七年級下冊人教版地理知識點歸納

七年級下冊人教版地理知識點歸納一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級下冊地理的第三章《天氣與氣候》，重點講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系。具體內(nèi)容包括天氣的定義、天氣變化的原因、氣候的定義、氣候類型及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解天氣與氣候的概念，掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。2.使學(xué)生了解天氣變化的原因，提高他們對天氣變化的應(yīng)對能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對氣候類型的認(rèn)識，增強(qiáng)他們對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系。難點：天氣變化的原因、氣候類型的劃分及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣與氣候?qū)ι畹挠绊憽?.知識講解：（1）講解天氣的定義：天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。（2）講解天氣變化的原因：天氣變化受地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地形、季節(jié)等因素影響。（3）講解氣候的定義：氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性。（4）講解氣候類型：根據(jù)各地氣溫和降水組合形成的氣候特征，將地球表面劃分為熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候等多種類型。（5）講解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀簹夂蛴绊懼祟惖娘嬍?、服飾、建筑、農(nóng)業(yè)等方面。3.例題講解：分析我國不同氣候類型的特點及對人類生活的影響。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷天氣與氣候的概念，舉例說明氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽Ａ?、板書設(shè)計板書天氣與氣候板書內(nèi)容：天氣：某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性關(guān)系：天氣與氣候相互聯(lián)系、相互影響七、作業(yè)設(shè)計1.判斷題：（1）天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。（）（2）氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性。（）（3）天氣與氣候之間沒有關(guān)系。（）2.選擇題：（1）下列哪個選項描述的是天氣？A.晴天B.氣候C.季節(jié)D.溫度（2）我國南方地區(qū)氣候特點是____。A.熱帶季風(fēng)氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.寒帶季風(fēng)氣候3.簡答題：請簡要說明天氣與氣候的關(guān)系及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系，使學(xué)生了解了天氣變化的原因，認(rèn)識了氣候類型及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽５谡n堂上，對于氣候類型的講解較為籠統(tǒng)，今后可以結(jié)合具體地區(qū)，讓學(xué)生更加深入地了解不同氣候類型的特點。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的氣候特點，了解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、建筑、飲食等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級下冊地理的第三章《天氣與氣候》，重點講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系。具體內(nèi)容包括天氣的定義、天氣變化的原因、氣候的定義、氣候類型及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解天氣與氣候的概念，掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。2.使學(xué)生了解天氣變化的原因，提高他們對天氣變化的應(yīng)對能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對氣候類型的認(rèn)識，增強(qiáng)他們對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系。難點：天氣變化的原因、氣候類型的劃分及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣與氣候?qū)ι畹挠绊憽?.知識講解：（1）講解天氣的定義：天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。（2）講解天氣變化的原因：天氣變化受地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地形、季節(jié)等因素影響。（3）講解氣候的定義：氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性。（4）講解氣候類型：根據(jù)各地氣溫和降水組合形成的氣候特征，將地球表面劃分為熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候等多種類型。（5）講解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀簹夂蛴绊懼祟惖娘嬍场⒎?、建筑、農(nóng)業(yè)等方面。3.例題講解：分析我國不同氣候類型的特點及對人類生活的影響。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷天氣與氣候的概念，舉例說明氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。六、板書設(shè)計板書天氣與氣候板書內(nèi)容：天氣：某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性關(guān)系：天氣與氣候相互聯(lián)系、相互影響七、作業(yè)設(shè)計1.判斷題：（1）天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。（√）（2）氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩(wěn)定性。（√）（3）天氣與氣候之間沒有關(guān)系。（×）2.選擇題：（1）下列哪個選項描述的是天氣？A.晴天B.氣候C.季節(jié)D.溫度（2）我國南方地區(qū)氣候特點是____。A.熱帶季風(fēng)氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.寒帶季風(fēng)氣候3.簡答題：請簡要說明天氣與氣候的關(guān)系及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系，使學(xué)生了解了天氣變化的原因，認(rèn)識了氣候類型及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽５谡n堂上，對于氣候類型的講解較為籠統(tǒng)，今后可以結(jié)合具體地區(qū)，讓學(xué)生更加深入地了解不同氣候類型的特點。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的氣候特點，了解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、建筑、飲食等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系時，使用生動、形象的語言，如“天氣就像一個調(diào)皮的孩子，變化無常；而氣候則像一位慈祥的母親，溫和穩(wěn)定?！闭Z調(diào)要適中，既要保持嚴(yán)肅認(rèn)真，又要讓學(xué)生感受到地理知識的趣味性。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解天氣變化的原因時，可以提問：“你們認(rèn)為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對天氣有什么影響？”在講解氣候類型的劃分時，可以提問：“我國南方地區(qū)的氣候特點是什么？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)情景。例如，可以這樣導(dǎo)入：“大家有沒有遇到過突然下雨、大霧彌漫的情況？這些現(xiàn)象都與我們要學(xué)習(xí)的天氣與氣候有關(guān)。今天，我們就來了解一下天氣與氣候的相關(guān)知識?！苯贪阜此迹?.在本節(jié)課中，通過講解天氣與氣候的概念、特點及關(guān)系，讓學(xué)生掌握了它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。但在講解氣候類型的劃分時，較為籠統(tǒng)，今后可以結(jié)合具體地區(qū)，讓學(xué)生更加深入地了解不同氣候類型的特點。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意