新北師大版四年級下冊密鋪圖案的創(chuàng)新

新北師大版四年級下冊密鋪圖案的創(chuàng)新教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新北師大版四年級下冊數(shù)學教材第五章《圖案與幾何》中的“密鋪圖案”一節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要讓學生了解密鋪圖案的概念，掌握簡單的密鋪圖案制作方法，并能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的密鋪圖案。具體內(nèi)容包括：了解密鋪圖案的定義和特點，學習簡單的密鋪圖案制作技巧，探索不同形狀和顏色的密鋪圖案創(chuàng)作方法。教學目標：1.讓學生掌握密鋪圖案的基本概念和制作方法，能夠獨立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的密鋪圖案。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的問題解決能力。教學難點與重點：重點：掌握密鋪圖案的基本概念和制作方法，能夠獨立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的密鋪圖案。難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不同的密鋪圖案，以及如何運用數(shù)學知識解決實際問題。教具與學具準備：教具：PPT、電腦、投影儀、黑板、粉筆。學具：彩色紙張、剪刀、膠水、直尺、圓規(guī)、三角板。教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師通過向學生展示一些生活中的密鋪圖案，如地磚、壁紙等，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞密鋪圖案的美。同時，教師提出問題：“你們知道這些圖案是怎么制作出來的嗎？”引發(fā)學生的思考和興趣。二、新課導入（10分鐘）教師通過PPT講解密鋪圖案的定義和特點，介紹簡單的密鋪圖案制作方法，如重復、旋轉、翻轉等。同時，教師展示一些典型的密鋪圖案作品，讓學生直觀地感受和理解密鋪圖案的制作過程。三、動手實踐（10分鐘）教師發(fā)放彩色紙張、剪刀、膠水等學具，引導學生分組進行動手實踐。學生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇不同的形狀和顏色，嘗試制作出具有創(chuàng)意的密鋪圖案。教師在過程中給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助學生克服困難，完成作品。四、作品展示與評價（5分鐘）每組學生將自己的作品展示給大家，其他學生和教師對作品進行評價，從創(chuàng)意、制作技巧等方面給予肯定和建議。教師鼓勵學生互相學習和交流，提高自己的創(chuàng)作水平。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：密鋪圖案：定義：用相同形狀和顏色的圖形重復覆蓋，形成無縫拼接的圖案。特點：無縫拼接、重復、整齊美觀。制作方法：重復、旋轉、翻轉等。作業(yè)設計：1.請用彩色紙張制作一個密鋪圖案，可以是地磚、壁紙等生活中的圖案，并寫一篇簡短的制作過程和心得體會的日記。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引導學生觀察、實踐和創(chuàng)作，讓學生掌握了密鋪圖案的基本概念和制作方法。在教學過程中，學生積極參與，動手能力得到了鍛煉，創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。同時，教師也發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作過程中對形狀和顏色的搭配還不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導和練習。拓展延伸：教師可以引導學生運用所學知識，創(chuàng)作出更多具有創(chuàng)意的密鋪圖案，如運用到服裝設計、家居裝飾等領域。同時，教師可以組織學生進行作品展示和交流，互相學習和提高。教師還可以引導學生關注生活中的數(shù)學，發(fā)現(xiàn)和欣賞更多數(shù)學美的存在。重點和難點解析：1.密鋪圖案的定義和特點：密鋪圖案是指用相同形狀和顏色的圖形重復覆蓋，形成無縫拼接的圖案。其特點包括無縫拼接、重復、整齊美觀等。2.簡單的密鋪圖案制作技巧：教學內(nèi)容中提到的簡單的密鋪圖案制作技巧包括重復、旋轉、翻轉等。這些技巧可以幫助學生創(chuàng)作出不同風格的密鋪圖案。3.創(chuàng)作具有創(chuàng)意的密鋪圖案：教學內(nèi)容中強調了學生能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的密鋪圖案，這是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力的重要環(huán)節(jié)。二、重點難點細節(jié)補充和說明：1.密鋪圖案的定義和特點：密鋪圖案是一種獨特的圖案設計方法，通過重復覆蓋相同形狀和顏色的圖形，形成無縫拼接的效果。這種圖案的特點在于無縫拼接，即圖案的各個部分緊密結合，沒有縫隙，形成一個連續(xù)的視覺效果。重復是指圖案中的圖形以一定規(guī)律重復出現(xiàn)，增加圖案的節(jié)奏感和整體感。整齊美觀是指圖案的布局和顏色搭配協(xié)調，給人以愉悅的視覺體驗。2.簡單的密鋪圖案制作技巧：重復是指將同一圖形按照一定規(guī)律重復排列，形成整齊的視覺效果。旋轉是指將圖形圍繞某一點旋轉一定角度，創(chuàng)造出不同的視覺效果。翻轉是指將圖形沿著某一條線翻轉一定角度，創(chuàng)造出對稱或不對稱的視覺效果。這些技巧可以幫助學生創(chuàng)作出豐富多樣的密鋪圖案，提升作品的觀賞性和創(chuàng)意性。3.創(chuàng)作具有創(chuàng)意的密鋪圖案：在教學過程中，教師應該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的密鋪圖案。學生可以嘗試不同的形狀、顏色和布局，通過實踐探索出獨特的創(chuàng)作方法。教師可以提供一些創(chuàng)作的靈感和示例，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感，同時給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助學生克服困難，完成具有創(chuàng)意的作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解密鋪圖案的定義和特點時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，激發(fā)學生的興趣和好奇心。在示范制作技巧時，教師可以邊講解邊操作，讓學生直觀地理解和掌握。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在動手實踐環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間創(chuàng)作，并進行小組交流和評價。3.課堂提問：在教學過程中，教師應引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考和興趣。例如，在展示作品環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們是如何創(chuàng)作出這個圖案的？”“你們認為這個圖案有什么獨特的特點？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示一些生活中的密鋪圖案，如地磚、壁紙等，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞密鋪圖案的美。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，通過制作密鋪圖案，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在選擇教學內(nèi)容時，教師應充分考慮學生的興趣和認知水平，確保內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學過程的設計：本節(jié)課的教學過程分為情境導入、新課導入、動手實踐、作品展示與評價、課堂小結等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰。在教學過程中，教師應注重引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。3.教學評價的多元化：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生互相評價，從創(chuàng)意、制作技巧等方面給予肯定和建議。同時，教師還應關注學生的個體差異，對不同學生