新北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)重點難點梳理

新北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)重點難點梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第六單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》的第一課時，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值。教材通過具體的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平均分，學(xué)會用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值，并能夠應(yīng)用到實際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握平均分的方法，能夠用平均分求出一組數(shù)據(jù)的平均值。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握平均分的方法，能夠用平均分求出一組數(shù)據(jù)的平均值。難點：理解平均分的含義，能夠?qū)⑵骄值姆椒☉?yīng)用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）2.例題講解（15分鐘）教師出示一組數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值。教師講解解題步驟，學(xué)生跟隨教師一起動手操作，加深對平均分的理解。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示幾道練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。題目包括求一組數(shù)據(jù)的平均值和將物品平均分給其他人。4.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書題目：求一組數(shù)據(jù)的平均值板書內(nèi)容：1.平均分的含義2.平均分的步驟3.平均分在實際生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.題目：求下列數(shù)據(jù)的平均值數(shù)據(jù)：2，3，4，5，6答案：42.題目：將下列物品平均分給其他人物品：蘋果5個，香蕉3根，橙子2個答案：蘋果每個小朋友分1個，香蕉每個小朋友分1根，橙子每個小朋友分1個八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例講解，使學(xué)生掌握了平均分的方法，能夠用平均分求出一組數(shù)據(jù)的平均值。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在解決實際問題時，仍需加強(qiáng)理解平均分的含義。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將平均分的方法應(yīng)用到更多的實際生活中，如分食物、分物品等。讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注1.平均分的含義：學(xué)生需要理解平均分是將總量分成相等的份數(shù)，每份的數(shù)量就是平均分。2.平均分的步驟：學(xué)生需要掌握用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值的步驟，包括將數(shù)據(jù)相加求和，然后除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。3.平均分在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑵骄值姆椒☉?yīng)用到實際生活中，如分食物、分物品等。二、教學(xué)難點重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)難點是理解平均分的含義，并能夠?qū)⑵骄值姆椒☉?yīng)用到實際生活中。對于這個難點，教師需要通過具體的實例和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握平均分的概念和方法。1.平均分的含義：學(xué)生可能對于平均分的概念理解不夠清晰，教師可以通過具體的實例，如分水果、分物品等，讓學(xué)生直觀地感受到平均分的含義。2.平均分的步驟：學(xué)生可能對于用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值的步驟不夠熟悉，教師可以通過具體的例題講解和引導(dǎo)學(xué)生動手操作，讓學(xué)生掌握平均分的步驟。3.平均分在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能對于將平均分的方法應(yīng)用到實際生活中存在困難，教師可以通過提供一些實際生活中的問題，讓學(xué)生嘗試解決，從而加深對平均分的理解和應(yīng)用。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點關(guān)注本節(jié)課的教具與學(xué)具包括多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本、鉛筆和尺子。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于教學(xué)過程的順利進(jìn)行非常重要。1.多媒體課件：多媒體課件可以幫助教師生動地展示實例和講解內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.黑板和粉筆：黑板和粉筆可以用于板書題目和講解步驟，方便學(xué)生觀看和理解。3.練習(xí)本、鉛筆和尺子：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本來完成隨堂練習(xí)，鉛筆和尺子可以用于畫圖和標(biāo)記重要內(nèi)容。四、教學(xué)過程重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師需要通過多媒體課件展示一個分水果的實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何將水果平均分給每個人。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：教師需要出示一組數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值。在講解過程中，教師需要注意講解步驟的清晰和邏輯性，讓學(xué)生能夠理解和跟隨。3.隨堂練習(xí)：教師需要出示幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對平均分的理解和掌握，并提高學(xué)生的解決問題的能力。五、板書設(shè)計重點關(guān)注1.題目：板書題目的要求，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.平均分的含義：板書平均分的含義，讓學(xué)生直觀地理解平均分的概念。3.平均分的步驟：板書平均分的步驟，讓學(xué)生清晰地了解用平均分的方法求出數(shù)據(jù)的平均值的流程。4.平均分在實際生活中的應(yīng)用：板書平均分在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解平均分的方法在日常生活中的運用。六、作業(yè)設(shè)計重點關(guān)注1.題目：作業(yè)題目需要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相符合，讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固對平均分的理解和掌握。2.答案：作業(yè)答案需要準(zhǔn)確無誤，讓學(xué)生通過答案檢查自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后反思及拓展延伸重點關(guān)注1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生的掌握情況做好記錄，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)計劃。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將平均分的方法應(yīng)用到更多的實際生活中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解平均分的概念和方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，教師可以適當(dāng)?shù)剡\用提問、反問等技巧，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握平均分的概念和方法。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進(jìn)行反饋和解釋。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一個分水果的實例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，教師可以將學(xué)生的注意力引到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握平均分的概念和方法。在教學(xué)過程中，教師注意語言的清晰和生動，合理安排時間，積極與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問。通過教學(xué)，學(xué)生對平均分的理解和掌握有了明顯的提高。但在教學(xué)過程中，也存在一些