廣東省深圳市2018年中考語(yǔ)文試卷

廣東省深圳市2018年中考語(yǔ)文試卷一、選擇題1．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)（）A．抖擻（sǒu）咫尺（chǐ）駐足（zhì）怏怏不樂(lè)（yāng）B．慰藉（jí）寒噤（jīn）赫然（chì）味同嚼蠟（jiáo）C．溺愛(ài)（nì）翩然（piān）獷野（guǎng）千山萬(wàn)壑（hè）D．殷紅（yīn）告罄（qìng）屢次（lǚ）正襟危坐（jìn）2．請(qǐng)選出下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A．校展覽會(huì)惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了許多人的回憶。B．中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，許多媒體隨聲附和，竟相報(bào)道。C．電影《戰(zhàn)狼2》以抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場(chǎng)面掀起了全民觀影熱潮。D．盡管霍金被疾病困在輪椅上，但他仍鍥而不舍，創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。3．請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。B．許多城市開(kāi)展了高考“愛(ài)心送考”，為考生提供“綠色通道”服務(wù)。C．在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，學(xué)生們一起唱了《明天我就成了你》這首歌。D．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。4．請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。②早在30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。③這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬(wàn)年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。④但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。⑤為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫(kù)呢？A．①③②④⑤ B．⑤①②④③ C．⑤②①④③ D．①⑤②④③5．請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）A．“白發(fā)三千丈”和“黃河之水天上來(lái)”這兩句詩(shī)使用了夸張的修辭手法。B．“市民可以在手機(jī)上申請(qǐng)車(chē)牌搖號(hào)?！边@句話的主干是“手機(jī)申請(qǐng)搖號(hào)”。C．關(guān)聯(lián)詞考察：“即使……但”（原題未全）。D．《史記》中“世家”是用來(lái)記述平民的，陳涉出身農(nóng)民，所以記錄在世家中。二、句子默寫(xiě)6．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子（1），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）浮云游子意，。（李白《送友人》）（3）云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（6），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（7）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（8）古人寫(xiě)舟有不同的意義，“閑來(lái)垂釣碧溪上，”是李白的《行路難》中的行舟；“，”是韋應(yīng)物的《滁州西潤(rùn)》中的據(jù)舟；“，”是李清照的《如夢(mèng)令》中的歸舟。三、文言文閱讀7．閱讀文言文回答問(wèn)題（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)?？砷L(zhǎng)有者，其唯此也。”孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也?！x自《呂氏春秋》（1）解釋下列劃線的字①舜發(fā)于畎畝之中 ②困于心，衡于慮③王數(shù)封我矣 ④而子辭（2）翻譯句子①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。____________________________________________________________________________________________②知以人之所惡為己之所喜。____________________________________________________________________________________________（3）寫(xiě)乙文孫叔敖之子“請(qǐng)寢之丘”為封地的原因是什么？結(jié)合甲文進(jìn)行解釋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀下面文段，完成后面小題。涵養(yǎng)幾分靜氣①一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽(tīng)到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書(shū)》中一語(yǔ)道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見(jiàn)天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書(shū)，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來(lái)，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專(zhuān)一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書(shū)舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?jiàn)，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書(shū)以養(yǎng)性，書(shū)畫(huà)以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書(shū)中來(lái)。寂寞憂愁時(shí)讀一闕《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書(shū)中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書(shū)以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書(shū)本，走進(jìn)書(shū)中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥(niǎo)啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)。”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開(kāi)闊，胸襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。（文/宋威選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日04版）（1）閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。____________________________________________________________________________________________（2）文章首段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文中第③段畫(huà)線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫(xiě)出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下面文段，完成后面小題。賀蘭人的唱燈影子馮騏才①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因?yàn)槟切┰诓寄簧仙癯龉頉](méi)、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來(lái)的。