二年級下冊《和媽媽在一起》說課稿、教案和課堂實錄

《和媽媽在一起》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是人民美術出版社出版的二年級第四冊美術第12課《和媽媽在一起》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析本課是“造型?表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，在前幾冊的教材中，學生都接觸過彩泥塑型的學習，對人物、動物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對二年級的學生是有一定難度，教師要激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，必須通過小組合作、小組之間的競賽來促進學生的熱情。更重要的是通過大量的圖片和動畫刺激學生的視覺，給學生一個觀察、分析的氛圍，讓學生在合作中體驗造型藝術的樂趣，在競賽中體驗成功的喜悅。二、學情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學生的學習興趣。通過這節(jié)課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。三、說教學目標根據(jù)對教材的理解和把握，以及本學習領域的特點，我們把目標制定為以下三點，主要是讓學生能在活動中學到知識、培養(yǎng)學生的能力和豐富學生的情感。知識與技能：通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力；通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力；在與同學合作過程中培養(yǎng)學生的合作意識。過程與方法：通過回憶動物的樣子，觀察、分析動物圖片，引導學生了解不同種動物的特征，以及如何通過泥塑來表現(xiàn)出動物母子之間的親情。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習美術的興趣，引導學生感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識。四、說重點難點重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。五、說教法：1、利用部分圖片讓學生觀察母子在一起的圖片，我所研究的小課題是《培養(yǎng)低年級小學生養(yǎng)成仔細觀察習慣的研究》，我在教學中引導學生仔細觀察圖片，認真分析動物的特征，提高對美術的興趣。2、適當演示和講解制作的方法。（講解示范點撥疑點）3、課前準備好所需要的材料。（動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）教師可以準備一組母子組圖）六、說教學過程設計在近幾年的美術教學中,我結合課程改革的新教學理念和洋思教學經(jīng)驗,在造型表現(xiàn)學習領域，我把課堂教學模式分成以下六個環(huán)節(jié)進行教學,即“觀察欣賞激發(fā)興趣、探究交流解決重難點、講解示范點撥疑點、實踐創(chuàng)新完成目標、展示評價相互提高、拓展延伸促進發(fā)展?！蓖ㄟ^幾年的實踐證明我認為運用這六環(huán)節(jié)進行教學，是農(nóng)村小學美術課堂教學比較理想的模式。這節(jié)課我就是根據(jù)以上環(huán)節(jié)設計，現(xiàn)在我說一說本節(jié)課的教學過程。教學過程（一）觀察欣賞激發(fā)興趣1、談話導入你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？動物和媽媽在一起時會是什么樣？今天我們就來學習《和媽媽在一起》2、欣賞圖片(1)提出問題，學生欣賞圖片課本中的圖片（或師生搜集到的母子在一起的圖片）。圖片中媽媽和孩子是誰？它們在做什么？（2）讓學生說一說本環(huán)節(jié)的設計的思路是：農(nóng)村的美術教學不可能堂堂都是多媒體創(chuàng)設情景進行導課，在上課開始我常根據(jù)所學課型的特點，提出教學問題引導學生觀察課本圖片或學生作品，從中感受審美技巧，喚起創(chuàng)造美的欲望。(二)探究交流解決重難點1、組織小組討論，分析動物特征，學生發(fā)表自己的看法。我們欣賞了動物和媽媽在一起的圖片，這些圖片中有哪幾種動物?這些動物各有什么特點？2、讓學生說一說，師生總結大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……設計思路：學生在觀察、欣賞完圖片之后，會有自己的感受。這個時候老師可以給學生一定的活動空間，采取縱橫交流的方式讓學生進行自由說，可以小組交流（生與生的交流）、也可以師生交流。我們教師要巧妙的引導學生，讓他們說一說自己在生活中見到的、看到的、從而讓學生在說的過程中解決教學的重難點。（三）講解示范點撥疑點1、欣賞學生作品提出問題，學生討論：（1）怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征？