北師大四年級應用題名師講座

北師大四年級應用題名師講座教學內(nèi)容：本講主要針對北師大四年級應用題進行講解。教材章節(jié)涉及第四單元《分數(shù)的加減法》和第五單元《角的初步認識》。具體內(nèi)容包括：分數(shù)的加減法運算、應用題的解答方法、角的分類和度量等。教學目標：1.學生能夠掌握分數(shù)的加減法運算方法，解決簡單的應用題。2.學生能夠理解角的概念，學會用度量工具測量角的大小。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學難點與重點：難點：分數(shù)的加減法運算，角的大小比較。重點：應用題的解答方法，角的度量。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示實際生活中的情景，如購物、烹飪等，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。二、知識講解（10分鐘）1.教師利用黑板和粉筆，講解分數(shù)的加減法運算方法，為學生解答疑惑。2.教師通過課件，介紹角的概念，講解角的分類和度量方法。三、例題講解（10分鐘）教師選取典型的應用題，為學生講解解題思路和步驟，引導學生學會運用數(shù)學知識解決實際問題。四、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。五、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，包括分數(shù)的加減法運算、應用題的解答和角的度量等。六、板書設(shè)計（5分鐘）教師設(shè)計板書，將本節(jié)課的重點知識進行梳理，便于學生復習和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1/2+1/3=?2/51/5=?小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？3.畫一個直角，并用量角器測量其大小。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）拓展延伸：學生可以嘗試解決更復雜的應用題，如含有多步運算的應用題。同時，可以研究其他幾何圖形的性質(zhì)和分類。重點和難點解析：1.分數(shù)的加減法運算方法：分數(shù)的加減法是四年級數(shù)學中的重要內(nèi)容，學生需要理解同分母和異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則。2.應用題的解答方法：應用題是數(shù)學教學中的重要組成部分，學生需要學會如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用適當?shù)臄?shù)學知識進行解答。3.角的分類和度量：角是幾何學的基礎(chǔ)概念，學生需要理解不同類型的角，并學會使用量角器進行角的度量。4.實踐情景引入：通過實際生活中的情景引入新知識，可以幫助學生更好地理解和聯(lián)系數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系。5.例題講解和解題思路：通過講解典型的應用題，可以幫助學生掌握解題的思路和方法，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要途徑，設(shè)計合理的作業(yè)可以幫助學生鞏固課堂所學，并提高解決問題的能力。1.分數(shù)的加減法運算方法：同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則是分子相加（減）后，分母保持不變。異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則是先將分數(shù)通分，然后分子相加（減）后，再約分至最簡形式。2.應用題的解答方法：解答應用題的一般步驟包括：理解題意、找出已知條件、確定未知數(shù)、列出數(shù)學關(guān)系式、求解未知數(shù)、檢驗答案的合理性。3.角的分類和度量：角可以根據(jù)其大小進行分類，包括銳角、直角、鈍角和平角。量角器是一種常用的工具，用于測量角的大小。量角器的使用方法包括：將量角器的中心點對準角的頂點，將量角器的零刻度線與角的一條邊重合，讀取另一條邊對應的刻度值。4.實踐情景引入：通過實際生活中的情景引入新知識，可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助學生建立數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，通過展示購物時如何計算價格，引入分數(shù)的加減法運算。5.例題講解和解題思路：通過講解典型的應用題，可以幫助學生掌握解題的思路和方法。例如，講解一個關(guān)于分數(shù)加減法的應用題時，可以引導學生先找出已知條件，然后確定未知數(shù)，列出數(shù)學關(guān)系式，求解未知數(shù)。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應結(jié)合學生的實際情況和所學知識進行，包括基礎(chǔ)題和拓展題。基礎(chǔ)題用于鞏固課堂所學，拓展題用于提高學生的解題能力和思維能力。例如，可以設(shè)計一道關(guān)于分數(shù)加減法的應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解知識點時，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在重要的知識點上，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解知識點的時間不宜過長，以免學生感到疲憊；練習時間應充足，確保學生能夠獨立完成。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導學生主動思考和參與。提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示實際生活中的情景，引導學生關(guān)注和思考。例如，通過展示購物場景，引入分數(shù)的加減法運算。5.教學輔助工具：利用多媒體課件、實物模型等教學輔助工具，可以幫助學生更直觀地理解知識點。例如，在講解角的分類時，可以使用實物模型展示不同類型的角。6.舉例說明：在講解知識點時，教師可以結(jié)合具體的例子進行說明，讓學生更好地理解和掌握。例如，講解分數(shù)的加減法時，可以舉一些具體的分數(shù)運算例子。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了分數(shù)的加減法運算和角的分類、度量。在講解時，我注重了知識的系統(tǒng)性和連貫性，確保學生能夠全面掌握。2.教學方法：我采用了講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生主動參與和思考。在講解過程中，我注意了語言的簡潔性和啟發(fā)性，盡量讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.教學效果：總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生能夠掌握分數(shù)的加減法運算方法，對角的分類和度量有了初步的認