第22課《智取生辰綱》課件語文九年級上冊

吳用智取生辰綱楊志巧押金銀擔《智取生辰綱》施耐庵施耐庵

約1296—約1370，元末明初小說家，被譽為“中國長篇小說之父”。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術無不精通?！端疂G傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》，是文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇章回體白話小說。此書描寫了北宋末年“官逼民反”的歷史真實，熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性。青面獸楊志如何巧押金銀擔？智多星吳用又是怎樣智取生辰綱？誰更勝一籌？

白話小說是相對于“文言小說”而言，自唐宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”。其特點有：（1）主要閱讀對象是普通大眾；（2）語言通俗易懂；（3）內(nèi)容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風貌。

《水滸傳》堪稱中國白話文學的一座里程碑。嗔

干系怨悵

逞能顛倒

勾當絮絮聒聒虞候樸刀尷尬這廝

恁地省得喃喃訥訥著意兀的喏喏連聲行貨呵也剜口割舌面面廝覷

窺望忒一了

啰唣

chēngānchàngchěngdǎogòuguōh(huán)òupōgāngàsīnènxǐngnánnèzhuówùdìnuòwānhángākuītuīliǎoluózàoqù開端(1-3)楊志與老都管、虞候及眾軍漢押送生辰綱出發(fā)。課文1—3段或直接或間接地描寫了天氣的“熱”，嘗試找出這些句子來，體會作者是如何用不同的語言寫出天氣的“熱”的。第一部分主要交代了怎樣的矛盾沖突？有什么作用？矛盾沖突：楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾，表現(xiàn)為押送途中要慢與要快、要走與要停、要歇與要走等的矛盾。作用：①在整個故事中，這是次要矛盾，為后一部分寫主要矛盾做鋪墊；②這個矛盾與后文的矛盾互相勾連，互相影響，不斷推動情節(jié)向前發(fā)展。發(fā)展(4-7)楊志一行在押送途中內(nèi)部矛盾不斷激化。課文1—7段或直接或間接地描寫了天氣的“熱”，嘗試找出這些句子來，體會作者是如何用不同的語言寫出天氣的“熱”的。這樣寫有什么作用？天氣酷熱擔子沉重山路難行打罵催促性格缺陷搬弄是非設計七巧板，找出楊志逐漸被孤立的原由再讀課文第7段，找出老都管對楊志稱呼的變化，以及對塑造人物形象的作用。廂禁軍虞候老都管矛盾與作用天熱見著林子要去歇息。被輕罵重打后逼趕著前行。慢走落后，抱怨楊志的安排。被罵后口里不道，心中不快。看不慣楊志，看在相公面子上“權且奈他”，先忍耐，并安撫軍心。要慢——要快要走——要停要歇——要走楊志與老都管矛盾公開且激烈，導致楊志被孤立，為生辰綱被劫埋下伏筆。“雨汗通流”“嘆氣吹噓”，向老都管訴苦。想趁早涼起身，被罵后，只能忍氣吞聲，只得再睡，但口里喃喃訥訥地怨悵。向老都管告狀，“在老都管面前絮絮聒聒地搬口”，搬弄是非。聽到眾人抱怨，表現(xiàn)得并不在意，心內(nèi)自惱他。任憑楊志如何打罵，都要休息。公開指責楊志只顧逞辯，不把人當人。公開針對楊志，眾人面前搬弄是非，說楊志只是嚇唬人罷了。為眾人求情不得，一反先前忍耐的態(tài)度，在眾人面前公然斥責楊志，為眾人撐腰。閱讀1-7段，填寫下表，說說楊志押送團隊的內(nèi)部矛盾不斷激化的過程及作用。高潮(8-12)吳用等人設計引誘楊志一行，眾人上當喝酒。

