高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)方案

高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)方案

九江彭澤二中張勝杰

教學(xué)人教版高二英語選修6

課題Unit3AHeathyLifeThesecondperiod

課程閱讀課授課小多媒體教室

類型地點(diǎn)

教一、認(rèn)知目標(biāo)

學(xué)1.重點(diǎn)詞匯和語言點(diǎn)。

目2.理解文章大意，并完成所給任務(wù)。

標(biāo)二、能力目標(biāo)：通過略讀，猜測文章大意；通過精讀，把

握文章框架結(jié)構(gòu)并理解文章細(xì)節(jié)信息；通過教師對(duì)長

短句的分析，使學(xué)生理解并能靈活使用它們，提高思

維能力和運(yùn)用英語的綜合能力，激發(fā)創(chuàng)造能力。

三、情感目標(biāo)：通過討論吸煙問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙、

喝酒、不良飲食等對(duì)健康的危害，能夠養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣及價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)幫助別人解決一些健康問

題。

教學(xué)1.學(xué)會(huì)使用本課的重點(diǎn)單詞及短語。

重點(diǎn)2.對(duì)全文大意作整體理解。

3.歸納各段大意及本文的中心思想。

教學(xué)1.了解吸煙的危害及其預(yù)防措施。

難點(diǎn)2.怎樣成功地戒煙。

3.如何運(yùn)用閱讀策略提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

教?Warmingup（熱身）--?小組辯論

學(xué)>Lead-in（導(dǎo)入）?激起興趣

思>Pie-reading（讀刖）?任務(wù)，>鋪墊

路?Fastreading（泛讀）?〉任務(wù)一?表層理斛

?——?任務(wù)三——?表層理解

?Carefulreading（精讀），任務(wù)四?深層理解

*Keywords（詞匯）加任務(wù)五?靈活運(yùn)用

?Poslreading（i買后）>任務(wù)八?深層理解

?Suinmaiy（舊結(jié)）》閱讀延伸

?Homework（作業(yè)）?鞏固知識(shí)

教本課是一封爺爺寫給孫子的建議信，信中爺爺提到：

學(xué)他之所以能長壽和充滿活力，主要得益于他健康的生活方

內(nèi)式。爺爺年輕時(shí)也抽過煙，上過癮，以親身體會(huì)向?qū)O子說

容明上癮的原因，抽煙的危害和戒煙的方法，告誡孫子戒

煙。

上癮的原因：1.尼古丁的藥物作用；2.習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)力量；

3.精神的依賴性。

抽煙的危害：1.傷害心臟和肺；2.不孕和影響嬰兒健康；

3.影響他人健康；4.味道難聞；5.手指發(fā)黃；

6.跑步速度慢；7.不喜歡運(yùn)動(dòng)。

戒煙的方法：1.制定計(jì)劃；2.下定決心；3.破除舊習(xí)；4.學(xué)

習(xí)自我放松；5.必要時(shí)請(qǐng)求幫助；6.堅(jiān)持不

懈。

教英語教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)，是師生彼此敞開心扉，相

學(xué)互接納的對(duì)話過程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，充分運(yùn)用

設(shè)語言實(shí)踐，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的交際能

計(jì)力。教師適時(shí)介入、引導(dǎo)、啟發(fā)、組織、幫助和促進(jìn)。新

理課標(biāo)提出：“發(fā)展學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生

念綜合語言運(yùn)用能力，……”，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，我對(duì)

教材進(jìn)行操作性較強(qiáng)的處理。

學(xué)本班學(xué)生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及

情識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句，預(yù)測等能力，形成了初步的閱

分讀策略。但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的

析動(dòng)力不夠。我一方面夯實(shí)學(xué)生的英語知識(shí)；另一方面，適

當(dāng)增加一些知識(shí)性和趣味性的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

教一、活動(dòng)教學(xué)法：教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，將活動(dòng)作為教

學(xué)與學(xué)的中心單位以促進(jìn)學(xué)習(xí)者用目的語言進(jìn)行交際。活動(dòng)

