五年級上冊遲到北師大版教育思考

五年級上冊遲到北師大版教育思考一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)；2.小數(shù)乘以整數(shù)；3.混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠運(yùn)用混合運(yùn)算的規(guī)則，解決實(shí)際問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及混合運(yùn)算的運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算，并能夠運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講述一個關(guān)于購物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算實(shí)際支付的金額；2.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨講解，共同完成例題；4.混合運(yùn)算：教師通過PPT展示混合運(yùn)算的例題，講解運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生跟隨講解，共同完成例題；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)：步驟1：將被除數(shù)和除數(shù)對齊；步驟2：從左到右，將除數(shù)除以被除數(shù)的整數(shù)部分，得到商；步驟3：將商乘以除數(shù)，得到差；步驟4：用被除數(shù)減去差，得到余數(shù)；步驟5：將余數(shù)后面添上一個零，繼續(xù)除法運(yùn)算；步驟6：重復(fù)步驟35，直到余數(shù)為零。小數(shù)乘以整數(shù)：步驟1：將被乘數(shù)和乘數(shù)對齊；步驟2：從右到左，將乘數(shù)的每一位數(shù)與被乘數(shù)相乘；步驟3：將乘積相加，得到最終結(jié)果?；旌线\(yùn)算：步驟1：按照運(yùn)算順序，先計(jì)算乘除法；步驟2：再計(jì)算加減法；步驟3：從左到右，依次計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例1：2.5×4=例2：15÷3=例3：7.2×5+3.6÷2=答案：例1：10例2：5例3：422.題目：小明買了一支鉛筆花了2.4元，他還想買一塊橡皮，價格是鉛筆的2倍，他還需要多少錢？答案：小明還需要4.8元。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取1.小數(shù)除以整數(shù)；2.小數(shù)乘以整數(shù)；3.混合運(yùn)算。這些章節(jié)是小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，對于學(xué)生理解和掌握小數(shù)運(yùn)算至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)的制定在制定教學(xué)目標(biāo)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠運(yùn)用混合運(yùn)算的規(guī)則，解決實(shí)際問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及混合運(yùn)算的運(yùn)用。難點(diǎn)解析如下：1.小數(shù)除以整數(shù)：學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律，以及商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法。例如，2.5除以4，商為0.625，小數(shù)點(diǎn)從被除數(shù)的末尾開始，依次向左移動，與商的每一位數(shù)對齊。2.小數(shù)乘以整數(shù)：學(xué)生需要掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，特別是小數(shù)點(diǎn)在乘積中的位置。例如，2.5乘以4，結(jié)果為10，小數(shù)點(diǎn)從被乘數(shù)的末尾開始，依次向左移動兩位，與乘積的每一位數(shù)對齊。3.混合運(yùn)算：學(xué)生需要理解運(yùn)算順序，正確計(jì)算乘除法和加減法。例如，7.2乘以5加上3.6除以2，先計(jì)算乘法得到36，再計(jì)算除法得到1.8，計(jì)算加法得到37.8。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具主要包括黑板、粉筆、PPT等，用于展示和講解知識點(diǎn)；學(xué)具主要包括練習(xí)本、筆、計(jì)算器等，用于學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.實(shí)踐情景引入：通過講述一個關(guān)于購物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算實(shí)際支付的金額，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：通過PPT展示例題，講解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨講解，共同完成例題。4.混合運(yùn)算：展示混合運(yùn)算的例題，講解運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生跟隨講解，共同完成例題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)清晰明了，主要包括小數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)乘以整數(shù)和混合運(yùn)算的步驟和規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后反思要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對教學(xué)過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，提高他們的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解知識點(diǎn)時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，語速適中。對于重難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。在講解例題和練習(xí)時，可以使用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題時，可以留出一定的時間讓學(xué)生跟隨講解一起完成，然后再給出類似的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的效率意識。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，要注意問題的針對性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠通過思考找到答案。同時，要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵內(nèi)向?qū)W生積極發(fā)言，提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入通過講述一個生動的實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用故事、圖片、實(shí)物等素材，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時