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文檔簡介
學(xué)進行討論交流,共同解決問題。如圍繞“藝術(shù)是什么”、“美術(shù)原始社會美術(shù)+表現(xiàn)對象:動物植物―思想內(nèi)涵:對動、植物的信仰。中世紀的美術(shù)+表現(xiàn)對象:人的生命+思想內(nèi)涵:對然的道理。讓學(xué)生體驗感情生命與自然在美術(shù)作品里是怎樣和和鼓勵學(xué)生的探究精神,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美“雨后春筍”到大自然中去尋找答案”注:請舉手的學(xué)生回答,教師要不斷鼓勵大膽發(fā)言,表揚回答有個性的同學(xué),鼓勵不敢舉手的同學(xué)參與進來.看作家是如何描寫生:中國畫,油畫,水粉畫,水彩畫,鉛筆畫,蠟筆畫,年畫,雕塑,剪紙生的審美素養(yǎng).課做好鋪墊.學(xué)生欣賞,領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法,加強了教學(xué)的直觀新.不只是一種黃-綠色。如果使用更多的黃色,其結(jié)果與用較多的綠色的黃-綠色大不相同。藝術(shù)家偶爾也不正確地把中間色作為色調(diào)和。稍后將更深人地討論。如果我們研究混合色從黃到黃-造出無限的層次(變體)--例如,黃色與綠色之間。為了概念的清與黃-橙色的明暗相等。同樣,象黃色那樣的高調(diào)色也可以通過渾濁的色調(diào);即區(qū)分一種顏色的飽和程度或出自灰色和中性色的么關(guān)系?師:首先讓我們來看第一個問題,請富擴大了知識面。與音樂整合,合拍應(yīng)唱,使每一個同學(xué)都參六老師再以點撥的形式,與學(xué)生共同分析研究海報的分類與特點,------運動會會場設(shè)計“校園藝術(shù)節(jié)"中設(shè)計制作請柬這一課屬于“
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