牛津小學(xué)英語4-10

課題：Unit4cleanthetable,please第一課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)目標(biāo)：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

cassetteplayer,cassette,wordandpicturecards.

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

colourpens,somepaper,pencils.

教學(xué)過程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

1.Readtogetheranddosomeactions.(利用歌曲，并配上動(dòng)作，活躍課堂氣氛，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw.

2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容)

SimonSays.(Listenandact)

Lookatthemoon,likeabigballoon.soroundandsobright,inthesky

atnight.

3.Introducethewords:

Thisisa/an...Thafsa/an...

4.Todaywe'lllearn"Lookandlearn“inUnit4.

While-taskprocedure

1.Showtherealobjectsandteachthenewwords.(運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配h

動(dòng)作，教學(xué)本課的新單詞，。)

1)What'sthis?---It'sadoor.Thisisadoor.

Door,door是門

2)(Tastethewindow.)Whafsthat?—Thafsawindow.

Window,window是窗戶。

3)(Touchthedesk.)Thisisadesk.

Desk,desk是桌子。

4)(Pointtoasofa)That'sasofa.

Sofa,sofa是沙發(fā)。

同樣的方法教學(xué)單詞table,chair.

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadtheword

sforseveraltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingread

out.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):

(分組進(jìn)行游戲、競(jìng)賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的知識(shí)。同時(shí)加入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，

增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

l)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitont

heboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

4)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthename.WhenIsa

yaname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.

Door,door,showmeyourbook.Window,window,touchyourarms.

Desk,desk,waveyourhand.Sofa,sofa,raiseyourhand.

Table,table,closeyoureyes.Chair,chair,openyourbook.

2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

3.Listenanddraw.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpict

uresontheblackboard.(利用小學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫

能力，同時(shí)展示一些優(yōu)秀的作品，使學(xué)生有成就感。)

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(實(shí)施評(píng)價(jià),展示結(jié)果，及時(shí)

對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)合作精神。)

Homework:

1.Writedownthewordsunderyourdrawings.

2.SayoutthewordsinEnglishwhenyousee.

教學(xué)反思：

課題：Unit4cleanthetable,please第二課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)

1.能聽懂擦桌、掃地的等祈使句，并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

2.能認(rèn)讀并理解cleanthedesk....,please.并能用AHright.或Ok.回答。

3.能根據(jù)所給的情景發(fā)出擦桌、掃地等指令。

三、教學(xué)建議

Pre-taskpreparationsection

Activity1

StepsContentsMethodsPurpose

T:Look,Icandomanythings.Icandraw.Icandance..........Canyoudot

hesethings.

Activity2(Chant)

Activity3(Game)

ContentsMethodsPurpose

While-taskproceduresection

Activity1(Guessinggame)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Question老師在黑板上畫--長(zhǎng)方形后問生Oh,look,Icandraw.Pleaseguess

WhatcanIdraw?Rubber?Cake?—Maybe---讓學(xué)生自由地猜測(cè)幾次引起學(xué)生對(duì)新

授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣

2.Newwords:door教師添上幾筆后可直接導(dǎo)入door把語音和語義同時(shí)輸入

給學(xué)生

Activity2(Repeation)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Readaftertape.

2.Everygroupreadonebyone.

Activity3(Listeningandspeaking)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.Ok.聽Mike,Hei

en和mother之間的對(duì)話Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.

Ok聽一或兩遍后教師可選擇個(gè)別同學(xué)詢問媽媽叫Mike和Helen干什么，初步理解

句子的含義。

2.Cleanthedesk,please.Allright.結(jié)合課本，全班跟讀,注意語音語調(diào)。

Activity4(Listeningandspeaking)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Cleanthedesk,please.Allgight.Cleanthechair,please.Ok師事先布置

一些所需場(chǎng)景，指著說Thisismydesk.Oh,howdirty!Letmecleanthedesk.來引

出新句型并邊說邊做動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生通過教師的動(dòng)作能正確理解句子的含

義。

2.Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.Ok全班跟讀，注

意語音語調(diào)

Activity5(Speaking)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.師邊做動(dòng)作邊用不同的

用品進(jìn)行句型替換練習(xí)并讓學(xué)生跟讀讓學(xué)生利用已學(xué)單詞操練新句型，并配上動(dòng)作

加強(qiáng)印象從而明確替換的方法

2.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.用20秒左右的時(shí)間讓學(xué)生

兩個(gè)一組先試著說說看，再選個(gè)別學(xué)生說一說給予學(xué)生一定時(shí)間準(zhǔn)備，體驗(yàn)取得學(xué)