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿(mǎn)了神秘感，給我以極大的誘惑。②今晚___________這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒，劇目叫做《王翦平六國(guó)》，說(shuō)的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過(guò)來(lái)的。張維秀在三十多年前就已去世，如今張進(jìn)緒也是六十開(kāi)外；個(gè)子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后邊一站，立時(shí)好像長(zhǎng)了身個(gè)兒，一員大將似的，氣度不凡。③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見(jiàn)方，叫拉琴擊鼓的樂(lè)隊(duì)坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長(zhǎng)案，擺著各種道具；其余三面使竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些皮影人兒和全套的樂(lè)器，都是祖上一代代傳下來(lái)的老物件，擺在那兒，有股子惟老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個(gè)皮影人，生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場(chǎng)。但他們不是被無(wú)序或隨意掛在那里的，而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序。別看他們面無(wú)表情，神色木然，只要給張進(jìn)緒摘下來(lái)在布幕前一耍，再配上鑼鼓嗩吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào)，便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來(lái)。④身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來(lái)__________。后臺(tái)是他的舞臺(tái)。他略帶沙啞的嗓子又唱又說(shuō)又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來(lái)飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_(tái)上唱戲演戲一般，給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了。⑤當(dāng)我回到布幕前邊，坐下來(lái)細(xì)細(xì)品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時(shí)覺(jué)得，這唱不是張進(jìn)緒唱，分明是燈影子在唱。于是，燈影、樂(lè)聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？⑥據(jù)說(shuō)，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿(mǎn)族人從陜西帶到寧夏來(lái)的，后來(lái)由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過(guò)衣缽，繼承發(fā)揚(yáng)，在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì)，深受百姓熱愛(ài)。昔時(shí)，交通不便，錢(qián)太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的影戲自演和自?shī)省＿@應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影響還遠(yuǎn)及銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派（劉有子）和張派（張維秀）兩家。但劉派后繼無(wú)人，人亡而歌息；張派卻傳了下來(lái)。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高，又深?lèi)?ài)這門(mén)古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時(shí)下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時(shí)候，都會(huì)請(qǐng)他去演出助興。屆時(shí)，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂(lè)的成員。如今這種家庭化的影戲班子，已經(jīng)非常罕見(jiàn)，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。⑦我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到。（文/馮驥才選自《今晚報(bào)》2009年10月6日刊有刪改）（1）根據(jù)提示請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中選擇一個(gè)，完成填空：主演，主宰，主導(dǎo)，主辦。①今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒。②身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來(lái)。（2）閱讀全文，請(qǐng)將表格中。“我”的活動(dòng)補(bǔ)充完整，布幕后邊①②“我”欣賞燈影表演（3）結(jié)合全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中描寫(xiě)的皮影戲的特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)賞析文章畫(huà)線的句子。那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹：甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀名著，回答問(wèn)題 回到車(chē)廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了樣子的命。睡了兩天他把車(chē)?yán)鋈ィ闹型耆菈K空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸里去。樣子還在那文化之域，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無(wú)底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著清爛，預(yù)備著到亂死崗子去。（1）這篇文章的作者是。（2）樣子為何側(cè)睡？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)從孫偵探、車(chē)夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取其一，談?wù)勊ㄋ┰跇幼訌摹叭恕钡健白攉F”這過(guò)程中產(chǎn)生了怎樣的影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、命題作文11．生活像一條奔涌向前的激流，那一朵朵浪花就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)可以是一個(gè)鏡頭，一個(gè)場(chǎng)面或者是一件事情，一段經(jīng)歷。深圳以細(xì)節(jié)的方式存在，生活的意義也蘊(yùn)含在細(xì)節(jié)里。深圳是一個(gè)改革開(kāi)放的城市，是改革開(kāi)放的窗口，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，我們與它有很多共同的細(xì)節(jié)。請(qǐng)以“我與深圳_______細(xì)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字，不多于900字；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）文章不得出現(xiàn)影響評(píng)卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請(qǐng)用X代替；（4）不得抄襲或套作。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。

