高一蘇教版語文文言文閱讀理解指導(dǎo)

高一蘇教版語文文言文閱讀理解指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修一第三單元《出師表》。該文是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向劉備呈上的一篇表文，具有很高的文學(xué)和歷史價(jià)值。文章通過對(duì)過去五年時(shí)間的回顧，表達(dá)了作者對(duì)先帝劉備的深深思念，對(duì)新主劉禪的忠誠擁護(hù)，以及對(duì)出征東山的決心和信心。文章辭藻華麗，情感真摯，寓意深刻。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法，提高閱讀文言文的能力。2.通過學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生了解三國時(shí)期的歷史背景，理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，掌握文言文的基本閱讀方法。難點(diǎn)：分析文章的結(jié)構(gòu)，理解諸葛亮的忠誠和決心。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹三國時(shí)期的歷史背景，引起學(xué)生對(duì)《出師表》的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解文意，標(biāo)記出生詞和難以理解的部分。三、課堂講解（15分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的疑惑，講解生詞和文意，分析文章的結(jié)構(gòu)，講解諸葛亮的忠誠和決心。四、例題講解（10分鐘）教師通過設(shè)計(jì)相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，加深對(duì)文章的理解。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂講解和例題講解，完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)課堂講解，設(shè)計(jì)板書，突出文章的主旨和結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述《出師表》的故事情節(jié)。2.請(qǐng)學(xué)生分析《出師表》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.請(qǐng)學(xué)生闡述諸葛亮的忠誠和決心。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）作業(yè)答案：1.《出師表》是諸葛亮在出征前向劉備呈上的一篇表文，表達(dá)了他對(duì)先帝劉備的深深思念，對(duì)新主劉禪的忠誠擁護(hù)，以及對(duì)出征東山的決心和信心。2.《出師表》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分總，即全文分為三個(gè)部分：回顧過去五年，表達(dá)作者的思念之情；陳述對(duì)新主的忠誠擁護(hù)；宣布出征東山的決心和信心。3.諸葛亮的忠誠和決心體現(xiàn)在他對(duì)劉備的深深思念，對(duì)新主劉禪的忠誠擁護(hù)，以及對(duì)出征東山的堅(jiān)定信心。他愿意為國家效力，即使面臨困難和危險(xiǎn)，也毫不退縮。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明。一、文言文閱讀方法的教學(xué)文言文閱讀是高中語文教學(xué)的重要組成部分，但由于文言文的語言體系和現(xiàn)代漢語存在較大差異，學(xué)生往往感到難以理解。因此，教授學(xué)生正確的文言文閱讀方法是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。2.句子結(jié)構(gòu)：分析文言文的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解主謂賓、定狀補(bǔ)等成分的用法。3.文章脈絡(luò)：引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的篇章結(jié)構(gòu)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合，把握作者的思路和論述邏輯。4.文化背景：介紹文言文所涉及的歷史文化背景，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。二、文章結(jié)構(gòu)和主旨的分析《出師表》是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主旨深刻的文言文，學(xué)生需要通過分析文章結(jié)構(gòu)來把握文章主旨，這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。1.引言部分：文章開頭回顧過去五年，表達(dá)對(duì)先帝劉備的思念之情，為下文陳述對(duì)新主的忠誠擁護(hù)做鋪墊。2.主體部分：文章的主體部分分為三個(gè)層次，分別陳述對(duì)新主的忠誠擁護(hù)、出征東山的決心和信心，以及對(duì)國家未來的展望。3.結(jié)尾部分：文章結(jié)尾再次表達(dá)對(duì)先帝的思念，對(duì)新主的忠誠，以及對(duì)出征東山的堅(jiān)定信心，使文章結(jié)構(gòu)完整。通過分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以更好地理解文章主旨：諸葛亮忠誠于國家，愿意為新主效力，即使面臨困難，也堅(jiān)定信心，為國家前途奮斗。三、諸葛亮的忠誠和決心《出師表》中，諸葛亮的忠誠和決心是文章的核心所在，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。1.對(duì)先帝劉備的忠誠：文章開頭回顧過去五年，表達(dá)對(duì)先帝劉備的深深思念，體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)劉備的忠誠。2.對(duì)新主劉禪的擁護(hù)：文章主體部分陳述對(duì)新主的忠誠擁護(hù)，表明諸葛亮愿意為新主效力，為國家前途奮斗。3.出征東山的決心和信心：文章結(jié)尾宣布出征東山的決心和信心，即使面臨困難和危險(xiǎn)，也毫不退縮，堅(jiān)定信心。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括文言文閱讀方法的教學(xué)、《出師表》的文章結(jié)構(gòu)分析、以及諸葛亮的忠誠和決心。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文言文時(shí)，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)墓艥h語語調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文語言特色的感知。同時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，可以將課堂時(shí)間分為自主學(xué)習(xí)、講解、練習(xí)和反思等環(huán)節(jié)。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和回答問題，以提高學(xué)生的參與度和理解力。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于文章結(jié)構(gòu)、主旨和諸葛亮忠誠決心等方面的問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述與《出師表》相關(guān)的歷史背景故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，如講解、提問、練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)