習(xí)成就的快樂

3.Clean,clean,Cleantheruler.Clean,clean,Cleanthechair.Clean,clean,Clea

nthebook.把剛才學(xué)生說的句子chant用的形式編在一起朗讀讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)也

能說一說

Activity6Game

StepsContentsMethodsPurpose

1.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.師做動(dòng)作,先讓較好學(xué)生

說，如說正確全體跟讀利用游戲的方法操練新句型不單一

2.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.由一生做動(dòng)作，其他猜，

猜對(duì)全體跟讀既在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂又進(jìn)一步鞏固新句型

3.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.四人小組開展這項(xiàng)活動(dòng)，-

生做，一生閉眼猜，另外兩個(gè)裁判小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)

Post-taskactivitysection

Activity1(Groupwork)

StepsContentsMethodsPurpose

1.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok.師先與一生進(jìn)

行對(duì)話操練，再與全體、男女，最后2人一組討論交流作好示范，讓學(xué)生明確任務(wù),

分步奏鞏固所學(xué)內(nèi)容

2.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,pleae.-Ok反饋

Activity2

StepsContentsMethodsPurpose

1.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok看圖想想：他們

會(huì)說什么，干什么，然后找好朋友一起討論交流，用所學(xué)句型編一對(duì)話可以體現(xiàn)學(xué)

生之間的思維和語言積累的差異

2.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok選擇部分小組向

全班交流、表達(dá)他們的想法發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語言的能

力.

教學(xué)反思:

課題：Unit4cleanthetable,please第三課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)要求：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

2.能使用Cleantheplease.請(qǐng)求他人完成相應(yīng)的動(dòng)作，語音語調(diào)正確。

3.會(huì)唱歌曲Cleanthechair.

Sept1Revision

1、T:Readthewordsonebyone.

（出示卡片，指名讀）

2^T:Lookatthechair.Isitclean?

S:No.

T:Nowcleanthechair,please.

S:Allright.

3、T:Let'splayagame.

Sept2Game

游戲：圖片猜單詞，只展示某個(gè)部位，讓學(xué)生猜，操練

句型Whafsthis?Isita...?Yes,itis.

Sept3Presentation

1、Openyourbooksandreadafterteacher.

2、Readonebyone.

3、Readandact.

4、Let'slistentothetapeandsingasong“Cleanthechair^together.

5、Singasongagain.

Sept4Classwork

Listentotherecordertenminutes.

Somethoughtsafterthelesson

教學(xué)反思:

課題：Unit7Hereyouare第一課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說Apie,please.Hereyouare.Thankyou.

2、能使用正確的語音讀好本單元對(duì)話。

3、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀apie,acake,ahamburger和ahotdog,發(fā)音正確。

4、會(huì)說歌謠Atasnackbar.

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1、2

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、warmup

1、greetingT:Goodmorning.

Howareyou?

2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.

二、presentation

T:Look!Who'she?

S:He'sWangBing.

T:Look!Who'sshe?

S:She'WangBing'Smother.

T:Wherearethey?

S:Attheshop\snackbar.

T:Yestheyareshopping.Todaywearegoingtoleranhowtodoshopping.Le

fslearnUnit7Hereyouare.（出示課題）領(lǐng)讀并做動(dòng)作幫助學(xué)生理解這句話的意

思。然后引入A部分對(duì)話.

（一）teach:apie,acake,ahamburger和ahotdog.

（1）老師簡(jiǎn)筆畫出示：look,guesswhatisthis?

S:apie.（給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)）

T:Yes.Thisisapie.

S:Readitonebyone.

T領(lǐng)讀幾遍，注意i的發(fā)音。

T:look,thisisacake.It'sabirthdaycake.Doyoulikeit?

S:生跟讀并指名讀。

（2）教師圖片問：Isthisapie?

S:No.（若學(xué)生能說出hamburger,則給予獎(jiǎng)勵(lì)）

T:Thisisahamburger.出示卡片領(lǐng)讀。

Ssreadtogether.

T:now,pleaselookatthelastpicture教師手指黑板上的簡(jiǎn)筆畫Whocangue

ss:What，sthis?引導(dǎo)說出ahotdog并領(lǐng)讀。再讓學(xué)生手指照片練說：Thisisp

ie.Thisisacake.Thisisahamburger.Thisisahotdog.

三、consolidation

Workingroups

Ssintrouduce，抽幾個(gè)小組表演。

教學(xué)反思:

課題：Unit7Hereyouare第二課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、warmup

1>Goodmorning

2、Sayarhyme:Singinthetrees

二、presentation

(1)T:now,lefsplayagame.OK?Pleaselookatthepicture,andyouguess

whatisthis.