A．咫尺（zhǐ），駐足（zhù），怏怏不樂(lè)（yàngyàng）。

B．慰藉（jiè），寒噤（jìn），赫然（hè）。

C．正確。

D．殷紅（yān），正襟危坐（jīn）。

故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，A咫尺，駐足，怏怏不樂(lè)，聲韻母聲調(diào)錯(cuò)誤。B．慰藉，寒噤，赫然，多音字形近字辨析錯(cuò)誤。D殷紅，正襟危坐，多音字形近字辨析錯(cuò)誤。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)使用辨析的能力。

A．惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真?？梢杂脕?lái)形容表演或者文字、書(shū)畫(huà)作品等，但不能用來(lái)形容校服，不能用于校服展示，使用對(duì)象不當(dāng)不合語(yǔ)境。

B．隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。也多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的恐懼而形成的一種不好的行為，該次考查的是褒貶誤用—詞性（褒中貶），重蹈覆轍是貶義詞，不適用在褒義句中，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中除了對(duì)成語(yǔ)意思的熟悉之外，還要注意成語(yǔ)的適用對(duì)象。

C．抑揚(yáng)頓挫，意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。它是用來(lái)修飾聲音的，此處可以用“跌宕起伏”。

D．運(yùn)用正確。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)使用辨析的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，了解成語(yǔ)的含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)誤的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A、適用對(duì)象和范圍不當(dāng)；B、褒貶色彩不當(dāng)；C、不符合特定含義和適用范圍；D項(xiàng)正確。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查修改病句?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

A．一面對(duì)兩面，刪去“能否”；

B．成分殘缺，在“愛(ài)心送考”后加上“的活動(dòng)”；

C．沒(méi)有語(yǔ)??；

D．項(xiàng)屬于句子雜糅，刪去“由于”、“的原因”。

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查修改病句。答題時(shí)應(yīng)注意，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：有序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A“關(guān)鍵，是能否”不合邏輯，刪去“能否”；B項(xiàng)：開(kāi)展了高考“愛(ài)心送考”的活動(dòng)，確定“城市”為主語(yǔ)；D項(xiàng)“由于”、“的原因”是句子主語(yǔ)不明確，去掉一個(gè)。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

此題注意⑤①提出問(wèn)題，②歷史溯源，④解答問(wèn)題，③結(jié)論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。答題時(shí)注意，根據(jù)句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問(wèn)題，①句緊承問(wèn)題，③句做結(jié)論，這三句最為關(guān)鍵，②④句好排列。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。要考平時(shí)的積累，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)要重視，字詞句，修辭手法、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)法常識(shí)等方面，多積累聯(lián)系，及時(shí)糾錯(cuò)鞏固提高。

B主干應(yīng)為“市民申請(qǐng)搖號(hào)”；

C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)沒(méi)有成套的使用。改為“即使……也”或“雖然……但”。

D“世家”主要是諸侯傳記，不是平民。

故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用涉及到方方面面的內(nèi)容，做題時(shí)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，又要小心仔細(xì)，認(rèn)真辨析比較，才能得出正確答案。B項(xiàng)“市民可以在手機(jī)上申請(qǐng)車(chē)牌搖號(hào)?！边@句話的主干是“市民申請(qǐng)搖號(hào)”?！翱梢栽谑謾C(jī)上”是謂語(yǔ)“申請(qǐng)”的狀語(yǔ)。D項(xiàng)《史記》中“世家”記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡，包括《孔子世家》、《陳涉世家》。6．【答案】（1）雞聲茅店月（2）落日故人情（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不煎（4）枯藤老樹(shù)昏鴉（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）有約不來(lái)過(guò)半夜（7）濯清漣而不妖（8）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；春潮帶雨晚來(lái)急；野渡無(wú)人舟自橫；興盡晚回舟；誤入藕花深處【解析】【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“茅”“藍(lán)”“藤”“濯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：（1）雞聲茅店月；（2）落日故人情；（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不煎；（4）枯藤老樹(shù)昏鴉；（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)；（6）有約不來(lái)過(guò)半夜；（7）濯清漣而不妖；（8）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；春潮帶雨晚來(lái)急；野渡無(wú)人舟自橫；興盡晚回舟；誤入藕花深處。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。答題時(shí)應(yīng)注意，默寫(xiě)題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。易錯(cuò)易混淆字詞：聲、茅店、藍(lán)、昏鴉、燕、濯、清漣、野渡、藕花。7．【答案】（1）起，指被任用；通“橫”，梗塞、不順；多次；推辭，謝絕（2）①這樣來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具備的能力。②懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西。（3）接受肥沃的土地，一定會(huì)是兵家必爭(zhēng)，沒(méi)辦法長(zhǎng)期占有，而寢之丘是一塊不吉利的土地，楚人和越人都很忌諱，所以能夠長(zhǎng)期占有，孫叔敖是一個(gè)有大智慧的人，懂得甲文中的居安思危的精神，不僅在位之時(shí)不倨傲，多次拒絕大王的封賞，在將死之時(shí)也告誡兒子只能接受不吉利的土地?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言實(shí)詞解釋。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“發(fā)”：起，指被任用。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！稗o”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“推辭”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“所以”“動(dòng)”“曾益”“以”“惡”等字詞的翻譯。

（3）本題考查內(nèi)容理解和比較閱讀。要求結(jié)合甲文來(lái)解釋乙文孫叔敖之子“請(qǐng)寢之丘”為封地的原因。屬于文言文要點(diǎn)的提取括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。孫叔敖在將死之時(shí)也告誡兒子接受不吉利的土地。其原因是楚人和越人都很忌諱，所以這樣他的兒子才能長(zhǎng)期占有。而肥沃富饒的土地會(huì)招致戰(zhàn)爭(zhēng)。

