雪絨花課件人教版

雪絨花課件人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材，第四單元第17課《雪絨花》。本課主要講述了在奧地利舉行的一次世界音樂(lè)比賽中，一個(gè)美國(guó)士兵演唱了一首名為《雪絨花》的歌曲，最終獲得了冠軍。這首歌曲充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好事物的向往，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，感受歌曲的美妙。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)，珍視美好事物的情感。3.提高學(xué)生朗讀、理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，感受歌曲的美妙。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)，珍視美好事物的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)錄音機(jī)、音樂(lè)CD。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放電影《音樂(lè)之聲》中《雪絨花》的歌曲片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。3.內(nèi)容理解：學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的感受。4.歌曲欣賞：播放完整的《雪絨花》歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣和節(jié)奏，提高朗讀水平。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)《雪絨花》背景：奧地利世界音樂(lè)比賽意義：思念家鄉(xiāng)，向往美好七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人分享《雪絨花》這首歌曲的故事和美妙，并談?wù)勛约旱母惺堋４鸢福郝?.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下，為什么《雪絨花》這首歌曲能夠獲得世界音樂(lè)比賽的冠軍？答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)《雪絨花》這首歌曲的背景和意義有了深入的了解，大部分學(xué)生能夠正確朗讀課文，并對(duì)歌曲的美妙有了更深的感受。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，提高課堂效果。拓展延伸：邀請(qǐng)一位音樂(lè)老師，進(jìn)行一次關(guān)于《雪絨花》這首歌曲的專題講座，讓學(xué)生更深入地了解歌曲的背景和意義，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，感受歌曲的美妙。而教學(xué)難點(diǎn)則是培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)，珍視美好事物的情感。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。關(guān)于《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，它是出自電影《音樂(lè)之聲》，在奧地利舉行的一次世界音樂(lè)比賽中，一個(gè)美國(guó)士兵演唱了這首歌曲，最終獲得了冠軍。這首歌曲充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好事物的向往，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)，珍視美好事物的情感，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。音樂(lè)是一種情感表達(dá)的方式，它能夠觸動(dòng)人的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲，學(xué)生可以感受到音樂(lè)的魅力，從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛和對(duì)美好事物的向往。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、分享自己的感受等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛。教師還可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、演奏等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛。同時(shí)，教師也可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系，讓他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，值得珍視和保護(hù)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，感受歌曲的美妙，而難點(diǎn)則是培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂(lè)，珍視美好事物的情感。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生感受到歌曲的美妙和情感。在講述歌曲背后的故事時(shí)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息，使學(xué)生更好地理解和吸收。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在討論《雪絨花》歌曲的意義時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這首歌曲為什么能夠打動(dòng)人心？”、“你們?cè)谏钪惺欠褚灿蓄愃频慕?jīng)歷？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以通過(guò)播放電影《音樂(lè)之聲》中《雪絨花》的歌曲片段，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為自己在語(yǔ)言表達(dá)和時(shí)間分配上做得較好，能夠通過(guò)生動(dòng)的講述和合理的時(shí)間安排，讓學(xué)生更好地理解和感受《雪絨花》這首歌曲。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提問(wèn)的方式可以更加多樣化和深入，以激發(fā)學(xué)生更多的思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重提問(wèn)的藝術(shù)，提高課堂互動(dòng)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不夠，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性。為此，我