i uv 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

iuv公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第1單元2、iuü第1課時(shí)共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、學(xué)會3個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀yiwuyu3、掌握四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

過程與方法1、通過觀察情境圖感知i、u、v、yi、wu、yu2、引導(dǎo)學(xué)生想象聲母與事物相聯(lián)系，加深對2個(gè)聲母的認(rèn)識。3、指導(dǎo)發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)音，運(yùn)用做手勢、學(xué)兒歌記住形。4、通過按筆順描紅、自主練習(xí)，學(xué)會書寫。

情感態(tài)度價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好漢語拼音的熱情。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音過程中體會友情的重要，在生活中學(xué)會互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)i、u、ü、yi、wu、yu及四聲。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音過程中體會友情的重要，在生活中學(xué)會互相幫助。

教法學(xué)法通過觀察情境圖感知，引導(dǎo)學(xué)生想象聲母與事物相聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示新課1.卡片復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e及其四聲。2.教師揭題：今天，我們再來認(rèn)識三個(gè)拼音朋友，單韻母i、u、ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。認(rèn)讀

整體感知，欣賞圖片1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：你們喜歡這個(gè)地方嗎？能說說你的想法嗎？(學(xué)生討論、交流)看圖、交流

圖片引入，學(xué)習(xí)韻母一、學(xué)習(xí)iuü1.教學(xué)單韻母i。啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么？(1)學(xué)生觀察，看圖說話。(2)談話引入：“衣服"的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。(3)聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？(學(xué)生觀察)師生共同編順口溜：牙齒對齊iii。(齊讀，開火車讀)(4)記憶字形：i像什么呢？2.教學(xué)單韻母u。(1)學(xué)生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？(2)學(xué)生看插圖說話，教師引出u：一只小烏龜在河里玩耍。“烏龜"的“烏”的讀音里面就有u。(3)教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生練習(xí)讀單韻母u，師生共同編順口溜：嘴巴突出uuu。(教師領(lǐng)讀，指學(xué)生領(lǐng)讀。)(4)教師引導(dǎo)學(xué)生記字形：圖上哪個(gè)地方像u？(這只小烏龜像u形。)還像什么？(像只茶杯uuu。)3.教學(xué)單韻母ü。(1)生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？(2)生看圖說話，師引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。(出示：ü)(3)教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。二、觀察形，學(xué)寫字母1、指導(dǎo)觀察筆順及占格。2、師范寫，生書空3、生描紅觀察圖聽示范試讀生觀察書空描紅各種形式讀學(xué)生觀察比較。練讀。練讀并組詞識字

板書設(shè)計(jì)i、u、vīíǐìúǔùǘǚǜ

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，你能認(rèn)讀嗎？指名讀，把卡片依次貼到黑板上。指名讀

啟發(fā)聯(lián)想，走進(jìn)文本一、教學(xué)四聲1、出示aoe的四聲調(diào)認(rèn)讀。2、出示i的四聲。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？(兒歌)小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。3、學(xué)生分組練習(xí)朗讀i的四聲并組詞。4、教學(xué)u的四聲并組詞。5、ü也戴上了帽子。指導(dǎo)標(biāo)調(diào)規(guī)則：小ü沒有眼睛就看不見了，這可不行，快要下雨了，它游到水面上來吐泡泡，把聲調(diào)帽子也頂了起來。指導(dǎo)讀并組詞。二、結(jié)合圖畫，學(xué)習(xí)聲母1.引導(dǎo)看23頁情境圖，說說圖上有誰在干什么？相機(jī)出示y、w，我們叫它們聲母。板書：聲母。學(xué)習(xí)y、w。（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。拼音大家庭里不但有單韻母，還有隔音字母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。這節(jié)課，我們首先認(rèn)識y和w。請看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？INCLUDEPICTURE"G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"G:\\周發(fā)志\\2021秋上\\上課課件\\制作\\教案版\\人一語上\\第二單元教案word\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿\\一上名師教案\\第二單元\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\pc-2\\【作業(yè)課件】\\作業(yè)課件已定稿\\一上名師教案\\第二單元\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"H:\\光盤\\2-一年級語文上冊（狀元語文筆記）\\一年級語文上冊\\教案\\第二單元\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"F:\\2023秋上\\光盤\\3-《狀元大課堂》一年級語文上冊\\一年級語文上冊\\教案\\2.第二單元\\W.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\dz121\\光盤定稿（丟這兒）\\3-《狀元大課堂》一年級語文上冊\\一年級語文上冊\\教案\\2.第二單元\\W.TIF"INET(2)指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：院子里有兩棵大樹，樹杈上有烏鴉的窩，烏鴉蹲在窩里孵寶寶。樹杈像字母y，院子里還有一座房屋，屋頂像字母w。（3）指導(dǎo)認(rèn)讀y和w。提示：字母y的發(fā)音與韻母i的發(fā)音相同，字母w的發(fā)音與韻母u的發(fā)音相同，但字母y和w發(fā)音輕而短，韻母i和u發(fā)音響亮而長。兒歌：一個(gè)樹杈yyy小屋相連www（3）教師范讀。學(xué)生練讀。（4）指名讀——四組賽讀。2.指導(dǎo)發(fā)音方：要注意讀得輕而短，師范讀、指名讀，開火車讀，齊讀。3.引導(dǎo)再次看情境圖，看看圖上哪些地方像聲母，編兒歌，識記y、w的音和形。三、故事激趣，學(xué)習(xí)音節(jié)1、教師講故事，認(rèn)識yi、wu、yu一個(gè)星期天，i、u、v三個(gè)小朋友約好到公園去玩?？伤鼈兡挲g太小，路又不熟悉，怎么辦呢？于是，聰明的，i、u、v就去請爸爸媽媽來帶路，大Y媽媽帶著小I,變成了音節(jié)yi。大w爸爸也帶著小u走向了樂園，組成了wu。小v呢，沒人帶，大y媽媽走過來說：“小v別哭了，阿姨帶你去，但是你必須把兩滴眼淚擦掉。"小v擦掉兩滴眼淚，高興地和大y走了。他們倆走在一起，變成了音節(jié)yu。聲母、韻母站在一起，就可以直接用來給漢字注音了，那就是音節(jié)。2學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)四聲：3個(gè)音節(jié)戴上聲調(diào)帽，要教大家認(rèn)字呢。出示帶調(diào)音節(jié)指名讀，組詞，齊讀。三、書寫指導(dǎo)，布置作業(yè)。1、指導(dǎo)書寫y、w。(1)先讓學(xué)生觀察，再指名學(xué)生從占格、筆順、書寫要點(diǎn)三方面說說怎樣寫好這兩個(gè)字母。預(yù)設(shè)：y占中格和下格，下格只占上面一半。w占中格，寫滿格。y先寫右斜滿中格，再寫左斜，要伸到下半格的一半處。w分兩筆，連寫斜下斜上，兩個(gè)“v”不能分開。2.學(xué)生描紅練寫。3、回家讀讀已學(xué)的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。看圖交