五年級語文上冊第一單元口語交際 制定班級公約 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

五年級語文上冊第一單元口語交際制定班級公約公開課一等獎創(chuàng)新教學設計五上口語交際制定班級公約教學設計

教材分析

制定班級公約是小學語文統(tǒng)編教材五年級上冊第一單元的口語交際課，旨在引導學生關(guān)注班級中當下存在的突出問題，在交際過程中發(fā)表觀點，并聽取別人的意見，達成共識，形成大家共同遵守的班級公約。

本口語交際課放在第一單元，正值新學期伊始。新學期，新氣象。怎樣把我們共同的班集體建設好，需要明確目標和要求，然后大家共同努力。沒有規(guī)矩不成方圓，大家共同來制定一份班級公約，是非常有必要的。這就為本次口語交際提供了一個非常真實的、切合實際的學習任務情境。從這個以上說，本次口語交際課，也可以作為“開學第一課"。

怎樣制定班級公約呢？教材提供了明確而清晰的路徑：

（1）提出班級建設得目標。針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面，全班討論班級想要達到的目標。

（2）分組討論，形成小組意見。根據(jù)班級建設的目標，每個同學寫出兩三條自己認為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，形成小組意見。

（3）全班表決，形成公約。

以上三個環(huán)節(jié)，分組討論是本次口語交際課的核心環(huán)節(jié)。關(guān)于討論，教材以小貼士的方式，提出了具體的要求：發(fā)言時要控制時間；討論后作小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。

教學目標

1.明確制定班級公約的目的和意義，樂于發(fā)表關(guān)于意見，培養(yǎng)主人翁意識。

2.學會合理控制發(fā)言時間，能清晰表達自己的觀點和看法。

3.能尊重不同意見，梳理、總結(jié)大家的意見，制定切實可行的班級公約。

教學過程

一、創(chuàng)設任務情境，明確學習要求

全新的一個學期又開始了，祝賀同學們升入了五年級，我們的班級也變成了五*班了。班級，是我們學習成長的地方，也是我們快樂生活的大家庭。新學年，新氣象。同學們希望把我們五*班，建設成一個怎樣的班集體呢？說說你的愿望吧！

指名學生交流發(fā)言。

剛才大家積極發(fā)言，說出了自己對我們這個班集體的美好愿望和憧憬。那么，怎么樣才能把這些美好的愿望和憧憬變成我們的班級建設目標，變成每一位同學的努力方向和自覺行動呢？這就需要制定一份班級公約。

揭示課題：制定班級公約

二、回顧之前所學，了解公約特點

回憶二年級時制定的班級圖書借閱公約。出示圖片。

說一說什么叫“公約”？這份班級圖書公約，是怎么制定出來的？公約的內(nèi)容有什么特點？

交流明確：公約是集體交流討論之后形成的，大家需要共同遵守的一些行為規(guī)則。公約的內(nèi)容簡潔明了，大家容易記在心里。

再出示一份班級公約的例子，說一說什么是班級公約？制定班級公約有什么好處？

交流明確：班級公約就是同學們共同制定、認可的班級行為規(guī)則。制定班級公約，可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結(jié)友愛的班集體，形成良好的班風辦貌。

三、閱讀教材提示，明確制定步驟

學生閱讀教材中提示的班級公約制定步驟，指名交流關(guān)鍵信息：

第一步：提出班級建設的目標。

第二步：分組討論，形成小組意見。

第三步：全班表決，形成公約。

四、分析班級現(xiàn)狀，提出建設目標

要制定班級公約，我們首先要提出班級建設的目標。那么，根據(jù)你的觀察，我們班在哪些方面做的比較好？哪些方面還存在問題？

學生從學習、紀律和衛(wèi)生三個方面，進行交流，發(fā)表自己的意見。

交流后小結(jié)：我們的班級建設目標是——學習認真、紀律嚴明、衛(wèi)生整潔。

五、展開小組討論，形成小組意見

1.學生選擇自己重點關(guān)注的方面，在學習單上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內(nèi)容。

2.每個同學都寫下了兩三條意見，全班加起來就有七八十條。這么多條內(nèi)容，可不可能都寫到班級公約上去？那該怎么辦？交流，明確：可以按照關(guān)注的方面，分小組討論，形成小組見。

3.關(guān)注同一個方面的同學，自由組建小組，每組4-5個人。

4.借助“支架”，指導小組交流討論的方法。

支架一：出示教材“小貼士”，明確小組交流討論的要求：

①發(fā)言時要控制時間?！獮槭裁匆刂茣r間呢？（要講求討論的效率）

②討論后作小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。

支架二：觀看一個小組交流討論的短視頻（2分鐘）

指名說一說：從這個短視頻中學到了哪些關(guān)于小組交流討論的好方法？

預設要點：

分工很明確：組長、記錄員、發(fā)言人、組員分別做什么，職責很清楚。

發(fā)言有順序：按照順時針方向，一個接一個地說，

語言應簡潔：說出自己制定的公約內(nèi)容，并且講清楚理由。

傾聽需安靜：同學在發(fā)言時不插嘴，不打斷。

聽后有回應：傾聽同學發(fā)言之后，能夠及時表達贊同或者反對。

時間要抓緊：組長及時提醒同學發(fā)言時間。

最后有總結(jié)：形成了小組最終的公約內(nèi)容，并錄。

5.參照兩個“小貼士”，小組進行5分鐘交流討論。

（1）小組分工小貼士

組長：主持并提醒發(fā)言時間，總結(jié)匯總小組意見。

記錄員：記錄小組討論后形成的2-3條公約內(nèi)容

發(fā)言人：上臺匯報本小組制定的公約內(nèi)容并說明理由。

組員：積極參與組內(nèi)交流討論。

（2）小組討論小貼士

◎交流時，說清楚你制定的公約內(nèi)容及提出的理由。

◎討論時，去除不合理的，合并重復的部分。

◎匯總時，形成兩三條覺得最好的公約內(nèi)容。

六、全班交流匯總，共商公約內(nèi)容

按照以下規(guī)則，依次共商“學習公約”“衛(wèi)生公約"和“紀律公約”：

◎小組代表：選擇本小組制定的一條公約內(nèi)容進行交流，并說清楚提出這條公約的理由。

◎其他同學：認真傾聽小組代表的發(fā)言，合理的內(nèi)容可表示贊同，不合理的內(nèi)容可提出意見。

◎全班同學：逐條進行表決，最終形成班級公約。

七、表達美好期待，指導行為實踐

這節(jié)課，經(jīng)過同學們的交流討論并表決通過，我們的班級公約新鮮出爐啦！希望在今后的學習生活中，每個同學都能夠自覺遵守我們共同的約定，對照班級公約來行動，為建設一個學習好、紀律佳、衛(wèi)生優(yōu)的班集體而努力！