（2）先表現(xiàn)動物的哪一部分？再表現(xiàn)什么？（3）如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？（媽媽大孩子?。?、讓學生匯報、師生總結。（可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。）3、讓學生提出自己還不明白的地方，教師總結并簡單演示如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……設計思路：學生在合作探究交流的基礎上基本上能解決重難點，但在此可能還存在著疑點，這個時候就需要我們教師的講解示范點撥幫助他們解決疑點。（四）實踐創(chuàng)新完成目標1、作業(yè)要求：把你看到的母子圖片的情景表現(xiàn)出來，可以小組合作或同桌合作。2、學生創(chuàng)作，教師輔導(學生分工合作，有的做媽媽、有的做孩子)。設計思路：此環(huán)節(jié)就是讓學生根據(jù)所學知識去創(chuàng)新實踐，根據(jù)學生的作品效果來檢驗課堂教學效果。同時這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)出“當堂訓練、當堂完成”的洋思教學理念。（五）展示評價相互提高1、分組參觀2、談談自己的想法3、教師小結設計思路：小學生對自己的勞動成果存在著迫切想知道結果的心態(tài)，總希望自己的作業(yè)能得老師和同學的好評，因此，在實踐創(chuàng)新練習后及時對學生的作品進行展評，能提高學生的審美能力和評價能力。（六）拓展延伸促進發(fā)展表現(xiàn)自己和媽媽在一起的情景。這一環(huán)節(jié)是學生對學習目標的認識由課內(nèi)向課外延伸拓展。這樣就拓展學生的知識，讓學生在課外得到發(fā)展。六、說板書教是根據(jù)學生總結的動物的特征，適當?shù)挠煤喒P畫的形式板畫。設計思路：讓學生掌握本節(jié)課的重難點、找到解決的方法。以上闡述了《和媽媽在一起》這一節(jié)課的教學設想，不足之處，敬請各位專家、評委老師們批評指正，謝謝！《和媽媽在一起》教案（一）【教學目標】知識與技能：通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力；過程與方法：在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力；在與同學合作的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識。【重點、難點】重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)?！菊n時安排】：2課時【德育滲透】培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想?！静牧蠝蕚洹縿游锖蛬寢屧谝黄鸬膱D片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）?！窘虒W過程】：（一）圖片導入，啟發(fā)引導學生觀察動物圖片，揭示課題——《和媽媽在一起》。進一步引導學生觀察圖片，講清動物的大小特征，“媽媽”和“娃娃”的不同之處。（二）思考：小動物為什么和媽媽在一起呀？然后通過課件演示讓學生了解：小動物身體很弱小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護，和媽媽在一起，是他們最開心的時候；小動物向媽媽學習各種本領，長大后才能獨立生活。欣賞幾種動物的動畫短片，啟發(fā)學生想象動物媽媽與動物娃娃在一起的情景是怎樣的？然后教師根據(jù)學生的描述進行歸納，表示其親密關系必須抓住兩點：A、在一起；B、親昵的動作。如：抱、親、舔、靠、依偎……等。小組討論：怎樣才能把動物塑造得形象、生動、有趣呢？第一：觀察第二：塑型第三：組合擺放（三）教師示范講解制作方法：1、借助課件分類觀察動物的特征；2、看老師動作回憶以前學過的基本造型方法：揉、按、捏、搓、組合等；3、教師示范：了解第一種彩泥塑型的方法：整體造型手捏法3、看課件了解第二種方法：分步組合法。組合提示：表示在一起的親密關系，要求學生根據(jù)自己設計的情景去塑造。成型后，指導學生對動物的表情、四肢的姿態(tài)等作加工調(diào)整，以增加情趣。作品完成后，用板（或硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來。6、小組討論交流：如果讓你們創(chuàng)作一組小動物和媽媽在一起的彩塑，你會選擇做哪一種動物呢？（四）布置作業(yè)：以小組為單位，制作一組母子情深的動物，并能表現(xiàn)出他們在一起的獨特情景。要求：分工合作，制作的動物外形特征明顯，生動有趣，與眾不同，并將各組的動物集中到“親子樂園”，比一比，看誰把自己制作的作品最快地送到樂園。（五）學生在抒情的音樂中制作，教師巡堂輔導，并捕捉學生創(chuàng)作的精彩鏡頭及作品照片。（六）作業(yè)講評。