第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)

滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲的世界聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣傳到耳朵里的？觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播條件，知道聲音傳播的大致速度．2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)及歸納推理得出結(jié)論．3.能欣賞我國(guó)古代應(yīng)用聲學(xué)技術(shù)取得的成就．一、聲音是如何產(chǎn)生的為什么盆中的水悄然無(wú)聲，而流動(dòng)的小溪卻能發(fā)出潺潺的聲響？說(shuō)話時(shí)，用手觸摸喉嚨處，你能感覺(jué)到什么？（1）發(fā)聲的時(shí)候用手摸喉頭，發(fā)現(xiàn)喉頭在振動(dòng).（2）不發(fā)聲的時(shí)候用手摸喉頭，感覺(jué)不到喉頭的振動(dòng)分析：喉頭（聲帶）振動(dòng)發(fā)聲一、聲音是如何產(chǎn)生的一、聲音是如何產(chǎn)生的敲擊鼓面時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙屑不斷地跳動(dòng)在鼓面上放一些小紙屑：（1）敲擊鼓面，鼓面發(fā)聲，紙屑在鼓面上跳動(dòng)；（2）停止敲擊，發(fā)聲停止，紙屑靜止在鼓面上分析：鼓面振動(dòng)發(fā)聲將正在發(fā)聲的音叉放入水中，看到水花四濺敲響音叉后，用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，輕質(zhì)小球會(huì)被彈開(kāi)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的一、聲音是如何產(chǎn)生的一、聲音是如何產(chǎn)生的

思考：你知道下列物體是用什么發(fā)聲的嗎？空氣氣囊翅膀一、聲音是如何產(chǎn)生的2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一、聲音是如何產(chǎn)生的一、聲音是如何產(chǎn)生的聲源（1）物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫聲源.

一個(gè)能夠發(fā)聲但沒(méi)有發(fā)聲的物體不能稱為聲源.（2）各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)振動(dòng)發(fā)聲的.樂(lè)器二胡、小提琴口琴、風(fēng)琴鋼琴發(fā)聲部分靠弓和弦的相互摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)聲靠空氣帶動(dòng)簧片振動(dòng)發(fā)聲靠弦槌敲擊琴弦振動(dòng)發(fā)聲

下列說(shuō)法正確的是（）A.用手敲擊課桌，課桌發(fā)出聲音，但桌面并沒(méi)有振動(dòng)，所以物體沒(méi)有振動(dòng)也可以產(chǎn)生聲音B.我們看見(jiàn)蝴蝶翅膀振動(dòng)，但并沒(méi)有聽(tīng)到聲音，所以并不是所有振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音C.寺廟里的大鐘停止后仍有聲音傳出，說(shuō)明振動(dòng)停止后仍會(huì)產(chǎn)生部分聲音D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。D例一、聲音是如何產(chǎn)生的二、聲音是怎么傳播的思考：我們現(xiàn)在可以相互交流，為什么太空中的宇航員無(wú)法直接面對(duì)面說(shuō)話呢？思考：聲音的傳播需要什么條件？演示實(shí)驗(yàn)：1.沒(méi)抽出空氣前，你能聽(tīng)到鈴聲嗎？2.抽氣的過(guò)程中，鈴聲有什么變化？3.玻璃罩內(nèi)的空氣被抽完了，你還能聽(tīng)到聲音嗎？實(shí)驗(yàn)表明：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播.二、聲音是怎么傳播的實(shí)驗(yàn)：1.將可以發(fā)聲的物體放在密封的塑料袋中，塑料袋浸沒(méi)在水里，還能聽(tīng)到聲音嗎？2.把耳朵貼在桌面上，讓另一名同學(xué)輕輕敲桌子，能聽(tīng)到聲音嗎？二、聲音是怎么傳播的氣體、液體、固體都可以傳播聲音介質(zhì)：物理學(xué)中，將能傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì).為什么太空中的宇航員無(wú)法直接面對(duì)面說(shuō)話呢？真空不能傳聲二、聲音是怎么傳播的二、聲音是怎么傳播的情境現(xiàn)象分析上課時(shí)，老師在講課，我們?cè)诼?tīng)講我們能清晰地聽(tīng)到老師的聲音空氣能傳播聲音將正在發(fā)聲的音樂(lè)盒用塑料膜密封后放進(jìn)盛水的玻璃缸中仍能聽(tīng)到音樂(lè)盒發(fā)出的聲音水能傳播聲音二、聲音是怎么傳播的情境現(xiàn)象分析一同學(xué)輕敲桌子一端，另一同學(xué)把耳朵貼在桌子另一端能聽(tīng)到清晰的敲桌子的聲音桌子能傳播聲音大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音既能在氣體中傳播，也能在固體和液體中傳播.思考：周邊的小朋友都能夠聽(tīng)到聲音嗎？聲音的傳播方式是怎樣的呢？聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。三、聲音傳播的速度三、聲音傳播的速度為何真空不能傳聲聲源的振動(dòng)帶動(dòng)周圍的介質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的振動(dòng)，形成了疏密相間的波向遠(yuǎn)處傳播.由于真空中沒(méi)有介質(zhì)，不能形成波，所以真空不能傳聲.聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速三、聲音傳播的速度一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）52001.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s空氣中，聲速隨溫度的升高而增大；鋼鐵中，聲速隨溫度的升高而減小.三、聲音傳播的速度聲源障礙物聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射回來(lái)。反射回來(lái)的聲音就叫做回聲注：要想把原聲與回聲區(qū)別開(kāi)，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時(shí)間大于0.1秒。三、聲音傳播的速度三、聲音傳播的速度

三、聲音傳播的速度

聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動(dòng)產(chǎn)生振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽(tīng)到回聲的條件回聲測(cè)距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)1.下列說(shuō)法正確的是()A.人說(shuō)話發(fā)聲是靠空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。B.水中的魚(yú)會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，說(shuō)明液體也能傳聲。C.固體傳聲一般比氣體慢。D.能區(qū)分自己講話的回音和原聲，人與障礙物