18 慈母情深公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

18慈母情深公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計慈母情深

教學(xué)目標(biāo)：

1．認識10個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、皸裂"等詞語。

2．通過描寫場景、細節(jié)的句子，體會慈母情深。

3．感受字里行間我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

教學(xué)重難點：

讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫場景、細節(jié)的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

1.今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇作家梁曉聲的作品——《慈母情深》。

出示課題，誰來讀讀課題？指名讀。

2．師：慈母情深究竟有多深？讓我們一起走進著名作家梁曉聲的這篇文章，去感受那濃濃的慈母情深。

二、檢查預(yù)習(xí)概括全文

我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（）于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我要一元五角錢買書，母親用（）的手塞給我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。

昨天你們?nèi)ヮA(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我來檢查一下，打開練習(xí)紙，不要看書，你能按照課文內(nèi)容來填一填第一題嗎？

指名讀

孩子們，你們見過皸裂的手嗎？請具體描述一下

我們再來通順地讀一遍，孩子們，“鼻子一酸”是什么感覺嗎？為什么？

三、感深情之養(yǎng)育

1．師：自由朗讀課文，邊讀邊思考，我為什么會鼻子一酸，在相關(guān)的場景和細節(jié)描寫處畫上波浪線。

2.交流：

①七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

理解“震耳欲聾”，體會母親工作環(huán)境的惡劣。

大家想想，這震耳欲聾的噪聲停止過嗎？消失過嗎？瀏覽全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒有停止過？你知道我為什么要大聲說出母親的名字？因為，讀

孩子們，一次又一次大聲的喊，一次又一次大聲的說，一次又一次大聲的問，那都是因為，讀……，我的母親在怎樣的環(huán)境下工作？齊讀——從我進入工廠，到我離開工廠，這震耳欲聾的聲音一刻也沒停過，想象一下，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀——，明天，去年，明年，

小結(jié)：當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作，心里是什么滋味？是啊，我傷感，我難受，這些感受交雜在一起，我的鼻子怎能不為之一酸，來，帶著這樣的感覺，我們再來讀一讀這句話。除了這一處還有哪些地方令我鼻子一酸？

②背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

這句話很特別，發(fā)現(xiàn)了嗎？哪里特別？

A發(fā)現(xiàn)句子重復(fù)以及放在句子后面的特點：

出示：我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼上睛，吃驚地望著我……可是課文卻這樣表達了。（同時出示兩個句子）你喜歡哪一句？

看過電影嗎？看過電影中的慢鏡頭嗎，哪一句話給你慢鏡頭的感覺？

為什么要放慢鏡頭？看得更清楚一些

師：是呀，這一次次地運用反復(fù)，猶如電視中的慢鏡頭在一步一步推近，能讓我們看得更真切更分明，走近些再走近些。

通過一次次引讀，來體會母親工作的艱辛。

帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑惑，你們的困惑，來讀讀這個句子：

師生合作讀

小結(jié)：孩子們，你們想，當(dāng)我第一次真真切切的發(fā)現(xiàn)我的母親變成這個樣子的時候，我的心怎能不為之一酸，讓我們帶著所有的感動一起來讀。

③母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

師：如果說前一句是慢鏡頭，那么這一句是個快鏡頭。誰能讀出快鏡頭的感覺？哪個詞語給你帶來快鏡頭的感覺？（四個“立刻”）

誰能為立刻找個近義詞，既然立刻有那么多的近義詞，那么立刻可以換成其他詞，使句子富有變化，不是很好，讀讀第二句，這樣行嗎？

怎樣地工作？一刻不歇、爭分奪秒（齊讀，當(dāng)一回這樣工作的母親）

師：這樣一刻不歇、爭分奪秒的工作，難道母親不累嗎？你既然如此疲憊，你為什么不伸個懶腰？為什么不好好休息一下？

引讀：為了我們，母親變得如此疲憊不堪，為了我們，母親只能一刻不歇地工作，帶著這樣的感受，讀——

小結(jié)：看到母親如此勞累如此拼命地掙錢，作為兒子地我，鼻子怎能不為之一酸。

四、感深情之培育

1．師：母親一刻不歇地工作讓我們感動，而母親給我錢的畫面也讓我們?yōu)橹鸷?，你找到了?/p>

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“誰叫我們是當(dāng)媽地呀！我挺高興他愛看書的！"

我們一起來讀讀這句話，如果把母親給錢拍成一個特寫鏡頭，那你的目光會停留在母親給錢的哪一個細節(jié)上？

生說到“塞”

這是怎樣的一塞？（毫不猶豫，果斷、迅速、干脆）

孩子們，把這1元5角錢塞給了我，對于母親來說，意味著什么？

這一元五角錢要母親拼死拼活干上整整兩天。此時母親塞過來的僅僅是一元五角錢嗎？（是愛，是期盼，是溫暖，是希望，是無私的情感！……）

一個塞字凝聚著母親對兒子的一片深沉的愛和殷切的希望?。?/p>

此時此刻，在你眼里這是一位怎樣的母親？（吃苦耐勞、堅忍不拔、善良）

2．（音樂起）寫話：

我們從作者描寫的場景、細節(jié)中感受到了濃濃的情感。“我"拿到錢時“鼻子一酸”。生活中，你有“鼻子一酸"的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。

被同學(xué)冤枉考試考砸批評摔倒受傷……

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

五、感深情之力量

1．師：這是著名作家梁曉聲的真實故事，正因為有了這份厚重的母愛，讓梁曉聲的文學(xué)創(chuàng)作之路有了最溫暖的起航臺。載著母愛，他在文學(xué)創(chuàng)作路途上越走越遠。

2．作者回憶母親時，這樣寫道：“忘不了我的小說第一次被印成鉛字時的情景，我避開人躲在一個地方哭了，那一刻，我最想我的母親。”深深慈母