蘇教版四年級(jí)語文教學(xué)實(shí)踐探討

蘇教版四年級(jí)語文教學(xué)實(shí)踐探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)語文教材，第三章第二節(jié)《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。本節(jié)課主要內(nèi)容有三個(gè)部分：一是對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的介紹；二是對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美；三是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以圖片和音樂的形式，為學(xué)生展示長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的認(rèn)識(shí)。4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)城時(shí)代：秦、漢、明地理：東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)特點(diǎn)：雄偉壯觀、蜿蜒起伏、堅(jiān)固耐用運(yùn)河時(shí)代：隋、元、明、清地理：北起北京，南至杭州特點(diǎn)：溝通南北、運(yùn)輸繁忙、景色優(yōu)美七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。答案：長(zhǎng)城始建于秦朝，是秦始皇為了防御北方游牧民族而修建的。長(zhǎng)城蜿蜒起伏，雄偉壯觀，是世界上最長(zhǎng)的城墻。運(yùn)河始建于隋朝，是為了加強(qiáng)南北交通而修建的。運(yùn)河溝通了黃河與長(zhǎng)江流域，是古代中國(guó)最重要的水上交通線。答案：作者對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的贊美之情表現(xiàn)在他們對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的敬佩之情，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承之志。作者通過描繪長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗景色，表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧和勤勞精神的贊美，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪之情。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格，使學(xué)生了解了我國(guó)古代的偉大的建筑藝術(shù)。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，通過隨堂練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。課后，學(xué)生可以通過查閱資料，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河在我國(guó)歷史和文化中的地位，進(jìn)一步感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞精神。同時(shí)，學(xué)生還可以參觀附近的古建筑，感受古代建筑的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，通過講解、展示圖片、播放視頻等多種形式，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。（2）了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格：長(zhǎng)城始建于秦朝，是秦始皇為了防御北方游牧民族而修建的。長(zhǎng)城蜿蜒起伏，雄偉壯觀，是世界上最長(zhǎng)的城墻。運(yùn)河始建于隋朝，是為了加強(qiáng)南北交通而修建的。運(yùn)河溝通了黃河與長(zhǎng)江流域，是古代中國(guó)最重要的水上交通線。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）體會(huì)作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美之情：作者通過對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的描繪，表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧和勤勞精神的贊美。教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)課文中的情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代勞動(dòng)人民為修建長(zhǎng)城與運(yùn)河付出的艱辛努力，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（2）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感：長(zhǎng)城與運(yùn)河是我國(guó)古代的偉大工程，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞精神。教師需要通過講解、討論等形式，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城與運(yùn)河在我國(guó)歷史和文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)過程解析1.情景引入：以圖片和音樂的形式，為學(xué)生展示長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這一環(huán)節(jié)的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在欣賞美麗景色的同時(shí)，對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河產(chǎn)生濃厚的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景、地理特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。這一環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為后續(xù)的討論和講解奠定基礎(chǔ)。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的目的在于促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，通過討論，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的理解。4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。這一環(huán)節(jié)在于通過講解，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的疑問，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)全面、深入的了解。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度。這一環(huán)節(jié)的目的在于鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容的變化，調(diào)整語調(diào)，如在描述長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗景色時(shí)，使用激昂的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文，而在合作探究環(huán)節(jié)，則可適當(dāng)縮短時(shí)間，以保證課堂進(jìn)度。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可運(yùn)用圖片、音樂等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。如在講解長(zhǎng)城與運(yùn)河時(shí)，教師可播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，激發(fā)對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。五、教案反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。反思內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解是否清晰、時(shí)間分配是否合理、課堂提問的有效性、學(xué)