云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語

huǒyàn

wánshuǎ

fēngfù

nǎodai

jīqì

yǒnggǎn

yǎngbìng

jīliè

2、填空題（每題2分共5題）1）.8.根據(jù)課文內(nèi)容填空，感受大自然的美妙。（1）水，也是大自然的________。下雨的時候，他喜歡玩_________。小雨滴_________，一場熱鬧的________便開始了。（2）古詩有韻：“____________，孤帆__________”寫出了天門山的壯麗之美。盛夏時節(jié)，面對西湖美麗的景色，蘇軾寫下“____________，____________”，將西湖比作古時的美人，稱贊其景色美麗，這也是西湖的別稱“西子湖”的由來。（3）我們領(lǐng)略了祖國的無限風(fēng)光，西沙群島_________、_________，是個可愛的地方；我國東北的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座___________，也是一座__________。2）.在加點字的正確讀音下打“√”。

（1）假（jiǎjià）日里，小朋友們假（jiǎjià）扮成小動物，排演童話劇。

（2）站在中（zhōngzhòng）間的小個子猜中（zhōngzhòng）了謎底。

（3）炮彈（dàntán）在周圍爆炸，那位受傷的戰(zhàn)士趴在地上不能動彈（dàntán）。3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）風(fēng)，是大自然的________。他會在森林里____________。大自然中，跟風(fēng)一樣會發(fā)出美妙聲音的是_____，下雨的時候，他喜歡__________。

（2）祖國美景令人沉醉。江上有景：“天門中斷楚江開____________，”；山中有景：“____________，白云生處有人家”；湖中也有景：“____________，____________”。

（3）通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，課內(nèi)，我認(rèn)識了（品質(zhì)）_______的（誰）_______；課外，我喜歡《_______》中的（誰）_______，因為_______。4）.把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。

（1）①沒(

)打(

)

②津津(

)(

)

③無(

)無(

)

④光彩(

)(

)

⑤學(xué)(

)五(

)

⑥守(

)待(

)

（2）仿照（1）題中畫橫線詞語的結(jié)構(gòu)，我能再寫兩個這樣的詞語：______、______。

（3）此時天色已近黃昏，馬路對面的紅綠燈顯得格外______。[選（1）題中的詞填空，填序號]5）.讀課文選段，完成練習(xí)。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵w起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭從翠鳥捕魚時_____、_____、_____等一系列動作的詞，可以看出翠鳥________________，體會出作者觀察的_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.李想說話時總是不顧及別人的感受，常常傷到同學(xué)，同學(xué)也慢慢疏遠(yuǎn)了他，因此他很苦惱。如果你是他的朋友，你會用下面哪句話來勸他呢？（

）A．燈不撥不亮，理不辯不明B．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。C．愛人若愛其身D．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。2）.下列句子中加點字的讀音相同的一項是（

）A．他幾乎每天都趴在茶幾上寫作業(yè)。B．假日里，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我假扮老鷹。C．他是一位敬業(yè)的警察，總是到處去處理一些突發(fā)事件。D．最后中間的小女孩中獎了。3）.下列詞語中，有一個帶點字的讀音是錯誤的，請你幫小溪把錯誤選項選出來。（

）A．遍地（piàn）B．幾乎（jī）C．手掌（zhǎnɡ）D．到處（chù）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.觀察下面的語句，用恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺懽匀坏拿谰啊?/p>

(1)遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小船，_______________________________

(2)溫潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口哨。

美麗的蝴蝶________________________________，來到花叢里。5、連線題（每題4分共2題）1）.自古以來，鳥兒就是大自然的歌手，在古代詩人的筆下，鳥兒的歌聲就是那么悅耳動聽。請把下列同一首詩中的詩句用線連起來。

春眠不覺曉

上有黃鸝深樹鳴。

月出驚山鳥

一行白鷺上青天

留連戲蝶時時舞

處處聞啼鳥

獨憐幽草岸邊生

自在嬌鶯恰恰啼

兩個黃鸝鳴翠柳

時鳴春澗中2）.連一連，搭配詞語。

用力地看著

匆匆地問

舒暢地?fù)u晃

驚愕地爬

茫茫然地呼吸6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

①太陽一露頭，那霧消逝得無影無蹤了。

②太陽繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽升起來了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚肚白。

正確的順序是：______________2）.錯亂順序重排列。

()又粗又短的脖子上的羽毛，光滑得像涂了一層油，閃閃發(fā)亮。

()紅紅的大冠子，像一朵盛開的花兒長在頭頂上。

()它身上的羽毛五彩繽紛，有紅、黃、綠、藍(lán)多種顏色，在陽光的照射下，閃爍出各種光亮。

()而它身子下面那雙鋒利的爪子，粗大有力，走起來，有時踱著方步，從容鎮(zhèn)定，有時疾步如飛，雷厲風(fēng)行，使它顯得很像一個神氣十足的武士。

()這只大公雞美麗極了。

()最有趣的是它尾巴上那根長長的羽毛，高高地翹著，在風(fēng)中一擺一擺的，十分好看。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾題畫詩的代表作。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩文閱讀。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1．首聯(lián)描繪荷花的畫面是（

）A．B．2．“猶有傲霜枝”表現(xiàn)了菊花（

）的精神。A．勇敢獨立B．傲霜斗寒C．孤傲冷清3．詩人用“_____”這個詞概括了秋天豐收的景象。我知道后兩句詩的意思是：_______9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累”親愛的同學(xué)們，本學(xué)期你都觀察了哪些事物，把你最近觀察過的一種動植物介紹給大家吧！

提示：要抓住這種動植物的特點，按照一定的順序來進(jìn)行描寫，同時寫出自己當(dāng)時的想法和心情。

要求：①題目自擬，正確使用標(biāo)點符號。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。③書寫工整干凈。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.對比閱讀

短文1火燒云（節(jié)選）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。短文2云（節(jié)選）云的形狀變化中藏著關(guān)于天氣的秘密。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧（zhēn）了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆（zhào），應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好；有時，云朵像鱗（lín）片一樣均勻排成一小塊一小塊的，那今天準(zhǔn)是個大晴天；雨天前，天空中出現(xiàn)一條一條的像是鉤子一樣的云朵，鉤卷云告訴我們即將要下雨。1．聯(lián)讀兩篇文章，我知道文中向我們介紹的四種云。

_________

__________

___________

_________

2．選文《云》中幫助我們理解整段話意思的句子是_________。

3．讀了兩篇文章，我有不少的收獲。

《火燒云》寫了云的顏色變化，如紅彤彤、________、________、________、________、________、________；《云》寫了云的________變化，像________預(yù)示著雷雨要到；像________預(yù)示著今天是個________；像________告訴我們即將要________。

4．云還有很多變化。讀下面云的名字，我能想象畫面，仿照選文寫云的變化。

山帽云：____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句子中的加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號?/p>

驕傲：A．自以為了不起，看不起別人；B．自豪；C．值得自豪的人或事物。

（1）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。(

)

（2）夢天實驗艙的成功發(fā)射是中華民族的驕傲。(

)

（3）我為中國運動員在北京冬奧會上取得的好成績而驕傲。(

)2）.給下列加點字選擇正確的解釋。

“釋