譯林小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法蘇教版教材深度解讀

譯林小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法蘇教版教材深度解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自譯林小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法蘇教版教材，第五章第一節(jié)，主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。3.學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)自己的觀察和感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)播放一段孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考正在發(fā)生的事情。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本規(guī)則。3.課堂講解：教師通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行分享。7.課后作業(yè)：教師布置一些有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；表達(dá)觀察和感受。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一下你正在做的事情。答案：Iamdoingmyhomework.2.請(qǐng)聽一段對(duì)話，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答問(wèn)題。答案：a.WhatisTomdoing?Heisreadingabook.b.Whatarethegirlsdoing?Theyareplayingwithtoys.3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文。答案：Ourschoolishavingasportsmeeting.Manystudentsarerunning,jumping,andthrowing.Theteachersarewatchingandcheering.Weareallhavingfun.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，注重講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的趣味活動(dòng)，如角色扮演、情境交際等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法蘇教版教材，第五章第一節(jié)，主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。具體內(nèi)容包括：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；表達(dá)觀察和感受。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："Iamreadingabook."2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。例如："WhatisTomdoing?""Heisplayingfootball."3.學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)自己的觀察和感受。例如："Iseethatthestudentsareallveryexcited."三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和表達(dá)，特別是在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過(guò)播放一段孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考正在發(fā)生的事情。教師提問(wèn)："Whatarethechildrendoing?"，引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本規(guī)則。例如，教師展示句子："Iamwalkingtoschool."，并解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.課堂講解：教師通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。例如，教師展示一張圖片，圖片中有一個(gè)男孩正在畫畫，教師提問(wèn)："Whatistheboydoing?"，引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師出示題目："WhatisTomdoing?"，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答。7.課后作業(yè)：教師布置一些有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師給出題目："Writeashortpassageaboutwhatyouaredoingnow."，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行書寫。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；表達(dá)觀察和感受。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一下你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomyfriend.2.請(qǐng)聽一段對(duì)話，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答問(wèn)題。答案：a.WhatisTomdoing?HeiswatchingTV.b.Whatarethegirlsdoing?Theyaresinginganddancing.3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文。答案：Ourschoolishavingasportsmeeting.Manystudentsarerunning,jumping,andthrowing.Theteachersarewatchingandcheering.Weareallhavingfun.八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，注重講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的趣味活動(dòng)，如角色扮演、情境交際等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)和回答，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，同時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。提問(wèn)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，增加課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)播放一段孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考正在發(fā)生的事情。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行