(2)教師指著黑板說：

T:look,MissJinisavisitor,youcangetwhatyouwantfrom.

Ssfollowme:apieplease.Hereyouare.Thankyou.

now,pleaseworkinpairs,同桌小朋友互相扮演。

(3)抽幾組小朋友說

(4)在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難再相機(jī)指導(dǎo)。

Apie,please.Thankyou.Acake,please.Thankyou.Ahamburgerplease.Th

ankyou.Ahotdog,please.Thankyou.

三、consolidation

Workingroups

Ssintrouduce，抽幾個(gè)小組表演。

教學(xué)反思：

課題：Unit7Hereyouare第三課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、warmup

1、greetingT:Goodmorning.

Howareyou?

2、Sayarhyme:Lootatthis.Lookatthat.Thisisapie.thatisacake.What

arethese?Whatarethose?Thesearehamburgers.Thosearehotdogs.

二、presentation

(1)復(fù)習(xí)黑板上的句子。Apie,please.Thankyou.Acake,please.Thankyou

.Ahamburgerplease.Thankyou.Ahotdog,please.Thankyou.

(2)readaftertheteacher

(3)Letussayarhyme:Atasackbar

Apie,acake,ahotdog,please.

Andahamburgerwithcheese.

ForTom,forMary,forJackandme.

Thankyou,MrLee.

(4)Actandsay

一小朋友扮演營(yíng)業(yè)員，另一小朋友扮演購(gòu)物者。練說句型。

三、consolidation

Workingroups

Ssintrouduce，抽幾個(gè)小組表演。

教學(xué)反思：

課題：Unit8Dinnertime第一課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單詞bread,rice,milk和juice.

2、能聽懂、會(huì)說Havesome...,please.OK.Thanks.Ilike...

3、初步熟悉、理解歌謠Lookatthemoon.

教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確地朗讀本單元的四個(gè)單詞Havesome...,please.OK.Thanks.Ilike...

2、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常交際用語

教學(xué)難點(diǎn)：

1、bread,rice,milk和juice的發(fā)音。

2、能比較自如地應(yīng)用Havesome...,please和應(yīng)答OK.Thanks

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、面包、米飯、牛奶、果汁的單詞圖片

2、課前請(qǐng)每位同學(xué)回家畫一只面包、一碗米飯、一杯牛奶和一杯果汁

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、Warmup

Nicetomeetyou.

Howareyou,today?

LefsSayarhyme

二、presentationandpractice

1、介紹生詞bread,rice,milk和juice

(l)T:Oh,good.Weknowarabbitlikescarrots?

Ss:Yes\No

T:Yes.Isee.xxxlikescarrots.Butxxxdoesn'tlikecarrots.Whatdoyoulike?

S:Ilikebeans.

T:Andyou?

S:Ilikepies.

T:Andyou?Hamburgers?

S:Yes,Ilikehamburgers.

T:Whatdoyoulike?Hotdogs?

S:NoIlikecakes.

T:Well,Ilike...Douyouknow?Doyouwanttoknow?

S:Yes!

T:Ilikebread.

(2)取出bread的單詞圖片，指著圖片說bread.學(xué)生先靜聽三遍，然后讓學(xué)生跟

讀。再抽幾個(gè)學(xué)生，個(gè)別正音。

(3)然后依次拿出rice,milk和juice的單詞圖片，逐一教授這幾個(gè)單詞。

(4)操練.

2、介紹句型Havesome...,please

(1)T:xxx,havesome…,please讓學(xué)生作出吃的動(dòng)作

(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)用其他三種食物替換，重復(fù)若干次。

(4)操練。

3、介紹應(yīng)答句OK.Thanks

三、Consolidation

同桌、小組表演對(duì)話

四、Assignhomework

1、課后與同桌練習(xí)對(duì)話

2、2、與家人吃晚飯和早飯時(shí)，用所學(xué)英語和爸爸媽媽交流。

教學(xué)反思：

課題：Unit8Dinnertime第二課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、Freetalk

T:Hello,nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyou?

S:I'mfine,thankyou.

T:I'mhungry.Lefsgoandhavesomefdod.S:OK

二、Revison

I、復(fù)習(xí)單詞

(1)T:Look,Ihavesomefood.Douyouwanttotastethem?

S:Yes.

T:Tasteitpiease.What'sthis?

S:Rice

T:Rice,rice.Riceisnice.Rice,rice.Ilikerice.(用同法復(fù)習(xí)bread,并說說關(guān)于brea

d的歌謠。)

(2)T:Ihavetwobottles.Oneisabottleofjuice.Theotherisabottleofmilk.

What'sinit?Tasteitandguess.

S:Milk

T:Milk,milk.Havesomemilk.Doyoulikemilk?

