英語四年級蘇教版課件資源

英語四年級蘇教版課件資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語上冊Unit5Let'slearn，主要內(nèi)容包括學(xué)習日常的交際用語以及描述動物特征的詞匯。具體章節(jié)為：1.學(xué)習日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.學(xué)習描述動物特征的詞匯：big,small,black,white,fat,thin。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握日常問候語，并在實際情景中進行運用。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，正確描述動物的特征。3.學(xué)生能夠在小組活動中，運用所學(xué)詞匯進行交流，提高口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握日常問候語以及描述動物特征的詞匯。難點：能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際情景中，進行流暢的口語交流。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，動物圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習本，彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的特征。例如：“這只貓很大”，“那只狗很瘦”。3.講解新課（15分鐘）教師通過PPT，講解日常問候語以及描述動物特征的詞匯。讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。4.實踐練習（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯進行對話，模擬實際情景。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，鞏固記憶。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的日常問候語和描述動物特征的詞匯，每個詞匯寫5遍。答案：日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所學(xué)詞匯，寫一段關(guān)于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和實際情景，讓學(xué)生掌握了日常問候語以及描述動物特征的詞匯。在實踐練習環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際對話中，提高了口語表達能力。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握這些詞匯。拓展延伸：教師可以組織一次動物特征描述比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)詞匯，提高他們的口語表達能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中，用英語進行交流，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語上冊Unit5Let'slearn，主要內(nèi)容包括學(xué)習日常的交際用語以及描述動物特征的詞匯。具體章節(jié)為：1.學(xué)習日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.學(xué)習描述動物特征的詞匯：big,small,black,white,fat,thin。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握日常問候語，并在實際情景中進行運用。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，正確描述動物的特征。3.學(xué)生能夠在小組活動中，運用所學(xué)詞匯進行交流，提高口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握日常問候語以及描述動物特征的詞匯。難點：能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際情景中，進行流暢的口語交流。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，動物圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習本，彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的特征。例如：“這只貓很大”，“那只狗很瘦”。3.講解新課（15分鐘）教師通過PPT，講解日常問候語以及描述動物特征的詞匯。讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。4.實踐練習（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯進行對話，模擬實際情景。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，鞏固記憶。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的日常問候語和描述動物特征的詞匯，每個詞匯寫5遍。答案：日常問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所學(xué)詞匯，寫一段關(guān)于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和實際情景，讓學(xué)生掌握了日常問候語以及描述動物特征的詞匯。在實踐練習環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際對話中，提高了口語表達能力。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握這些詞匯。拓展延伸：教師可以組織一次動物特征描述比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)詞匯，提高他們的口語表達能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中，用英語進行交流，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握日常問候語以及描述動物特征的詞匯。這些詞匯包括：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?big,small,black,white,fat,thin。這些詞匯是本節(jié)課的重點，因為它們是學(xué)生日常生活中常用的交際用語，也是描述動物特征的基本詞匯。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用這些詞匯。教師可以通過展示動物圖片，讓學(xué)生用中文描述動物的特征，從而引出本節(jié)課的詞匯。然后，教師可以通過PPT，講解這些詞匯的意思和用法，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。然而，這些詞匯的運用卻是本節(jié)課的難點。學(xué)生需要在實際情景中，將這些詞匯運用到對話中，進行流暢的口語交流。為了克服這個難點，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們在小組中用所學(xué)詞匯進行對話，模擬實際情景。同時，教師需要巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯時，教師可以使用夸張的表情和動作，讓學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握詞匯。在實踐練習環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進行小組活動，以確保他們能夠充分運用所學(xué)詞匯。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。在講解新課時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于動物特征的問題，讓學(xué)生用中文回答，從而引出本節(jié)課的詞匯。在實踐練習環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用英語進行對話，并及時糾正發(fā)音。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用圖片或故事情境，引出本節(jié)課的主題。例如，教師可以講述一個關(guān)于動物的故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到本節(jié)課的詞匯，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也注意了每個環(huán)節(jié)的時長，確保學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習和實踐。同時，我通過提問和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和學(xué)習興趣。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)