會計企業(yè)做賬課程設計

會計企業(yè)做賬課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計做賬的基本概念、原則和方法；

2.掌握會計分錄的編制、賬簿的登記和財務報表的編制流程；

3.了解企業(yè)經濟業(yè)務對會計做賬的影響，能正確識別和處理各類會計業(yè)務。

技能目標：

1.能夠獨立完成企業(yè)日常經濟業(yè)務的會計分錄編制；

2.能夠熟練運用會計軟件進行賬簿登記、財務報表編制和分析；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，使其在做賬過程中能夠相互協(xié)作、解決實際問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念；

2.增強學生對會計職業(yè)的興趣和認同感，激發(fā)學生的學習積極性；

3.培養(yǎng)學生的財經意識，使其認識到會計做賬在企業(yè)運營中的重要性。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生在掌握會計做賬基本知識的基礎上，提高實際操作能力，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作作風，為將來從事會計工作奠定基礎。通過本課程的學習，學生將能夠具備以下具體學習成果：

1.正確理解和運用會計做賬的基本概念、原則和方法；

2.熟練完成企業(yè)日常經濟業(yè)務的會計分錄編制和賬簿登記；

3.獨立編制財務報表并進行簡要分析；

4.樹立正確的職業(yè)道德觀念，具備良好的團隊協(xié)作能力和財經意識。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容圍繞以下三個方面進行組織：

1.會計做賬基本概念與原則

-會計做賬的定義、作用和意義

-會計基本假設、會計要素和會計等式

-會計科目、賬戶及其設置原則

2.會計分錄編制與賬簿登記

-會計分錄的編制方法、步驟和注意事項

-賬簿的種類、登記方法及其相互關系

-日常經濟業(yè)務的會計分錄編制實例分析

3.財務報表編制與分析

-資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法

-財務報表分析的基本指標及其計算方法

-財務報表分析的實例解析

教學大綱安排如下：

第一周：會計做賬基本概念與原則

第二周：會計科目、賬戶及其設置原則

第三周：會計分錄編制方法與實例分析

第四周：賬簿登記方法及其相互關系

第五周：財務報表編制方法

第六周：財務報表分析基本指標及其計算方法

第七周：財務報表分析實例解析

本教學內容以教材相關章節(jié)為基礎，結合課程目標，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的會計做賬實際操作能力。在教學過程中，教師需關注學生的掌握程度，及時調整教學進度，確保教學內容的科學性和系統(tǒng)性。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過講解會計做賬的基本概念、原則、方法及其在實際中的應用，使學生系統(tǒng)掌握理論知識。在講授過程中，注意結合實際案例，提高學生的理解和記憶。

2.案例分析法：挑選具有代表性的企業(yè)經濟業(yè)務案例，讓學生分組討論、分析并編制會計分錄，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

3.討論法：針對會計分錄編制、賬簿登記和財務報表分析等方面的問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，提高課堂互動性。

4.實驗法：利用會計軟件，讓學生模擬企業(yè)會計做賬過程，從編制會計分錄、登記賬簿到編制財務報表，增強學生的實際操作能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，每組完成一個企業(yè)會計做賬案例，包括編制會計分錄、登記賬簿、編制財務報表等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：第一周、第二周，主要用于講解會計做賬基本概念、原則和賬戶設置原則。

2.案例分析法：第三周，針對會計分錄編制進行實例分析。

3.討論法：第四周、第五周，針對賬簿登記和財務報表編制過程中遇到的問題進行討論。

4.實驗法：第六周，利用會計軟件進行實際操作。

5.小組合作學習：貫穿整個教學過程，特別是在案例分析、討論和實驗環(huán)節(jié)。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下合理的教學評估方式，以全面、客觀、公正地反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）

-課堂參與度：鼓勵學生積極發(fā)言、提問和參與討論，評估學生的課堂表現(xiàn)；

-小組合作：評估學生在小組合作學習中的參與程度、協(xié)作能力和貢獻度；

-課堂紀律：評估學生的出勤、學習態(tài)度和行為規(guī)范。

2.作業(yè)評估（占總評30%）

-定期布置與課程內容相關的作業(yè)，包括會計分錄編制、賬簿登記和財務報表分析等；

-作業(yè)要求學生獨立完成，評估學生的理論知識掌握和實際操作能力；

-教師對作業(yè)進行詳細批改，給出評價和建議，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3.考試評估（占總評40%）

-期中考試（20%）：以閉卷形式進行，測試學生對會計做賬基本概念、原則和方法的掌握；

-期末考試（20%）：以開卷形式進行，側重于評估學生對企業(yè)會計做賬實際操作的能力；

-考試內容涵蓋課程教學大綱所列知識點，包括會計分錄編制、賬簿登記和財務報表分析等。

4.補充評估

-對于學習困難的學生，提供額外的輔導和幫助，關注其學習進步；

-鼓勵學生在課堂上展示自己的學習成果，如優(yōu)秀作業(yè)、案例分析等，給予一定的加分獎勵；

-定期組織學生進行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)其自我反思和評價的能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-本課程共計7周，每周2課時，共計14課時；

-教學內容按照教學大綱的順序進行，確保每周完成既定的教學目標；

-特殊情況（如節(jié)假日、學校活動等）影響課時安排時，教師應及時調整并通知學生。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間內的集中學習時段，以避免影響學生的休息和個人時間；

-課間休息時間充足，保證學生精力充沛地參與課堂活動；

-對于需要額外輔導的學生，可安排課后或課間時間進行單獨指導。

3.教學地點：

-理論授課在多媒體教室進行，便于使用教學資源和展示案例；

-實踐操作環(huán)節(jié)在計算機實驗室進行，確保學生能夠使用會計軟件進行實際操作。

4.考慮學生實際情況：

-在課程安排上，考慮到學生的興趣愛好，結合實際案例激發(fā)學生興趣；

-在實踐環(huán)節(jié)，充分調動學生的主觀能動性，鼓勵學生參與討論和分享經驗；

-對于學習進度不同的學生，提供個性化的學習建議和輔