納稅教育新思路蘇教版課件

納稅教育新思路蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版教材的第十章“稅收與國(guó)家財(cái)政”，詳細(xì)內(nèi)容包括：稅收的定義、分類、性質(zhì)和作用，稅收制度的基本構(gòu)成，我國(guó)的稅收制度，個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的計(jì)算方法，以及稅收違法行為的法律責(zé)任。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解稅收的基本概念和分類，理解稅收的性質(zhì)和作用。2.使學(xué)生掌握稅收制度的基本構(gòu)成，了解我國(guó)的稅收制度。3.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的能力，增強(qiáng)其納稅意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：稅收的定義、分類、性質(zhì)和作用，稅收制度的基本構(gòu)成，我國(guó)的稅收制度。難點(diǎn)：個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以我國(guó)稅收制度為例，讓學(xué)生了解稅收在國(guó)家財(cái)政中的地位和作用。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解稅收的定義、分類、性質(zhì)和作用，稅收制度的基本構(gòu)成，我國(guó)的稅收制度。3.例題講解：以個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅為例，講解稅率、稅基和稅額的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生計(jì)算特定情況的個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅。5.納稅意識(shí)教育：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到納稅的重要性，增強(qiáng)其納稅意識(shí)。6.板書設(shè)計(jì)：板書稅收的定義、分類、性質(zhì)和作用，稅收制度的基本構(gòu)成，我國(guó)的稅收制度，以及個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的計(jì)算公式。7.作業(yè)設(shè)計(jì)情況一：個(gè)人月收入為10000元，其中工資收入8000元，獎(jiǎng)金收入2000元，無其他收入，求個(gè)人所得稅。情況二：企業(yè)年利潤(rùn)為500萬元，求企業(yè)所得稅。（2）答案：情況一：個(gè)人所得稅=（80003500）×10%105=245元。情況二：企業(yè)所得稅=500萬×25%=125萬。六、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解，使學(xué)生掌握了稅收的基本概念和計(jì)算方法，但在納稅意識(shí)教育方面仍有待加強(qiáng)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生調(diào)查身邊的企業(yè)和個(gè)體工商戶，了解他們的納稅情況，進(jìn)一步深化對(duì)稅收的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、知識(shí)點(diǎn)講解在教學(xué)過程中，稅收的定義、分類、性質(zhì)和作用，稅收制度的基本構(gòu)成，我國(guó)的稅收制度是學(xué)生需要理解的重點(diǎn)內(nèi)容。稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，依法參與單位和個(gè)人的財(cái)富分配，強(qiáng)制地、無償?shù)厝〉秘?cái)政收入的一種形式。稅收具有強(qiáng)制性、無償性和固定性的特征。稅收的分類包括按征稅對(duì)象分類和按征收權(quán)限分類。稅收的性質(zhì)包括稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源、稅收是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要手段、稅收是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效途徑。稅收的作用包括調(diào)節(jié)收入分配、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。稅收制度的基本構(gòu)成包括稅收法律法規(guī)、稅收征收管理、稅收優(yōu)惠政策和稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督。我國(guó)的稅收制度分為直接稅和間接稅兩大類，直接稅包括個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅等，間接稅包括增值稅、消費(fèi)稅等。二、例題講解個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的計(jì)算方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。個(gè)人所得稅的計(jì)算方法包括工資薪金所得、個(gè)體工商戶所得、稿酬所得等，其中工資薪金所得的個(gè)人所得稅計(jì)算公式為：（工資薪金所得起征點(diǎn)）×稅率速算扣除數(shù)=應(yīng)納稅額。企業(yè)所得稅的計(jì)算方法包括利潤(rùn)總額、減免稅項(xiàng)目、稅率等，企業(yè)所得稅的計(jì)算公式為：利潤(rùn)總額×稅率=應(yīng)納稅額。在講解例題時(shí)，可以結(jié)合具體的案例，如個(gè)人月收入為10000元，其中工資收入8000元，獎(jiǎng)金收入2000元，無其他收入，求個(gè)人所得稅。根據(jù)個(gè)人所得稅的計(jì)算公式，應(yīng)納稅額為（80003500）×10%105=245元。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。可以設(shè)計(jì)一些與稅收相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。如：某企業(yè)年利潤(rùn)為500萬元，求企業(yè)所得稅。根據(jù)企業(yè)所得稅的計(jì)算公式，應(yīng)納稅額為500萬×25%=125萬。四、納稅意識(shí)教育納稅意識(shí)教育是培養(yǎng)學(xué)生依法納稅、自覺納稅的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^講解稅收的重要性和作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到納稅對(duì)于國(guó)家財(cái)政和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們自覺納稅的意識(shí)和行為。五、板書設(shè)計(jì)板書是幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要手段?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：稅收：定義：國(guó)家為實(shí)現(xiàn)職能，依法參與單位和個(gè)人的財(cái)富分配，強(qiáng)制地、無償?shù)厝〉秘?cái)政收入的一種形式。分類：按征稅對(duì)象分類和按征收權(quán)限分類。性質(zhì)：是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源、是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要手段、是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效途徑。稅收制度：基本構(gòu)成：稅收法律法規(guī)、稅收征收管理、稅收優(yōu)惠政策和稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督。我國(guó)稅收制度：直接稅：個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅等。間接稅：增值稅、消費(fèi)稅等。個(gè)人所得稅計(jì)算公式：（工資薪金所得起征點(diǎn)）×稅率速算扣除數(shù)=應(yīng)納稅額。企業(yè)所得稅計(jì)算公式：利潤(rùn)總額×稅率=應(yīng)納稅額。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)?？梢栽O(shè)計(jì)一些與稅收相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。如：（1）個(gè)人月收入為10000元，其中工資收入8000元，獎(jiǎng)金收入2000元，無其他收入。（2）個(gè)人月收入為15000元，其中工資收入10000元，獎(jiǎng)金收入3000元，無其他收入。（1）企業(yè)年利潤(rùn)為100萬元。（2）企業(yè)年利潤(rùn)為800萬元。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)?？梢宰寣W(xué)生調(diào)查身邊的企業(yè)和個(gè)體工商戶，了解他們的納稅情況，進(jìn)一步深化對(duì)稅收的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加與稅收相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如稅收知識(shí)競(jìng)賽、稅收宣傳活動(dòng)等，提高學(xué)生的納稅意識(shí)和法律意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解稅收知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講解稅收的性質(zhì)和作用時(shí)，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以引起學(xué)生的注意。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，可以使用逐步推理的方式，讓學(xué)生跟隨教師的思路，理解稅收計(jì)算的方法。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。例如：你認(rèn)為稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？你認(rèn)為如何才能提高納稅意識(shí)？通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在講解稅收知識(shí)時(shí)，可以利用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以引用一些實(shí)際的稅收案例，讓學(xué)生了解稅收在國(guó)家財(cái)政中的地位和作用。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受稅收知識(shí)。五、教案反思1.教學(xué)方法的多樣性：是否采用了多種教學(xué)方法，如講解、示