故答案為：（1）起，指被任用；通“橫”，梗塞、不順；多次；推辭，謝絕；

（2）①這樣來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具備的能力。②懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西。

（3）接受肥沃的土地，一定會(huì)是兵家必爭(zhēng)，沒(méi)辦法長(zhǎng)期占有，而寢之丘是一塊不吉利的土地，楚人和越人都很忌諱，所以能夠長(zhǎng)期占有，孫叔敖是一個(gè)有大智慧的人，懂得甲文中的居安思危的精神，不僅在位之時(shí)不倨傲，多次拒絕大王的封賞，在將死之時(shí)也告誡兒子只能接受不吉利的土地。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，發(fā)：起，表被動(dòng)，指被任用；衡：通假字，通“橫”，梗塞、不順；數(shù)：多音字shuò，多次。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主。所以：用這樣的辦法；動(dòng)心忍性：使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)：曾：通假字，同“增”，增加；益其所不能；為己之所喜：當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西。

（3）本題考查內(nèi)容理解和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，細(xì)讀文段翻譯意思，按照要求篩選作答?！罢?qǐng)寢之丘”為封地原因，這是一塊不吉利的土地，所以能夠長(zhǎng)期占有，體現(xiàn)孫叔敖居安思危，深謀遠(yuǎn)慮?！靖絽⒖甲g文】（甲）舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。（乙）孫叔敖患了（重）病，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說(shuō)：“大王多次賜給我土地，我都沒(méi)有接受。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚和越國(guó)之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。楚人長(zhǎng)懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔數(shù)死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒(méi)有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。8．【答案】（1）遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，以及從讀書(shū)中蕩滌浮躁之氣。（2）通過(guò)父與子不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解。（3）運(yùn)用舉例論證的論證方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書(shū)、某人為戒除浮躁而每日靜坐兩個(gè)例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開(kāi)嚴(yán)格的自律的論點(diǎn)。（4）每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時(shí)候，我會(huì)選擇出門(mén)跑步聽(tīng)歌，讓自己出一身汗，回來(lái)之后我就會(huì)身心舒暢，解除煩惱，能夠重新樂(lè)觀積極地面對(duì)問(wèn)題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第2段的“一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道”，3段的“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律”，4段的“大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練”，5段的“讀書(shū)以養(yǎng)性，書(shū)畫(huà)以養(yǎng)心”等句作為答案。

（2）本題考查議論文開(kāi)頭語(yǔ)段的作用。要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以就有引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。并作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。

（3）本題考查論證方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用?！懊珴蓶|同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書(shū)，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾”明顯運(yùn)用了舉例論證的方法。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)）。論證方法就是為證明觀點(diǎn)服務(wù)的。

（4）本題考查對(duì)文章的個(gè)性化解讀的能力。也是在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。此題的答案比較開(kāi)放，所提方法合理即可。

故答案為：（1）遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，尋覓解決之道。同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，以及從讀書(shū)中蕩滌浮躁之氣。

（2）通過(guò)父與子不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解。

（3）運(yùn)用舉例論證的論證方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書(shū)、某人為戒除浮躁而每日靜坐兩個(gè)例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開(kāi)嚴(yán)格的自律的論點(diǎn)。

（4）每當(dāng)我遇到煩惱、心緒浮躁的時(shí)候，我會(huì)選擇出門(mén)跑步聽(tīng)歌，讓自己出一身汗，回來(lái)之后我就會(huì)身心舒暢，解除煩惱，能夠重新樂(lè)觀積極地面對(duì)問(wèn)題。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文中重要信息的提取。答題時(shí)應(yīng)注意，從2、3、4、5、段中提取篩選符合要求的句子，從遇事心態(tài)和平時(shí)修養(yǎng)兩方面，歸納概括要點(diǎn)作答，

（2）本題考查議論文開(kāi)頭語(yǔ)段的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，議論文開(kāi)頭語(yǔ)段作用引出論題或中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，并作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。

（3）本題考查論證方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。答題時(shí)應(yīng)注意，有人和事，明顯是舉例論證，直接證明中心句“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律。”