把學生作品展示在大屏幕上，讓學生說說自己塑了什么動物，動物媽媽和娃娃在干什么，師生共同評價作品。對造型完整而富有情趣的作品給予表揚獎勵。（七）課末小結和課后拓展：通過提問學生：您今天學到了什么？讓學生進一步加深對課文的掌握，小結本課中表現(xiàn)積極的同學，制作認真的同學，有創(chuàng)新表現(xiàn)的同學，合作最佳的小組。板書設計：和媽媽在一起方法：整體造型手捏法分步組合法《和媽媽在一起》教案（二）【教學目標】：1、了解彩泥特性，學習彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。2、通過觀察、想象、動手，用彩泥的形式塑出大小動物的不同特征，并表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、通過學習激發(fā)學生對彩塑藝術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛彩塑藝術的情感，提高學生熱愛自然、保護自然的意識?！窘虒W重點】：彩泥的特性、彩塑的表現(xiàn)方法、動物特征?！窘虒W難點】：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親密關系。【課時安排】：一課時【課前準備】：學生：彩泥，底盤、尺子、鉛筆。教師：課件，表情各異的幾對泥塑動物母子作品?！窘虒W過程】1、語言進行組織教學，穩(wěn)定學生情緒。2、導入新課（1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？（2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。（3）這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……5、布置作業(yè)，教師巡視輔導。小組同學將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。6、布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？課后反思：愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個地球上所有的生靈，愛護地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節(jié)課上所得到的。《和媽媽在一起》課堂教學實錄【教材分析】：教材編入了四幅動物和媽媽在一起的圖片。教學中，可以通過觀察這些圖片，引導學生分析媽媽關愛孩子的神態(tài)，孩子和媽媽親昵的動態(tài)，感悟動物媽媽與孩子之間的親情。同時，這些圖片還可以幫助學生認識、表現(xiàn)動物的外形特征。教材中學生活動的場面在提示師生，本節(jié)課可以采取合作學習方式。學生作業(yè)中難易程度不同，為不同層次的學生提供了參考。在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。【教學目標】：(1)通過泥塑過程，學生的造型能力得到了提高，體驗造型活動的樂趣。在觀察、分析動物的過程中，學生的觀察、分析能力和對美術學習的興趣大大增強。(2)通過想象小動物和媽媽在一起的情景，學生的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。滲透學生熱愛自然、保護自然的意識和可持續(xù)發(fā)展的思想。【教學重點、難點】：學習重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。學習難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)?！窘虒W準備】：橡皮泥，小動物和媽媽在一起的圖片?！窘虒W過程】：一、導入新課：師：上課之前我們先來聽首歌，聽這是什么歌？會唱嗎？輕輕地跟著調(diào)子哼一哼，歌詞說的好世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。師:請同學們回憶一下你們和媽媽在一起，有沒有什么讓你特別感動的事情？師:媽媽的愛像是暖暖的擁抱，媽媽的愛像是甜蜜的吻，那你們想知道小動物和媽媽在一起是什么樣子嗎？今天老師準備了一些圖片，咱們一起來看看小動物和媽媽在一起是什么樣子的。師：看了這么多動物媽媽和寶寶在一起，我們能看出來它們非常愛自己的媽媽，媽媽非常愛寶寶,就象我們?nèi)祟愐粯計寢寣ξ覀兊膼郏覀儗寢尩膼?。今天我們就來學習用橡皮泥做小動物們和媽媽在一起的情景二、板書課題：和媽媽在一起三、學習活動：在做之前老師先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？？拿出你的橡皮泥搓、揉、捏、壓、組合（出示課件）通過這些最基本的方法我們可以做出很多漂亮的動物泥塑作品，我們一起來看看吧（課件展示泥塑作品）看了這么多好看的作品，我們來選一個來詳細的分解一下好嗎？我們就選我們的國寶大熊貓我們怎么做熊貓媽媽和寶寶1、觀察觀察熊貓的什么？顏色外形2、分泥3、塑形4、組合熊貓的身體分為幾個部分，各是什么形狀的？頭軀干