①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責虞候，得罪老都管；楊志為押送生辰綱采取了哪些具體措施，從中探究楊志的性格特點。精明、謹慎、多智——但已經(jīng)深陷矛盾沖突之中。②減少路途休息：擔心軍士懈?。虎軐彶鞐椮湥褐斏?、多疑；⑤對賣酒漢子高度警惕；⑥喝酒時慎之又慎，小心翼翼。③扮作商客，改變行辰，選走偏僻山路；楊志的智與敗試分析楊志丟失生辰綱的主觀原因和客觀原因主觀原因客觀原因①梁中書的生辰綱，本質(zhì)上就是搜刮民脂的不義之財。②去年的生辰綱就被劫走，至今查無下落，生辰綱被江湖人盯著打劫實屬正常。③根據(jù)晁蓋、吳用智取的經(jīng)過，可以看出他們準備很充分，團隊協(xié)作好。①過于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒有親自挑選精兵強將；②不做溝通，沒有聽取意見；③不講策略，不善于團結，不善于借力于隊伍中的關鍵人物都管和虞候；④不堅持行事原則，盲目從眾智謀大比拼結局(13)楊志一行暈倒，吳用等人劫走生辰綱。智謀大比拼吳用團隊楊志團隊第一回合假扮為賣棗客商，隱藏身份，提升迷惑性。在黃泥岡歇涼。假扮為客商，也隱藏身份，降低被關注度。到了人少的山路地帶，察覺危險，瞬間警覺，改為天熱時趕路。第二回合連續(xù)發(fā)問，在先發(fā)制人中以攻為守、故布疑陣，虛作驚慌以為楊志等人是歹人，合情合理地表明了自己的身份。查問棗客，老都管趁機譏諷楊志，眾軍漢笑話楊志。楊志把樸刀插在地上，坐在樹下歇涼，放松警惕。第三回合酒販口唱山歌，挑酒恰巧經(jīng)過黃泥岡。眾軍漢見有酒買，便湊錢要買來解渴，楊志怕有蒙汗藥，警惕性提高，堅決打罵阻止，眾軍漢公然反抗。第四回合酒販故作氣惱，佯裝不賣，棗商故意奚落酒販，強買一桶飲盡，又想飲另一桶，剛喝半瓢，便被酒販阻止。眾軍漢非常想喝，請老都管說情。老都管用吩咐的語氣與楊志說話，此時內(nèi)心處于弱勢的楊志徹底打消疑慮，只好同意。第五回合酒販因先前楊志的言語所傷記恨在心，故意不賣。棗商從中勸說，還將棗子贈與軍漢。老都管、虞候及眾軍漢都喝了酒，楊志見眾人無事，口渴難熬，只吃了一半。結局酒販算過酒錢，哼著小曲，從容離開。棗商看楊志團隊所有人倒地，取走所有金銀珠寶。“十五人眼睜睜地看著那七人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的?！敝侵\大比拼吳用團隊楊志團隊第一回合扮做棗客

，暗中歇涼

。扮做客商

,改變時辰隨機應變。第二回合酒販唱歌挑酒上岡,故意奚落

。挑選小路

,質(zhì)問棗客威懾敵人。第三回合假意不賣

,借瓢舀酒當面吃盡。難抗焦渴眾人湊錢,拒絕買酒靜觀其變。第四回合配合饒酒酒販追奪,

伺機下藥。軍漢心癢公然反抗,希望都管出面說情。第五回合賭氣不賣假意調(diào)解,

再次上演。內(nèi)部矛盾逐步升級,都管吩咐楊志無奈。結局趁火打劫滿載而歸,避開敵人以

。眾軍如愿喝酒解渴,頭重腳輕全部暈倒。瞞天過海瞞天過海以逸待勞聲東擊西暗度陳倉欲擒故縱偷梁換柱欲擒故縱走為上尾聲(14)補充說明吳用等人施計過程。在小說高潮部分，作者沒有直述第二桶酒里為何會有蒙汗藥，而是在文章最后道出吳用等人的計策，這樣安排妙處何在？設置懸念：讀者如墜云霧——最后補敘揭開迷霧結尾將吳用等人的行為稱作“智取生辰綱”，反映了作者怎樣的態(tài)度？作者的寫作背景是農(nóng)民階級和地主階級的矛盾沖突十分劇烈，其寫作反映了“官逼民反”的歷史現(xiàn)象?！爸侨∩骄V”的說法表明作者對晁蓋、吳用等人劫取蔡太師和梁中書的不義之財?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。明暗結合的雙線結構。有什么好處？揭示了護送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格的塑造和情節(jié)發(fā)展服務，更好地表現(xiàn)了主題。在這場英雄與英雄的較量中，楊志押送金銀擔的殫精竭慮,費盡心思,卻終究敗在吳用等人的手中。道高一尺,魔高一丈,寫楊志的失敗正是為了烘托吳用等人的技高一籌。這正是古典小說的敘事方法——側面烘托,兩線并行,營造矛盾沖突,步步緊逼,環(huán)環(huán)相扣,動人心弦,結尾補敘,形成回環(huán)往復的敘事效果。楊志丟失了生辰綱，到曹正飯店強行賒賬，與店主曹正相識結交。曹正告訴楊志附近有一個二龍山，山上有寶珠寺，被強人鄧龍占據(jù)。楊志便想奪二龍山。第二天楊志往二龍山而去，經(jīng)過一林子，與魯智深惡斗后結交。原來魯智深先到二龍山，被拒入伙。曹正設計，用活結綁了魯智深，鄧龍大喜，放眾人上山。在寶珠寺大殿，莊客將繩上活結一松，魯智深接過禪杖劈死鄧龍。楊志搠翻了四五個