（4）本題考查對(duì)文章的個(gè)性化解讀的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣文段主要意思和中心論點(diǎn)，結(jié)合自己的切身體會(huì)作答，句子要簡(jiǎn)潔連貫，表達(dá)通順。9．【答案】（1）主演；主宰（2）我觀察張進(jìn)緒主演燈影；布幕前面（3）①充滿(mǎn)神秘感，布幕上活靈活現(xiàn)、神出鬼沒(méi)的影子，在幕后就能耍弄出來(lái)。②道具、樂(lè)器等內(nèi)容豐富，光皮影戲的人物就包含生旦凈丑、人間眾生，表演內(nèi)容多樣。③感染力強(qiáng)，表演逼真，布幕上精彩的表演與后臺(tái)繁雜的光影，樂(lè)聲交織，給觀眾們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。（4）運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫(xiě)，將燈影賦予了人的色彩，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了燈影子的鮮活靈動(dòng)，表現(xiàn)了賀蘭人表演唱燈影子的技藝高超，也表現(xiàn)出皮形戲濃厚的感染力。（5）我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化，如捏糖人、制作風(fēng)箏等，并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳與弘揚(yáng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解我們被遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它們傳承下來(lái)。【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和近義詞辨析。運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如語(yǔ)境是支配“這臺(tái)戲”的，自然是與“主演”搭配。而“戲中人的禍福”這只能由“主宰”來(lái)支配。

（2）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如在布幕后邊時(shí)，“我”觀察張進(jìn)緒主演燈影。而“我”欣賞燈影表演的地點(diǎn)是在布幕前面。

（3）本題考查篩選信息和歸納要點(diǎn)。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如可從神秘感、表演內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)等角度作答。找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。

（4）本題考查賞析句子的表達(dá)效果?！澳切粲白拥呐e手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)”“搖肩晃腦，挺胸收腹”明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)事物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的表演者的技藝高超及皮形戲濃厚的感染力。

（5）本題考查內(nèi)容理解和探究啟示。本題考查發(fā)散思維。鼓勵(lì)有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。既放得開(kāi)，又收得攏。答案比較開(kāi)放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。可從學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化的意義或方法的角度考慮答案內(nèi)容?？膳e現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

故答案為：（1）主演；主宰

（2）我觀察張進(jìn)緒主演燈影；布幕前面

（3）①充滿(mǎn)神秘感，布幕上活靈活現(xiàn)、神出鬼沒(méi)的影子，在幕后就能耍弄出來(lái)。②道具、樂(lè)器等內(nèi)容豐富，光皮影戲的人物就包含生旦凈丑、人間眾生，表演內(nèi)容多樣。③感染力強(qiáng)，表演逼真，布幕上精彩的表演與后臺(tái)繁雜的光影，樂(lè)聲交織，給觀眾們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。

（4）運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫(xiě)，將燈影賦予了人的色彩，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了燈影子的鮮活靈動(dòng)，表現(xiàn)了賀蘭人表演唱燈影子的技藝高超，也表現(xiàn)出皮形戲濃厚的感染力。

（5）我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化，如捏糖人、制作風(fēng)箏等，并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳與弘揚(yáng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解我們被遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它們傳承下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和近義詞辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。1、張進(jìn)緒——主演；2、天下興衰，戲中人的禍福命運(yùn)——由他主宰。

（2）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，盡量提取關(guān)鍵句或概括歸納，③布幕后邊的地界——⑤當(dāng)我回到布幕前邊；對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：我觀察張進(jìn)緒主演燈影——“我”欣賞燈影表演。

（3）本題考查篩選信息和歸納要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文篩選重要詞語(yǔ)句子，歸納概括要點(diǎn)：充滿(mǎn)神秘感、道具、樂(lè)器等內(nèi)容豐富、表演內(nèi)容多樣、感染力強(qiáng)、表演逼真、樂(lè)聲交織、體驗(yàn)獨(dú)特。

（4）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，從修辭、表達(dá)方式、句子內(nèi)容、思想感情等方面賞析。得分點(diǎn)：運(yùn)用擬人，表現(xiàn)的表演者的技藝高超及皮形戲濃厚的感染力

（5）本題考查內(nèi)容理解和探究啟示。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣文章“保護(hù)傳承傳統(tǒng)文化”的主題，聯(lián)系自己的觀察和思考結(jié)合具體的民間工藝、地方文化、鄉(xiāng)土特色等內(nèi)容作答。10．【答案】（1）老舍/舒慶春（2）小福子上吊死了。（3）選擇孫偵探：祥子被騙得一窮二白，生計(jì)成了問(wèn)題，因而只好重新回去拉車(chē)。選擇虎妞：虎妞的去世，使祥子賣(mài)了自己的車(chē)給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。選擇老車(chē)夫：老車(chē)夫預(yù)示著祥子的未來(lái)，讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名