二年級上冊美術(shù)《動物樂園》教案和課堂實錄

《動物樂園》教案【教學目標】：知識與技能：雕塑動物由基本形體人手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。過程與方法：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。情感態(tài)度及價值觀：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護動物樂園、珍惜動物的情感思想?！窘虒W的重點與難點】：重點：學習圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。難點：作品的完整、牢固、動、新穎?！窘虒W準備】：

本課教學可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進行制作?！窘虒W過程】：一、啟發(fā)回憶，揭示課題。1.教師啟發(fā)學生，說說自己最喜愛的動物。師：我們的學校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學都去過動物園吧？那你知道那些珍惜動物哪？請說一說。2.學生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物樂園二、嘗試練習，進行造型。1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。師：每種動物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長頸鹿）結(jié)合一組圖片，說說這些動物的特征。猜一猜：請一個同學表演動物特征，其他同學猜動物。2.教師示范制作一個動物。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵學生大膽練習，塑造動物。（1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評判，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。3.鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺《動物樂園》課堂實錄【教學目標】：顯性內(nèi)容與目標:1、雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻割等多種手法進行創(chuàng)作。2、采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。隱性內(nèi)容與目標:貫輸可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力，創(chuàng)造能力，動手能力，探究能力?！窘虒W重點】：學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象?！窘虒W難點】：學生作品的完整、牢固、美觀、生動和新穎?！窘虒W過程】一、導入新課1、師：誰愿意向我介紹自己？2、眾生：我愿意……3、師：老師有一個要求：在介紹時說清楚自己叫什么名字，愛好是什么，喜不喜歡動物？4、師：這個同學介紹得真好，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，他們都喜歡……5、眾生：都喜歡動物（教師板書（1）動物）6、師：我跟你們一樣也很喜歡動物，今天我還帶來幾只讓我請它們出來和同學們見面吧：“我是＿＿＿然后分發(fā)給各學習小組。提問：這些小動物是用什么做的呢？7、生1：是用泥做的。生2：是用彩泥做的8、師：說的真好，你們觀察得真仔細。你們想學著做嗎？9、眾生：想學著做10、師：這節(jié)課我們就是要學習用泥塑的方法塑造你喜歡或熟悉的動物形象。二、探究學習1、師：為了把泥塑做得美觀、生動、有趣，首先需要大家一起研究解決幾個問題。2、點擊課件：生活中的馬與藝術(shù)品的馬在顏色上有什么不同？A、學生討論，B、說一說，C、評價3、點擊課件：生活中的羊與藝術(shù)品的羊在造型上有什么不一樣？A、學生討論，B、說一說，C、評價4、教師總結(jié)：自然界中的動物與藝術(shù)作品的動物主要是顏色、造型的不同，為了突出動物特征，創(chuàng)作者常常用夸張的手法來表現(xiàn)，看大屏幕，點擊課件（5）（6）（19）這些作品非常新穎讓人一見難忘。5、小組討論，互相說一說，然后指導學生說，教師操作（評價：太棒了，把掌聲送給他們）6、點擊課件（25）（26）研究解決最后一個問題。7、生1：用不同顏色的彩泥給公雞加上翅膀。生2：給公雞做一個大紅冠子。8、教師總結(jié)：只要我們掌握了彩塑的技能技巧，就一定把你喜歡的動物形象塑造出來。三、創(chuàng)作與實踐1、師：通過以上過程的學習，我們已經(jīng)做好了設(shè)計與創(chuàng)作的準備，現(xiàn)在就開始用你準備好的膠泥彩泥把你喜歡的動物塑造出來，比一比，看誰做得又快又好?？?，我已經(jīng)為你們準備好了一個模型，把你們做好的小動物放到這兒，組成一個“動物樂園”。板書（2）樂園，同學們趕快行動吧！2、教師應(yīng)用課件播放音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中開臺創(chuàng)作實踐。3、教師巡視，解決學生制作過程中出現(xiàn)的難題，鼓勵學生互相學習，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。4、教師收集學生作品，放到“動物樂園”合適的地方。四、展示與評價1、全班學生參觀“動物樂園”，欣賞自己和他人藝術(shù)作品。2、學生說一說最吸引自己的作品：我喜歡＿＿，是因為＿＿。3、教師總結(jié)：同學們表現(xiàn)真不錯，做的小動物都很漂亮……4、學兒歌：動物樂園在哪里/大自然就是它們的家/保護大自然/保護動物/靠你靠我/靠大家！自評（1）學生思維活躍