小學數(shù)學北師大版教學競賽獲獎名單

小學數(shù)學北師大版教學競賽獲獎名單一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊《分數(shù)的意義》。主要內容包括：分數(shù)的定義、分數(shù)的比較、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法等。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，能夠熟練地進行分數(shù)的加減運算。二、教學目標1.讓學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的定義及基本性質。2.培養(yǎng)學生觀察、思考、動手操作的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數(shù)的加減法運算。2.教學重點：分數(shù)的意義、同分母分數(shù)的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一個分蛋糕的實例，引導學生思考如何用數(shù)來表示蛋糕的不同部分。2.自主探究：學生分組討論，匯報分數(shù)的定義及特點。3.課堂講解：教師講解分數(shù)的定義、分數(shù)的比較、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法等知識點。4.例題講解：教師展示典型例題，引導學生思考、討論解題思路和方法。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師及時批改、講解、指導。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)的意義1.分數(shù)的定義：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)為分數(shù)。2.分數(shù)的比較：比較分數(shù)的大小，先看分母，分母相同，分子越大，分數(shù)越大；分子相同，分母越大，分數(shù)越小。3.同分母分數(shù)的加減法：分母不變，分子相加（減）。4.異分母分數(shù)的加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法計算。七、作業(yè)設計答案：（1）一個蘋果的一部分可以表示為$\frac{1}{2}$蘋果；（2）一本書的一部分可以表示為$\frac{3}{4}$本書；（3）一個籃球的一部分可以表示為$\frac{1}{3}$籃球。答案：（1）$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}=1$；（2）$\frac{2}{5}\frac{1}{5}=\frac{1}{5}$；（3）$\frac{5}{6}+\frac{7}{6}=\frac{12}{6}=2$；（4）$\frac{4}{9}+\frac{5}{9}=1$。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入，引導學生自主探究，課堂講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生掌握了分數(shù)的意義及基本運算方法。但在異分母分數(shù)的加減法運算環(huán)節(jié)，部分學生還存在一定的困難，需要在課后加強練習和輔導。2.拓展延伸：請學生運用所學知識，解決生活中的實際問題，如：家里有10個蘋果，媽媽吃了3個，爸爸吃了2個，你還剩下幾個蘋果？用分數(shù)表示。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊《分數(shù)的意義》。主要內容包括：分數(shù)的定義、分數(shù)的比較、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法等。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，能夠熟練地進行分數(shù)的加減運算。二、教學目標1.讓學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的定義及基本性質。2.培養(yǎng)學生觀察、思考、動手操作的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數(shù)的加減法運算。2.教學重點：分數(shù)的意義、同分母分數(shù)的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一個分蛋糕的實例，引導學生思考如何用數(shù)來表示蛋糕的不同部分。2.自主探究：學生分組討論，匯報分數(shù)的定義及特點。3.課堂講解：教師講解分數(shù)的定義、分數(shù)的比較、同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法等知識點。4.例題講解：教師展示典型例題，引導學生思考、討論解題思路和方法。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師及時批改、講解、指導。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)的意義1.分數(shù)的定義：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)為分數(shù)。2.分數(shù)的比較：比較分數(shù)的大小，先看分母，分母相同，分子越大，分數(shù)越大；分子相同，分母越大，分數(shù)越小。3.同分母分數(shù)的加減法：分母不變，分子相加（減）。4.異分母分數(shù)的加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法計算。七、作業(yè)設計答案：（1）一個蘋果的一部分可以表示為$\frac{1}{2}$蘋果；（2）一本書的一部分可以表示為$\frac{3}{4}$本書；（3）一個籃球的一部分可以表示為$\frac{1}{3}$籃球。答案：（1）$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}=1$；（2）$\frac{2}{5}\frac{1}{5}=\frac{1}{5}$；（3）$\frac{5}{6}+\frac{7}{6}=\frac{12}{6}=2$；（4）$\frac{4}{9}+\frac{5}{9}=1$。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入，引導學生自主探究，課堂講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生掌握了分數(shù)的意義及基本運算方法。但在異分母分數(shù)的加減法運算環(huán)節(jié)，部分學生還存在一定的困難，需要在課后加強練習和輔導。2.拓展延伸：請學生運用所學知識，解決生活中的實際問題，如：家里有10個蘋果，媽媽吃了3個，爸爸吃了2個，你還剩下幾個蘋果？用分數(shù)表示。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)的概念和運算規(guī)則時，教師應使用簡潔明了的語言，語調要適中，盡量保持平穩(wěn)，以便學生能夠更好地理解和接受新知識。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解分數(shù)的定義時，可以花費較多時間，以確保學生充分理解；而在練習環(huán)節(jié)，則應給予學生足夠的自主練習時間。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。例如，在講解分數(shù)的比較時，可以提問學生：“你們認為哪個分數(shù)更大，為什么？”以引導學生思考和表達自己的觀點。4.情景導入：通過展示實際生活中的情景，引導學生思考分數(shù)的意義。例如，在講解分數(shù)的定義時，可以提出問題：“如果你有10個蘋果，你想怎么分給你的朋友呢？”以激發(fā)學生的興趣和參與度。教案反思：1.在教學過程中，我注重了語言的簡潔明了，盡量讓學生能夠清晰地理解分數(shù)的概念和運算規(guī)則