會計消息系統(tǒng)課程設計

會計消息系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解會計信息系統(tǒng)的基本概念、功能及重要性。

2.學生能掌握會計信息系統(tǒng)的結構、運行原理及其與財務會計的關系。

3.學生能了解我國會計信息化的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

技能目標：

1.學生能運用會計軟件進行基本的賬務處理，包括建賬、記賬、結賬等操作。

2.學生能通過會計信息系統(tǒng)進行財務報表的編制和分析。

3.學生能運用信息技術解決會計實際問題，具備初步的會計信息系統(tǒng)維護和管理能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能認識到會計信息系統(tǒng)在提高會計工作效率、確保會計信息質量方面的重要性，增強信息時代會計職業(yè)的使命感。

2.學生能養(yǎng)成嚴謹、細致的工作態(tài)度，遵循會計職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的價值觀。

3.學生能通過會計信息系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通表達等綜合素質，為將來從事會計工作奠定基礎。

本課程結合高中年級學生的認知特點，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生運用會計信息系統(tǒng)解決實際問題的能力。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師明確課程預期成果，并為后續(xù)的教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內容

本章節(jié)內容依據(jù)課程目標，緊密結合教材，科學系統(tǒng)地組織以下教學內容：

1.會計信息系統(tǒng)的基本概念與功能：包括會計信息系統(tǒng)的定義、作用、分類及其與財務會計的關系。

2.會計信息系統(tǒng)的結構及運行原理：分析會計信息系統(tǒng)的組成部分，闡述其運行機制及工作流程。

3.會計信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢：介紹我國會計信息化的發(fā)展歷程，探討未來發(fā)展趨勢及挑戰(zhàn)。

4.會計軟件的應用：結合教材章節(jié)，教授會計軟件的基本操作，包括建賬、記賬、結賬等環(huán)節(jié)。

5.財務報表的編制與分析：通過會計信息系統(tǒng)，指導學生編制資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等財務報表，并進行分析。

6.會計信息系統(tǒng)的維護與管理：講解會計信息系統(tǒng)的日常維護、安全管理及故障排除方法。

7.會計職業(yè)道德與信息安全：強調會計職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)學生信息安全意識。

教學內容安排和進度如下：

第一周：會計信息系統(tǒng)的基本概念與功能；

第二周：會計信息系統(tǒng)的結構及運行原理；

第三周：會計信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；

第四周：會計軟件的應用（一）；

第五周：會計軟件的應用（二）；

第六周：財務報表的編制與分析；

第七周：會計信息系統(tǒng)的維護與管理；

第八周：會計職業(yè)道德與信息安全。

教學內容與教材緊密關聯(lián)，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握會計信息系統(tǒng)的知識體系，為實際應用奠定基礎。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，系統(tǒng)地講解會計信息系統(tǒng)的基本概念、運行原理等理論性較強的內容，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：結合實際案例，讓學生分析會計信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3.討論法：針對會計信息系統(tǒng)的實際操作、道德規(guī)范等問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

4.實驗法：安排學生進行會計軟件的操作實驗，使學生在實踐中掌握會計信息系統(tǒng)的操作方法，提高學生的動手能力。

5.任務驅動法：設計具體的會計任務，讓學生在完成任務的實踐中，自主探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

6.情景教學法：模擬企業(yè)會計工作場景，讓學生在特定情境下學習會計信息系統(tǒng)的應用，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

7.對比分析法：比較不同會計信息系統(tǒng)的優(yōu)缺點，讓學生深入了解各種系統(tǒng)的特點，培養(yǎng)學生的鑒別能力和選擇能力。

具體教學方法運用如下：

1.講授法與案例分析相結合，每周安排1-2課時；

2.討論法與實驗法相結合，每周安排1課時；

3.任務驅動法與情景教學法相結合，貫穿整個教學過程；

4.對比分析法在講解會計軟件應用時運用，安排1課時。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)。評估學生課堂參與度、學習態(tài)度和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。根據(jù)教材內容布置相關作業(yè)，如課后練習、案例分析、會計軟件操作報告等，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，考試形式包括閉卷筆試和上機操作考試。

-閉卷筆試：考查學生對會計信息系統(tǒng)基本概念、運行原理等理論知識的掌握；

-上機操作考試：考查學生運用會計軟件進行實際操作的能力，包括賬務處理、報表編制等。

教學評估具體措施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂的出勤、發(fā)言等情況，并在課程結束后進行綜合評價。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進行批改，指出學生的錯誤和不足，及時給予反饋，指導學生改進。

3.考試：制定合理的考試題目，確?？荚噧热菖c教材和教學目標相符。考試結束后，教師對試卷進行批改，分析學生答題情況，為后續(xù)教學提供參考。

教學評估注重客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過評估，教師可以了解學生的學習進度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時調整教學方法；學生也可以通過評估結果，認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學習動力，提高自身能力。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為八個教學周，每周安排2課時，共計16課時。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，選擇在每周一、三下午的第三、四節(jié)課進行教學。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，實驗操作在計算機實驗室進行。

具體教學安排如下：

第一周：會計信息系統(tǒng)的基本概念與功能（2課時）

第二周：會計信息系統(tǒng)的結構及運行原理（2課時）

第三周：會計信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢（2課時）

第四周：會計軟件的應用（一）（2課時）

第五周：會計軟件的應用（二）（2課時）

第六周：財務報表的編制與分析（2課時）

第七周：會計信息系統(tǒng)的維護與管理（2課時）

第八周：會計職業(yè)道德與信息安全（2課時）

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：避免安排在學生較為疲勞的時間段，確保學生以飽滿的精神狀態(tài)參與教學活動。

2.學生興趣愛好：在案例分析和實驗操作環(huán)節(jié)，盡量選擇與學生興趣相關的內容，提高學生的學習積極性。

3.教學資源：充分利用多媒體