面積學(xué)習(xí)北師大版三年級課程指導(dǎo)

面積學(xué)習(xí)北師大版三年級課程指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第十單元《面積》第二節(jié)《面積單位》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)面積的概念，認識平方厘米和平方米兩個面積單位，以及它們之間的進率。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解面積的意義，能夠用平方厘米和平方米作為單位測量和比較物體的面積大小。教學(xué)目標1.讓學(xué)生通過觀察、操作、體驗，認識面積的概念，能夠用平方厘米和平方米作為單位測量和比較物體的面積大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3.滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點與重點重點：認識面積的概念，掌握平方厘米和平方米兩個面積單位，以及它們之間的進率。難點：理解面積的意義，能夠用平方厘米和平方米作為單位測量和比較物體的面積大小。教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、正方形、長方形、圓形卡片、直尺、三角板。學(xué)具：正方形、長方形、圓形卡片、直尺、三角板、面積單位卡片。教學(xué)過程一、實踐情景引入（5分鐘）教師出示一個長方形和一個正方形，讓學(xué)生觀察它們的形狀和大小，并引導(dǎo)學(xué)生思考：如何比較它們的面積大小？二、探究面積的概念（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，將正方形和長方形卡片覆蓋在另一個物體上，讓學(xué)生感受面積的意義。三、認識面積單位（10分鐘）1.教師出示平方厘米和平方米卡片，引導(dǎo)學(xué)生認識這兩個面積單位。2.學(xué)生觀察平方厘米和平方米卡片，嘗試找出它們之間的進率。四、測量和比較面積（10分鐘）1.教師出示一組物體，讓學(xué)生用平方厘米和平方米作為單位測量它們的面積，并比較大小。2.學(xué)生分享自己的測量和比較過程，教師進行點評。2.教師出示一組練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。板書設(shè)計面積概念：物體的表面或圍成平面圖形的大小單位：平方厘米、平方米進率：1平方米=100平方厘米作業(yè)設(shè)計1.填空題：（1）面積是_________的大小。（2）1平方米等于_________平方厘米。答案：物體的表面或圍成平面圖形；1002.判斷題：（1）平方厘米和平方米都是面積單位。（2）面積單位越大，表示的面積就越大。答案：√；√課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受面積的意義，通過探究、分享、測量和比較，使學(xué)生認識面積的概念和面積單位，以及它們之間的進率。整節(jié)課學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生在測量和比較面積時，還存在一定的困難，需要在課后加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，測量和比較生活中的物體面積，如教室的面積、家的面積等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。重點和難點解析1.面積的概念：在教學(xué)過程中，學(xué)生需要理解面積是物體的表面或圍成平面圖形的大小。這是面積的基本含義，也是本節(jié)課的核心概念。教師可以通過直觀的圖形展示、實際的測量活動等方式，幫助學(xué)生建立起面積的概念。2.面積單位的認識：學(xué)生需要認識平方厘米和平方米這兩個面積單位，并理解它們之間的進率。教師可以通過實際的測量活動，讓學(xué)生感受不同面積單位的大小，以及它們之間的換算關(guān)系。3.測量和比較面積：在實際操作中，學(xué)生需要學(xué)會如何用平方厘米和平方米作為單位測量和比較物體的面積大小。這是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生容易出錯的地方。教師可以通過示范、指導(dǎo)、反饋等方式，幫助學(xué)生掌握正確的測量和比較方法。4.實踐活動的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要通過實踐活動來實現(xiàn)。教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，理解和掌握面積的概念和單位。5.教學(xué)難點的處理：學(xué)生在本節(jié)課中可能對面積的意義、面積單位的換算等方面存在理解上的困難。教師需要針對這些難點進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。6.作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。教師需要設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固和拓展所學(xué)知識。7.課后反思和拓展延伸：教師需要對課堂教學(xué)進行反思，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。同時，教師還需要設(shè)計拓展延伸活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在引入面積概念時，教師可以運用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐活動中，教師可以給予學(xué)生充分的時間進行測量和比較，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握面積的概念和單位。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在探究面積單位時，教師可以提問：“你們認為哪個面積單位更大，為什么？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在引入面積概念時，教師可以展示一個長方形和一個正方形，讓學(xué)生觀察它們的形狀和大小，從而引發(fā)學(xué)生對面積的思考。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)活動的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，確?；顒泳哂嗅槍π院蛯嵺`性。3.教學(xué)難點的處理：在處理教學(xué)難點時，要運用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。4.作業(yè)的設(shè)計：在設(shè)計作業(yè)時，要充分考慮學(xué)生的實際情況，確