蘇教版四上恰利利恰利音樂教學(xué)方案

蘇教版四上恰利利恰利音樂教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級上冊《恰利利恰利》，歌曲內(nèi)容生動有趣，旋律簡潔明快，歌曲描繪了一群小鴨子在河水中歡快游泳的情景。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲學(xué)唱、打擊樂伴奏編創(chuàng)以及集體舞編排。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《恰利利恰利》，體會歌曲的歡快情緒。2.學(xué)生能夠用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。3.學(xué)生能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自編集體舞，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點與重點重點：歌曲《恰利利恰利》的旋律演唱和打擊樂伴奏。難點：歌曲中附點四分音符和切分音符的準(zhǔn)確掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、樂譜、教學(xué)課件。學(xué)具：學(xué)生自帶打擊樂器、樂譜、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師播放歌曲《恰利利恰利》，讓學(xué)生感受歌曲的歡快情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.歌曲學(xué)唱：教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)，重點講解附點四分音符和切分音符的演唱。3.打擊樂伴奏編創(chuàng)：教師示范打擊樂伴奏的編排，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自行編創(chuàng)打擊樂伴奏。4.集體舞編排：教師根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生編排集體舞，注意舞蹈動作的協(xié)調(diào)和表現(xiàn)力。5.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱、打擊樂伴奏和集體舞的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示：學(xué)生分組進(jìn)行作品展示，教師點評并給予鼓勵。六、板書設(shè)計歌曲《恰利利恰利》附點四分音符、切分音符打擊樂伴奏編創(chuàng)集體舞編排七、作業(yè)設(shè)計1.歌曲《恰利利恰利》回家練唱，要求準(zhǔn)確掌握附點四分音符和切分音符的演唱。2.自行編創(chuàng)一首打擊樂伴奏，明天上課分享。3.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排一段集體舞，明天上課展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對歌曲《恰利利恰利》的學(xué)唱、打擊樂伴奏編創(chuàng)和集體舞編排表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的練習(xí)和展示機(jī)會。但在集體舞編排環(huán)節(jié)，時間安排略顯緊張，下次可以提前讓學(xué)生分組進(jìn)行編排，以便更好地展示學(xué)生的創(chuàng)造力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行打擊樂比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時，可以嘗試將集體舞編排融入學(xué)校的文化活動中，讓學(xué)生在更大的舞臺上展示自己的才藝。重點和難點解析一、歌曲學(xué)唱在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學(xué)生對附點四分音符和切分音符的準(zhǔn)確掌握。這兩個音符是歌曲《恰利利恰利》中的關(guān)鍵節(jié)奏，對于歌曲的歡快情緒表現(xiàn)起著重要作用。1.附點四分音符：附點四分音符由兩部分組成，第一部分是一個四分音符，第二部分是一個八分音符。學(xué)生需要學(xué)會將四分音符的時值唱滿，然后迅速過渡到八分音符的時值。2.切分音符：切分音符由三個部分組成，第一部分是一個八分音符，第二部分是一個附點，第三部分是一個四分音符。學(xué)生需要學(xué)會將八分音符的時值唱滿，然后將附點作為一個獨立的時值唱出來，唱滿四分音符的時值。二、打擊樂伴奏編創(chuàng)在打擊樂伴奏編創(chuàng)環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自行編創(chuàng)打擊樂伴奏。學(xué)生可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)造出豐富多樣的伴奏。1.選擇樂器：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和特長選擇合適的打擊樂器，如鼓、鈴鼓、木魚等。2.編創(chuàng)節(jié)奏：學(xué)生需要根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，編排出合適的打擊樂節(jié)奏?？梢試L試不同的節(jié)奏型，如搖擺節(jié)奏、固定節(jié)奏等。三、集體舞編排在集體舞編排環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編排一段集體舞。學(xué)生需要通過舞蹈動作來表達(dá)歌曲的主題和情感，提高舞蹈的表現(xiàn)力。1.理解歌曲內(nèi)容：學(xué)生需要仔細(xì)聆聽歌曲，理解歌曲的主題和情感，以便更好地進(jìn)行舞蹈編排。2.設(shè)計動作：學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和舞蹈特長，設(shè)計一段與歌曲內(nèi)容相符的舞蹈動作。可以嘗試使用手臂、腿部、身體等部位進(jìn)行動作設(shè)計。3.編排組合：學(xué)生需要將設(shè)計的舞蹈動作進(jìn)行組合，形成一段連貫的集體舞。可以嘗試不同的動作組合，以增加舞蹈的豐富性和觀賞性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持溫和而富有激情的語調(diào)，用語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解附點四分音符和切分音符時，可以用生動的語言描述其特點，如“附點就像一個小尾巴，八分音符追上它就一起唱”，“切分音符就像一個分割線，把它分成兩部分，一部分快一部分慢”。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解歌曲內(nèi)容時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這首歌曲描述了怎樣的場景？”、“你們覺得小鴨子在水里游泳的心情是怎樣的？”四、情景導(dǎo)入在課程開始時，可以通過播放歌曲《恰利利恰利》的動畫視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個生動的場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放小鴨子在水中游泳的動畫視頻，讓學(xué)生感受小鴨子的快樂。教案反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對歌曲《恰利利恰利》的學(xué)唱、打擊樂伴奏編創(chuàng)和集體舞編排表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的練習(xí)和展示機(jī)會。時間分配方面，我盡量確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)和展示。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了小鴨子在水中游泳的動畫視頻，讓學(xué)生