方的內(nèi)涵為：“活”即活化，激活；“動(dòng)”即行動(dòng)。

法二、任務(wù)型教學(xué)法：1.以任務(wù)為中心，而不是以操作語言

形式為目的。2.任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決貼近學(xué)生生活的交

際問題。

三、交際法：語言同交際始終緊密相聯(lián)，語言功能首先是

交際功能。

本課我將學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過合作和探

究來完成任務(wù)。

教1.多媒體輔助：為學(xué)生運(yùn)用英語創(chuàng)設(shè)情景。

學(xué)2.非測試性評(píng)價(jià)：正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程，滿足

手學(xué)生發(fā)展的需要，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，

段具備科學(xué)的價(jià)值觀。

課前這堂課用的是多媒體教學(xué)，所以我提前布置了要講的內(nèi)

準(zhǔn)備容，還要求同學(xué)們上網(wǎng)查找吸煙的危害及戒煙的方法等有

關(guān)信息。我課前作好Reading所需的課件，一切準(zhǔn)備就

緒。

組織1.班級(jí)授課制。

形式2.分組教學(xué)。

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

步驟

SteplShowthefollowingtwopicturestothe任務(wù)型活動(dòng)：課題

War-students.Andthenaskthemwhatthey的引入采用辯論賽

mingaredoingandwhethersmokingor形式，學(xué)生小組活

Updrinkingisgoodforhealth動(dòng)，準(zhǔn)備發(fā)言。這

熱身即鍛煉了學(xué)生收集

材料的能力，又激

發(fā)了參與的熱情與

競爭意識(shí)。最后投

票進(jìn)行非測試性評(píng)

價(jià)。

Step2Thisstepistoleadthestudentsto緊扣上一環(huán)節(jié)

Lead-thetopic—AHealthyLife.的辯論，教師引導(dǎo)

inWorkingroupsandhaveadiscussion.學(xué)生將討論后的觀

導(dǎo)入1.What'sahealthylifelike點(diǎn)列舉出來，激起

2.Canyouguesswhattheseissuesare學(xué)生的興趣，導(dǎo)入

3.Whichissuedoyouthinkisthemost文章主題。

importantone

Step31.Groupwork任務(wù)一：通過小

Pre-AskSstoanswerthequestionson組活動(dòng)和討論，使

read-page17.學(xué)生初步了解吸煙

ing2.Discussion的危害及怎樣戒

讀前Howshouldwestopsmoking煙，為后面的快速

閱讀和討論環(huán)節(jié)作

鋪墊。

Step4一.AskSstoskimthewholetext小組活動(dòng)。任務(wù)二

FastAndfindouthowmanypartsthetext是一個(gè)文章整體結(jié)

read-includesandwhateachpartismainly構(gòu)概括題，要達(dá)到

ingabout.對(duì)課文的大意有個(gè)

泛讀二.Choosethebestanswer初步了解。任務(wù)三

l.Howmanypartsdoesthereadingtext是限時(shí)閱讀，檢查

consistof學(xué)生對(duì)課文事實(shí)的

A.OneB.TwoC.Three表層理解，養(yǎng)成良

D.Four好的閱讀

Step42.HowmanysuggestionsdidJames'習(xí)慣，提高閱讀技

Fastgrandfathergiveinthetext能。根據(jù)新課標(biāo)理

read-A.ThreeB.FourC.FiveD.Six念，要求讓學(xué)生對(duì)

ing3.WhydidJames'grandfathertellhis語篇整體學(xué)習(xí)，所

泛讀ownexperienceofsmokingtohim以我設(shè)計(jì)幾道題，

Becausehewantedto___讓學(xué)生有針對(duì)性地

A.tellJamessmokingwasharmfuland去看文章。我采用

difficult.選擇題形式即符合

B.showJamessmokingdidnogood高考閱讀題型，也

andshouldbegotridof.降低了閱讀難度，

C.setanexampletohisgrandson.給學(xué)生成功感，增

D.sharetheexperienceofsmoking.強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，同

