初中語(yǔ)文+++第12課《詩(shī)經(jīng)二首+蒹葭》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

詩(shī)經(jīng)之美中國(guó)風(fēng)蒹葭蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。誦讀，感音美，觀形美

sùchíxīméijīhuísìzhǐjiājiān蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。誦讀，感音美，觀形美

sùchíxīméijīhuísìzhǐjiājiān蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。誦讀，感音美，觀形美

sùchíxīméijīhuísìzhǐjiān

jiā1、哪些句子在寫(xiě)景？2、伊人在哪里？3、追尋伊人的路是怎樣的？品詩(shī)，賞秋景，尋伊人賞詩(shī)句蒹葭，白露。蒼蒼為霜茂盛的樣子結(jié)成霜賞詩(shī)句所謂，在水。伊人一方在水的另一邊，指對(duì)岸那個(gè)人賞詩(shī)句之，道且。從之，。逆流而上跟隨，追尋艱險(xiǎn)順流而上央：相距不遠(yuǎn)，卻無(wú)法接近溯洄從阻長(zhǎng)溯游宛在水中央賞詩(shī)句蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。翻譯：大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對(duì)岸河邊上。逆流而上去追尋她（他），追隨她（他）的道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在河水中央。賞詩(shī)句蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。翻譯：蘆葦茂盛一大片，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她（他）就在河水對(duì)岸。逆流而上去追尋她（他），那道路高又陡。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在水中小洲。賞詩(shī)句蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完。我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一邊。逆流而上去追尋她（他），那道路彎曲又艱險(xiǎn)。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在水中洲。賞詩(shī)句蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。賞詩(shī)句蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。sùchíxīméijīhuísìzhǐjiājiān名人賞析

溯洄，溯游，既無(wú)其事，在水一方，亦無(wú)其人。詩(shī)人感時(shí)撫景，忽焉有懷，而托言于一方，以寫(xiě)其牢騷抑郁之意?！鞔鷮W(xué)者戴君恩析意，創(chuàng)意境，明主旨追尋者水伊人高山、深淵、宗法、禮教、人生中遇到的任何困難。賢才、友人、愛(ài)人、功業(yè)、理想、前途、福地、圣境、仙界；心中任何的美好事物。

第一部分（第1、2節(jié)）：用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與心上人隔水相望，苦苦追尋而不見(jiàn)的惆悵。

第二部分（第3、4節(jié)）：用反復(fù)詠嘆的方法，更深一層地把主人公企求和失望的情緒推向高潮，可望而不可即，失意郁悶之情，不言自明。

第三部分（第5、6節(jié)）：反復(fù)詠嘆，突出追尋之路的艱難、曲折與漫長(zhǎng)，突出主人公感情的綿長(zhǎng)持久。1.詩(shī)中的“溯洄”“溯游”有什么含義及表達(dá)效果？

“溯洄”指逆流而上，“溯游”指順流而下，兩詞連用，側(cè)面刻畫(huà)了主人公追求的一往情深與執(zhí)著，以及內(nèi)心的焦急與憂愁。深入解析2.《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用？

詩(shī)歌開(kāi)篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫(huà)面：一個(gè)晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無(wú)際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托出主人公凄惻的情感。深入解析3.這首詩(shī)采用重章疊詠的手法有什么好處？

回旋反復(fù)，可以增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)感和節(jié)奏感，更充分地抒發(fā)情感?！遁筝纭啡?章12句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，不但寫(xiě)出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛(ài)情道路的曲折綿長(zhǎng)，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過(guò)不斷重復(fù)的旋律，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。深入解析寫(xiě)作手法1.反復(fù)詠嘆，凸顯感情。《蒹葭》三章采用重章疊句的形式，反復(fù)寫(xiě)“可望而不可求”的渴慕深情，但在重章復(fù)沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無(wú)呆滯之弊。詩(shī)篇語(yǔ)言質(zhì)樸，接近于當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，但于質(zhì)樸中又有韻味，使人深感其樸素之美。2.虛實(shí)結(jié)合，想象豐富。詩(shī)中實(shí)寫(xiě)蒹葭、小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫(xiě)。每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)路遠(yuǎn)難尋心上人，結(jié)尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在前面，用想象描繪出了他對(duì)戀人的強(qiáng)烈思慕渴求之情。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中