S:Yes.Hikemilk.

T：(要求學(xué)生說說關(guān)于milk的歌謠，用同法復(fù)習(xí)juice,并說說關(guān)于juice的

歌謠。)

(3)Practice

T:I'mhungry.Breadplease.

S:Hereyouare.

T:Thanks.1likebread.(用同法復(fù)習(xí)rice.)

2、復(fù)習(xí)句型

T:I'mhungry.\thirsty.

S:Havesome...,please

T:Thanks.Ilike...

T:OhIcan'tmovenow.

三、Assignhomework

1、復(fù)習(xí)本單元單詞，日常交際用語和歌謠。

2、朗讀并表演Learntosay。

3、學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景改編或自編對(duì)話。

教學(xué)反思:

課題：Unit9MerryChristmas第一課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂句子.MerryChristmas!并能用MerryChristmas!應(yīng)答。能聽懂T

hebellisforyou.并能用Thankyou.表示感謝。

2、能使用MerryChristmas!向知人祝福圣誕節(jié)快樂，語音語調(diào)正確。能使用

The...isforyou.贈(zèng)送禮物。

3、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀agift,abell,achocolate和asweet發(fā)音正確。

4、了解有關(guān)圣誕節(jié)的風(fēng)俗。

5、會(huì)唱歌曲MerryChristmas1

教學(xué)重，點(diǎn)1、能聽懂句子.MerryChristmas!并能用MerryChristmas!應(yīng)答。

能聽懂Thebellisforyou.并能用Thankyou.表示感

謝。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用MerryChristmas!向別人祝福圣誕節(jié)快樂，語音語調(diào)正確。

能使用The…isforyou.贈(zèng)送禮物。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、Warmup

Nicetomeetyou.

Howareyou,today?

LefsSayarhyme

二、presentationandpractice

1(l)T:Look!Whatarethese?

Ss:Christmastree,stars,bells,sweetsandSantaClaus.TheyarefbrChristmas.

T:Chrisymasiscoming!

T:SotodaywewilllearnUnit9MerryChristmas

T:Hello,children.Christmasiscoming.Ihavesomegiftsforyou.MerryChristm

as!

S:MerryChristmas!

T:Good!TodaywelllearnUnit9MerryChristmas.Andyouwillgetagiftfro

mmyfeiend,SantaClaus.

S:Wow!

T:扮成圣誕老人向小朋友贈(zèng)送禮物，從而引出The…isfbryou。如：

T:Hello,IamSantaClaus.MerryChristmas!

S:MerryChristmas!

T:Thebellisforyou.

S:Thankyou.

T:Youarewelcome.

同樣方法學(xué)習(xí)agift,achocolate和asweet

三、Consolidation

同桌、小組表演對(duì)話

四、Assignhomework

課后與同桌練習(xí)對(duì)話

教學(xué)反思：

課題：Unit9MerryChristmas第二課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、Freetalkandrevision

1、師生之間用Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Missqin.相互問候。

2、Sayarhyme.

二、Presentationandpractice

1復(fù)習(xí)生詞agift,abell,achocolate和asweet

2、扮成圣誕老人向小朋友送禮物，幾復(fù)習(xí)了單詞又滲透了句型。（說的好的可

做小老師，讓其他學(xué)生跟讀。）

T:Thegiftisforyou.

S:Thankyou.

T:Thebellisforyou.

S:Thankyou.

T:Thechocolateisforyou.

S:Thankyou.

T:Thesweetisforyou.

S:Thankyou.

T:Verygood!Nowlefsplayagame:

.三、Playagame

T:Boysandgirls,doyouwanttobeaSantaClaus?（請(qǐng)一位同學(xué)上前面來）

S:Hello,IamSantaQaus.繼續(xù)操練句型。

T:（請(qǐng)其他同學(xué)扮演，并同桌之間操練）

Boysandgirls,takeoutyourpaperandmakeacardforourteacherjet'sdra

wastar.

（教師還可讓學(xué)生drawthemoon,anapple,abanana,acat,acow）

四、Assignhomework

Drawandsay.比一比，誰說得好。

教學(xué)反思：

課題：Unit10Putonyourcoat第一課時(shí)

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂Putonyourcoal.和Takeoffyoursweater.并能用Aiiright.或OK

回答。

2、能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建議他人根據(jù)情況增減

衣服，語音語調(diào)正確。

3、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀acoat,asweater,aT-shirt和askirt發(fā)音正確。

4、會(huì)說歌謠Putonyourcoat

教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.并能用Aiiright.

或OK回答。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建議他人根據(jù)情

況增減衣服，語音語調(diào)正確。

教學(xué)