小學五年級品德與社會上冊教案

1小學五年級品德與社會上冊教案1、請你相信我1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。1、讓學生懂得做人要誠實守信。2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。1、學生收集相關的故事和格言。2、老師準備課件創(chuàng)設情境。第一課時待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談談什么樣的人是信得過的人?教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學生觀看?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎?師小結引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人?舉例說說為什引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人我信任他的原因2誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的?2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改進?體會待人真誠才能1、誰能說說誠信是什么意思?它都包含了哪些含義?1、請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。(讓大家感受由2、活動：悄悄話信箱(引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言3朋友失信當時第三課時這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉...每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周2、誠信是金2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。4教學時數(shù)：3課時(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結果會是什選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會),這些公司為什么把誠得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)—53、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響?當人們之間失去了最基本誠信是金),生齊讀。6(1)假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理?(3)你認為這件事曝光，是不是小題大作?1、課件出示兩個事例(圖片加配音):1、導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期72、社會生活中，還有哪些承諾形式?思考：①簽訂了合同意味著什么?②誰來讀讀你的合同?想想合同對雙方有什么約束?協(xié)議措施8放心嗎?生意怎么樣呢?邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失?如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果?降價賣掉9四、總結1)參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什應以什么標準來選干部?并說明理由。4、為什么要這樣選干部呢?可不可以老師自己指定?(1)結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標準(2)根據(jù)學生發(fā)言，全班交流。(3)在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自投自己......可以這些同學是否正確行使自己的權利?你們在選舉班干部時是怎樣做的?你們對干部選舉有和建議?師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么,當干部究竟是為了什么呢?1、首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。當干部可以管同學.....當干部是幫老師做事的......當干部是多為同學做滿意的事..當干部可以保送讀書.....(1)我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧(),不講原則(2)怎么那么兇，不就是個中隊長嗎?()我要先玩()。(4)為大家，班干部沒有特殊權利。()三、拓展(2)在組內(nèi)交流。(1)大家共同商量。(2)班委會商量決定。(3)人人參與商量決定。(1)舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)(2)班委會討論做出決定(3)小組長討論決定么感受?(3)如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想?(4)四、學會商量進行)活動?沒能參加哪些活動?沒參加的原因是什么?情?有什么收獲體會?還有需要改進的地方嗎?來管?或教訓?1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉教學課時：3課時加過哪些選舉活動?調(diào)查了嗎?(調(diào)查了)誰來匯報一下。天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉?(縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會)3、當時的情況怎樣?(會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重)師：是呀!因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重4、出示課件(第十五次全國人民代表大會開會情景)5、我們小學生參加過什么選舉?(班隊干部競選、少代會)3、居(村)委會干部是怎樣產(chǎn)生的?()應該統(tǒng)一()不用統(tǒng)一()可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿②根據(jù)所設計的民意調(diào)查表，讓學生在課外選擇不同的調(diào)查群體(本校師生、主調(diào)查等)第3課時教學課時：2課時看祖國的地圖，祖國有多大?它像什么?這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底2、開始旅行吧!從哪里出發(fā)?(了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。)3、匯報交流：(1)路程。(嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受(3)展示匯報。(4)學生互評。1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢?教師點圖片③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處?我們的家鄉(xiāng)祖國就像一幅畫：西高東低地形齊全第二課時、神游祖國(活動課)月潭在什么地方?(臺灣)說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢?說說看。(生教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近?然后用師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢?請同學們閱讀58頁(1)(課件或者指導學生看書),讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。(2)學生談看后的感受。(5)老師小結。三國時代。公元230年(三國吳黃龍二年),吳主孫權曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。(指導學生看書59頁)(1)課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗(也可看書上60頁的插圖)(2)交流看后的感受。(5)你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面?節(jié)日風俗、、飲食文化、語言文3、實踐作業(yè)(課前完成):結合前兩個主題的學習和收集的相關資料，寫一份教學時間：2課時三、唱軍歌比賽同學們，我們今天來開展知識競賽好嗎?(好)二、當兵真光榮1、(出示民族地區(qū)分布圖)這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息?4、出示55個少數(shù)民族的名稱進行了解。(學生快速瀏覽)還建立了30個自治州、120個自治縣(旗)。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)。民族集體照)這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論你是哪個民族呢?你了解自己的民族嗎?4、你還知道其它民族的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)們應該怎么做呢?下面三幅圖，你更欣賞哪種行為?為什么?2、生看三幅圖(書上P83插圖),說說自己的立場。(出示格言)因為(生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重)吧!(1)學生根據(jù)自己收集的資料介紹。(2)教師補充。(3)引導學生閱讀教材第84、85頁了解。(1)學生根據(jù)自己收集的資料介紹。(2)教師補充。(2)學生介紹，教師補充。(二)各族兒女的貢獻(2)整理成果資料。(3)準備好交流方式。在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、(1)展示照片并介紹