蘇教作文技巧與心得

蘇教作文技巧與心得一、教學(xué)內(nèi)容1.作文技巧的講解，如如何選材、如何構(gòu)思、如何組織語(yǔ)言等；2.作文心得的分享，即學(xué)生在寫作過(guò)程中的感悟和體會(huì)；3.實(shí)例分析，通過(guò)分析優(yōu)秀作文和病文，使學(xué)生更好地理解和掌握作文技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握作文的基本技巧，提高寫作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的熱愛(ài)，激發(fā)寫作興趣；3.讓學(xué)生通過(guò)作文表達(dá)自己的思想和感情，提高表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：作文技巧的講解和心得的分享。難點(diǎn)：如何將作文技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文教材。學(xué)具：筆記本、文具、作文本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯懽鬟^(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題。2.作文技巧講解：講解如何選材、如何構(gòu)思、如何組織語(yǔ)言等基本作文技巧。3.作文心得分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作文心得，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。4.實(shí)例分析：分析優(yōu)秀作文和病文，使學(xué)生更好地理解和掌握作文技巧。5.隨堂練習(xí)：布置一道作文題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。6.作業(yè)布置：布置一道作文題目，要求學(xué)生在課后完成，下節(jié)課進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.作文技巧關(guān)鍵詞：選材、構(gòu)思、語(yǔ)言組織等；2.作文心得關(guān)鍵詞：感悟、體會(huì)、成長(zhǎng)等；3.優(yōu)秀作文和病文的對(duì)比。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“我的成長(zhǎng)故事”為主題，寫一篇作文。答案：（示例）我的成長(zhǎng)故事小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子，遇到困難和問(wèn)題總是躲在父母身后。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了成長(zhǎng)的意義，開(kāi)始勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。記得那是一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榇中拇笠?，誤以為自己考得不好。當(dāng)我看到成績(jī)單上的那個(gè)低分時(shí)，心情無(wú)比沮喪。然而，我沒(méi)有選擇逃避，而是決定找出自己的不足，努力提高。在父母的指導(dǎo)下，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改正自己的不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提高，我也變得更加自信。成長(zhǎng)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，還學(xué)會(huì)了如何與人相處。以前，我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意與人交流。然而，在一次學(xué)校活動(dòng)中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。于是，我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)們交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。如今，我已經(jīng)成為了班級(jí)中的一名積極分子，用自己的行動(dòng)影響著周圍的人?；仡櫸业某砷L(zhǎng)故事，我深知成長(zhǎng)的道路上充滿了曲折與挫折。然而，正是這些挫折讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.作文技巧的講解：如何選材、如何構(gòu)思、如何組織語(yǔ)言等基本作文技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生寫作能力提升的關(guān)鍵。2.作文心得的分享：學(xué)生通過(guò)分享自己的作文心得，可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力。3.實(shí)例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀作文和病文，使學(xué)生更好地理解和掌握作文技巧。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)寫作，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改正。5.作業(yè)布置：學(xué)生在課后完成作文，下節(jié)課進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)，可以鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.作文技巧的講解：選材：學(xué)生在選材時(shí)要選擇自己熟悉和有感悟的題材，這樣才能寫出真實(shí)、有情感的作文。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中尋找素材，例如親情、友情、校園生活等。構(gòu)思：學(xué)生在構(gòu)思時(shí)要明確作文的主題和結(jié)構(gòu)，做到有條理、清晰。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行構(gòu)思，幫助學(xué)生組織思路。語(yǔ)言組織：學(xué)生在組織語(yǔ)言時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確、流暢和生動(dòng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，提升作文的表達(dá)效果。2.作文心得的分享：學(xué)生可以通過(guò)分享自己在寫作過(guò)程中的感悟和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，可以分享自己在選材、構(gòu)思、語(yǔ)言組織等方面的經(jīng)驗(yàn)，以及如何克服寫作困難的方法。3.實(shí)例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀作文和病文，學(xué)生可以更好地理解和掌握作文技巧。教師可以選擇一些典型的優(yōu)秀作文和病文，從選材、構(gòu)思、語(yǔ)言組織等方面進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生明確優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)寫作，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改正。教師可以給予學(xué)生一些寫作建議和修改意見(jiàn)，例如在選材上更加深入、在構(gòu)思上更加創(chuàng)新、在語(yǔ)言組織上更加準(zhǔn)確等。5.作業(yè)布置：學(xué)生在課后完成作文，下節(jié)課進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)，可以鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容布置一道作文題目，要求學(xué)生在課后完成，并準(zhǔn)備好在下節(jié)課上進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解作文技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解作文技巧、分享心得、實(shí)例分析等。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際案例或情景導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣，使學(xué)生更容易理解和接受作文技巧。5.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如分享心得、練習(xí)寫作等，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。6.教學(xué)反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和提高。可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組討論等形式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過(guò)舉例和情景導(dǎo)入的方式，使學(xué)生更容易理解和接受作文技巧。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。同時(shí)，我也注意了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的心得和體會(huì)。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有些問(wèn)題設(shè)置得過(guò)于開(kāi)放，導(dǎo)致學(xué)生回答不夠積極。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)提問(wèn)方