4.HowmanywaysdidJames'時(shí)也適合我班班

grandfatherthinkthereweretobecome情。

addictedtosmoking

A.OneB.TwoC.ThreeD.Four

5.1nwhatwaydidtheoldmantryto

persuadehisgrandsontogiveup

smoking

A.Usingscientifictheory.B.Hisfailure

inlove.C.Hissportsactivity.D.His

ownexperience.(Keys:1-5.BDBCD)

Step5一.GetSstoreadthetextagainand任務(wù)四是使學(xué)生

Care-findthemainideaofeach能夠深層理解文章.

fulparagraph.首先小組活動(dòng)，在

read-Paral:Thewritertellsaboutthelifehe快速閱讀環(huán)節(jié)對(duì)課

ingisleadingandtheimportanceof文表層理解的基礎(chǔ)

精讀healthylife.上，進(jìn)行定段落大

Care-Para2:Thewriterleadstothetopicof意、抓住關(guān)鍵詞、

fulhisletterbytalkingaboutJames'幫助學(xué)生歸納文章

read-problemofsmoking.中心思想等對(duì)課文

ingPara3:Thethreedifferentwaysof的深層理解。同組

精讀becomingaddicted.的學(xué)生互相配合，

1)Becomephysicallyaddictedto分工合作，交流意

nicotine見，最終確定各段

2)Becomeaddictedthroughhabit的大意，理清文章

3)Becomementallyaddicted的內(nèi)容。在閱讀過

Para4:Theharmfuleffectsofsmoking.程中，教師鼓勵(lì)學(xué)

1)Doterribledamagetoyourheart生自己發(fā)現(xiàn)文章中

andlungs的疑難點(diǎn)，并通過

2)Havedifficultyinbecoming小組合作，解決疑

pregnant難點(diǎn)。

3)Affectthehealthofnonsmokers閱讀是獲取知識(shí)和

4)Smellterrible信息的重要途徑之

5)Havetheendsofthefingersturn-0提高學(xué)生的閱

yellow讀理解能力是備考

6)Beunabletorunfast的關(guān)鍵，在主旨大

7)Don?tlikesports意題，推理判斷

Para5:Thewriter'sadviceonstopping題，細(xì)節(jié)理解題，

smoking.詞義猜測題當(dāng)中，

1)Prepareyourself2)Bedetermined細(xì)節(jié)理解題考查的

3)Breakthehabit4)Relax比重較大，但是推

5)Gethelpifyouneedit理判斷題和主旨大

6)Keeptrying意題失分較多。因

Summary:此教師平時(shí)就要注

Paral&2:James'problemsmoking重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

Para3&4:waysofbeingaddictedand理解能力。

harmfuleffectsofsmoking

Para5:Hopeandadvice

二、Howabouttheideaofthetext

Itistoexplainhowpeoplegetaddicted

tocigarettesandsmokingaffects

people'shealth.Italsoprovidessome

adviceonhowtostopsmoking.

三、Howaboutthewritingstyle

Thistextisintheformofaletter.

Step6Unit3AHealthyLife任務(wù)五是通過

WordThesecondperiod對(duì)本堂課單詞以及

sAdviceFromGrandad短語的學(xué)習(xí)，使學(xué)

andduetomentally生能夠理解并靈活

expre-addictedtomanagetodo運(yùn)用。

ssionsaccustomedtoquitdoingsomething

詞匯

Step7Comprehending小組活動(dòng)。任務(wù)

Post——、Fillinthechartonpage19with六是通過充分發(fā)揮

read-informationfromthereading學(xué)生的主觀能動(dòng)

ingpassage.性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)

讀后二、Discussthesequestionsin造性思維，開發(fā)學(xué)

groupstocheckyour生的潛力智能，使

comprehension.學(xué)生主動(dòng)參與深層

次的閱讀，顯示學(xué)

以致用的功效。

Step81.Knowaboutthebadeffectsof通過小組辯論以及

Sum-smoking.爺爺用親身體會(huì)告

mary2.Enablethestudentstolearnthe誡人們吸煙的危害

總結(jié)adviceonstoppingsmoking.并提出戒煙的建

3.Learninwhatwayspeopleget議，從而使學(xué)生接

addictedtocigarettes.受并能養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。

Step91.Makesentenceswiththekeywords.進(jìn)一步鞏固所學(xué)知