陜西省延安市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版摸底考試（下學期）試卷(含答案)

陜西省延安市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版摸底考試（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

huānɡ

yě

kǒnɡ

què

hán

lěnɡ

zhǔn

bèi

ɡuī

zé

là

zhú

lǚ

xínɡ

yán

liào

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

大自然是一本qímiào(

)的書。書里有剛剛sūxǐng(

)的小草，有xīnrán(

)怒放的花兒，有身段yúnchèn(

)的小鹿……你可以請chítáng(

)鋪開明鏡般的紙，記錄下gǎndòng(

)的畫面；還可以吹個泡泡，請它帶你尋找yǔzhòu(

)另一邊的mìmì(

)。2）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）牧童___黃牛，歌聲振林樾。意欲___鳴蟬，忽然___口立。（袁枚《所見》）

（2）秋天，讓我們看到了一幅淡淡的水墨畫：___盡已無擎雨蓋，___殘猶有傲霜枝。秋天，讓我們領(lǐng)略了別樣的山村圖：遠上寒山石徑斜，________有人家。停車坐愛________，______紅于二月花。秋天，讓我們聽到凄然的聲音：蕭蕭梧葉________，江上____送客情。當然，秋天也讓我們看到豐收的景象：一年____君須記，最是橙___橘______時。3）.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。（選自《昆蟲備忘錄》）

（1）“溜”在“順順溜溜”中讀第___________聲，在“一溜煙似的飛走了”中讀第___________聲。

（2）“款款”有兩種解釋：①誠懇，忠誠；②慢慢地。在“款款地落下”中應(yīng)選第___________種解釋，在“深情款款”中應(yīng)選第___________種解釋。

（3）“收攏”的近義詞是___________，反義詞是_______。

（4）照樣子，寫一種小動物的動作。

______________4）.根據(jù)學習積累填寫內(nèi)容。（共10分）

（1）____________________，沙暖睡鴛鴦。

（2）日出江花紅勝火，_______________。

（3）借問酒家何處有？________________。

（4）________________，野渡無人舟自橫。

（5）人誰無過？__________，善莫大焉。

（6）中醫(yī)四診：_____________________。

（7）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片_______，有的________，露出嫩黃色的________。有的還是_________，看起來飽脹得馬上要_________似的。

（8）《蜜蜂》一課的作者是_______國的______________，本課節(jié)選自他的《_________》。5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）深秋時節(jié)，楓葉變紅了，唐朝詩人杜牧在《______》這首古詩中，用“_____________________，_____________________”這兩句詩表達了對楓葉的喜愛之情。

（2）你看，它把________給了_____________，黃黃的葉子像_________________________，____________________，扇走了夏天的炎熱。它把________給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚__________，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_________是給田野的，看，田野像_____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《三衢道中》綠陰的陰是陰天的意思。B．《肥皂泡》的作者是葉圣陶。C．雅人四好：琴棋書畫。D．法布爾是英國著名的昆蟲學家、文學家。2）.下面詞語書寫無誤的一組是（

）A．沒精打彩

雙龍戲珠

善罷甘休

暈頭轉(zhuǎn)向B．大搖大擺

翻山越嶺

大吃一驚

顏色各異C．清清爽爽

相提并論

掙奇斗艷

規(guī)規(guī)矩矩D．翩翩起舞

竊竊絲語

恍恍惚惚

蕩來蕩去3）.下列句子中，與其他兩項修辭手法不同的一項是（

）A．群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。B．房檐上垂下的冰柱像一把把鋒利的刀尖在陽光下閃耀。C．海底的動物常常在竊竊私語。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。（照樣子，圍繞下面的開頭寫一寫。）

風刮得真大，____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我讀、我找、我思考。

紅紅的

鼓勵

深深地

平息

熱烈的

眼圈

漸漸地

鞠躬

極大的

掌聲

早早地

來到2）.初讀課文，連連看。

高大的

灰雀

肯定地

歌唱

歡快的

男孩

婉轉(zhuǎn)地

跳動

誠實的

白樺樹

來回地

說6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列傳統(tǒng)節(jié)日按時間先后排序。

(

)清明節(jié)

(

)七夕節(jié)

(

)中秋節(jié)

(

)端午節(jié)2）.給下列句子排序。

(

)每天，小燕子吃飽了，就待在房檐下，縮著脖子，閉著眼睛打盹兒。

(

)燕子媽媽生了一對小燕子。

(

)她用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子喂他們吃，還給他們唱歌聽。

(

)一天，燕子媽媽對他們說：“孩子啊！你們也不小了，小翅膀也長起來了，應(yīng)該學學飛呀！要不然，將來怎么能獨立生活呢？”

(

)小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。7、判斷題（每題5分共1題）1）.瑪尼婭17歲時，她因為孩子們都很喜歡她就當上了女家庭教師。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀山行杜牧〔唐代〕遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1．這是一首秋色的贊歌，這首詩的中心句應(yīng)是“_________”。

2．“停車坐愛楓林晚”這句中的“晚”字用得無比精妙，嘗試分析它蘊含的意思？

_____________________

3．最后一句中，詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？

_____________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達

“走進大美交城”的實踐活動，已告一段落。小智回顧這段旅程，記錄下了許多有趣的點滴。相信在你的身邊，也有著形形色色引人入勝的事物，如：奇特的動植物、熱鬧的節(jié)日、別開生面的活動，還有那些身邊有特點的人。這些是否也曾觸動過你的心弦，給你留下了難以磨滅的印象？現(xiàn)在，請你以“

的_____”為題，深情地描繪那些你生活中難以忘懷的場景和人物，讓我們一起感受你筆下的世界。

內(nèi)容要求：1、題目自擬；2、書寫工整，不寫錯別字，標點符號正確；

3、寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，意思分明，能用上關(guān)鍵句更好。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解一條小面包①從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召喚來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！雹谶@些饑（惡餓）的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。③但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，（既記）沒有同大家一起吵鬧，也沒有與他人爭搶。她只是謙讓地站在一邊，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里的最小的一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去。④第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可（憐鄰）的格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。⑤媽媽驚奇地叫道□

□立即把錢送回去□一定是面包師揉面的時候不小心揉進去的□趕快去□格琳琴□趕快去□

□當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平和、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！?．（1）給短文第⑤自然段的“口”里填入恰當?shù)臉它c。

（2）用“\”劃去文中括號里用的不正確的字。

2．用你學過的方法，理解下面詞語的意思。

蜂擁而上：________

感恩：__________

3．寫出文中畫線句子的意思。

_____________

4．短文①至③自然段主要寫了什么內(nèi)容？

___________

5．面對面包師帶來的一籃面包，這些饑餓的孩子們的表現(xiàn)有什么不同？在文中找出相應(yīng)的句子，用“

”畫出來。

6．面包師為什么要把銀幣放在面包里送給格琳琴呢？

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)框中給出的意思，給下列加點詞語選擇正確的解釋。精神：A．表現(xiàn)出來的活力。

B．英??；相貌、身材好。C．指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)。（1）這個小伙子長得可真精神。(

)

（2）馬上輪到他上臺表演了，他的精神高度緊張。(

)

（3）一次失敗不代表什么，不要太沮喪，振作精神。(

)2）.讀一讀，在加點字正確的讀音下面畫“√”。

掠過（liè

lüè