佳木斯大學(xué)經(jīng)管課程設(shè)計(jì)

佳木斯大學(xué)經(jīng)管課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念，如供求關(guān)系、市場(chǎng)均衡等，并理解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本原理，包括成本、收益、利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算與分析。

3.學(xué)生能掌握管理學(xué)的基本原理，如領(lǐng)導(dǎo)力、組織行為、戰(zhàn)略管理等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際案例分析中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析市場(chǎng)現(xiàn)象，提出合理的經(jīng)濟(jì)政策建議。

2.學(xué)生能夠利用管理知識(shí)，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題進(jìn)行診斷，并提出改進(jìn)措施。

3.學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)分析和處理能力，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理問(wèn)題進(jìn)行研究。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)在國(guó)家和企業(yè)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

2.學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，具備批判性思維和分析能力。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，尊重他人觀點(diǎn)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

課程性質(zhì)：本課程為經(jīng)管專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，具備一定的學(xué)習(xí)能力和探究精神，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域有一定興趣，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)：涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和分析方法。具體包括市場(chǎng)供求、價(jià)格機(jī)制、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者行為、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、國(guó)民收入、通貨膨脹、失業(yè)等。

2.企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理：介紹企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、成本分析、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等方面的內(nèi)容。

3.管理學(xué)原理：包括領(lǐng)導(dǎo)力、組織行為、戰(zhàn)略管理、決策理論、創(chuàng)新管理等，旨在幫助學(xué)生了解企業(yè)管理的全過(guò)程。

4.實(shí)踐案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念與原理

第二周：市場(chǎng)供求分析與價(jià)格機(jī)制

第三周：消費(fèi)者行為與企業(yè)運(yùn)營(yíng)

第四周：市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與競(jìng)爭(zhēng)策略

第五周：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念與國(guó)民收入

第六周：通貨膨脹、失業(yè)與經(jīng)濟(jì)政策

第七周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與人力資源管理

第八周：企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策

第九周：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與財(cái)務(wù)管理

第十周：綜合案例分析與實(shí)踐

教材章節(jié)對(duì)應(yīng)內(nèi)容：

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（曼昆）：第1-10章、第23-24章、第29章；

《管理學(xué)》（斯蒂芬·羅賓斯）：第1-5章、第9-13章、第15-16章。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的經(jīng)管知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本概念、原理及分析方法。通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解并掌握課程知識(shí)要點(diǎn)。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)小組討論、報(bào)告等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、沙盤(pán)推演等方式，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理的過(guò)程。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資源等，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.課后作業(yè)與練習(xí)：布置課后作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，調(diào)整教學(xué)方法。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.講授法：占總課時(shí)比例的40%，主要用于講解基本概念、原理及分析方法。

2.案例分析法：占總課時(shí)比例的20%，結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，進(jìn)行課堂分析討論。

3.討論法：占總課時(shí)比例的15%，針對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織課堂討論。

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)比例的10%，安排1-2次實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：占總課時(shí)比例的10%，課程中穿插進(jìn)行。

6.課外拓展：占總課時(shí)比例的5%，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)與練習(xí)：占總課時(shí)比例的10%，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等）、小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鍛煉表達(dá)能力，提高課堂互動(dòng)效果。

-小組合作學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后作業(yè)、拓展閱讀報(bào)告等。

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋。

-拓展閱讀報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中考試、期末考試和平時(shí)測(cè)驗(yàn)。

-期中考試：占總評(píng)成績(jī)的15%，考察學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握程度。

-期末考試：占總評(píng)成績(jī)的35%，全面考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-平時(shí)測(cè)驗(yàn)：占總評(píng)成績(jī)的10%，不定期進(jìn)行，考察學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

4.案例分析與展示：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析，并進(jìn)行課堂展示。

-分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力和書(shū)面表達(dá)能力。

-課堂展示：評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的參與度、觀察力和分析能力。

教學(xué)評(píng)估方式旨在客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)多種評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)質(zhì)量，合理利用教學(xué)時(shí)間，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)10周，每周2課時(shí)，總計(jì)20課時(shí)。具體教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-第1-4周：經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念與原理、市場(chǎng)供求分析、消費(fèi)者行為與企業(yè)運(yùn)營(yíng)。

-第5-8周：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念、企業(yè)組織與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與財(cái)務(wù)管理。

-第9-10周：綜合案例分析、實(shí)踐操作、復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，避免與其他課程沖突。

-課時(shí)安排：每課時(shí)45分鐘，中間休息10分鐘。

-教學(xué)時(shí)間調(diào)整：如遇特殊情況，如節(jié)假日、學(xué)?；顒?dòng)等，教學(xué)時(shí)間將提前通知并進(jìn)行調(diào)整。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)為學(xué)校指定的多媒體教室，確保教學(xué)設(shè)備齊全，方便教師運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行授課。

4.考試安排：

-期中考試：第5周進(jìn)行，考試時(shí)間為90分鐘。

-期末考試：第10周進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：安排課外時(shí)間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

6.學(xué)生興趣愛(ài)好與實(shí)際需求：在教學(xué)安排中，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興