。這種

記憶策略屬于()。

A.視覺復(fù)述策略B.特征定位策略

C.復(fù)述策略D.組織性策略

?答案及解析：

?1.答案：D解析：感覺是人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀

事物的個別屬性的反映。知覺是人腦對當前直接作用于感覺器官的

客觀事物的整體屬性的反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)。幼兒對于桔子和

橙子的區(qū)別需要綜合二者的多個屬性來判定，所以主要是感覺和知

覺。如果只憑眼睛的視覺和皮膚的觸覺而不經(jīng)過大腦反應(yīng)，無法進

行區(qū)分。故答案為D。

2.答案：B解析：人體激素很多都是在夜間11:00—凌晨2:00點

分泌最多，而生長激素呈脈沖式分泌，睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加。

因此，長期日夜顛倒，打亂正常節(jié)奏，肯定會影響身高增長的。由

此可知選其他狀態(tài)下生長激素分泌量不如睡眠狀態(tài)分泌量增加

Bo

明顯故不選。故答案為

，Bo

3.答案：C解析：個體動作的發(fā)展，遵循從整體到局部、自上而

下、由軀體中心向外圍、從粗大動作到精細動作、從無意向有意的

發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)在每個兒童身上，都是如此。故本題選C。

4.答案：D解析：我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)是1903年9

月在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園。故答案為D。

5.答案：D解析：視覺復(fù)述策略是指將自己的視覺注意力有選擇

地集中在要記住的事物上，不斷地注視目標刺激，以加強記憶。特

征定位策略是