黑龍江省雞西市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷 (含答案)

黑龍江省雞西市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、知識積累及運用閱讀下面的文字，按要求答題。奔跑人生，艱辛捶打著我們的意志。太多的艱辛□讓有些人身心憔悴，失去了渴望和方向，便停下腳步，徘回不前，最終留下侮恨的淚水。截然相反，那些意的人，則繼續(xù)在生命的旅途中奔跑著，最終讓青春淀放絢麗之花。1．填入橫線處的字和文中加點字的注音全都正確的一項是（）A．裁chuí B．截chuí C．截cuí D．載cuí2．文中畫線的詞語沒有錯別字的一項是（）A．憔悴 B．徘回 C．侮恨 D．淀放3．文中“□”處填入的標點符號證確的一項是（）A．。 B．； C．？ D．，4．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）A．國慶節(jié)來臨，天安門廣場披上了節(jié)日的盛裝，處處花團錦簇，笑語歡聲。B．長白山深處森林茂密，人跡罕至。C．在不熟悉的環(huán)境中，我們要小心翼翼，防止安全事故的發(fā)生。D．課堂上，同學們對老師提出的問題很感興趣，花枝招展地展開了討論。5．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止溺水事故再發(fā)生，各校開展了聲勢浩大的防溺水宣傳活動。B．在堅持不懈的練習中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。C．冬季的黑龍江是最美的季節(jié)。D．學校禁止學生攜帶手機、平板和課外小說等電子產(chǎn)品進入校園。6．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲竅噴出一陣煙霧。②不必說碧綠的菜哇，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上．輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。③如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好④有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。A．③①②④⑤ B．②①⑤④③ C．③①②⑤④ D．④①③②⑤7．古詩文默寫。（1），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）習近平總書記在春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話時，引用了《〈論語〉十二章》中的句子“，”，說學習和思考是相輔相成的。（4）思鄉(xiāng)之情，是千百年來人們所吟詠的永恒主題，如王灣的《次北固山下》中“？”就抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的深切眷戀之情。（5）月照中天，千里可共。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寓情于景，對朋友進行由衷的勸勉和寬慰的詩句是：，。（6）請寫出含“花”字的上下連續(xù)的兩句古詩詞：，。閱讀下面的名著選段，回答問題。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。8．上面的文字選自魯迅先生的散文集《》。父親說“背不出，就不準去看會”，父親要求“我”背的書是《》。9．“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達了“我”的心情。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個的人。二、口語交際及綜合性學習交友之道，擇友為先。為引導同學們正確交友，你所在班級開展了以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。10．請寫出兩個我國古代交友的故事名稱。__________________________________________________________________________________________11．在學校網(wǎng)站論壇板塊，雅欣同學發(fā)起了題為“你喜歡和什么樣的人交朋友？”的帖子，請你跟帖留言并簡單說明理由。__________________________________________________________________________________________12．請為本次活動設計三種活動形式。（第10題涉及的除外）活動一：活動二：活動三：13．班級定于本周五下午3點在校活動室舉行“展示自我風采，結(jié)交知心朋友”活動，特邀請政教處張老師參加并做指導。作為邀請人，見到張老師后，你會怎樣說？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解及分析【詩詞賞析】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。14．下列對這首元曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”字相呼應。B．“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關系。C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，最后一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為游子心碎腸斷的觸發(fā)物。15．這首元曲抒發(fā)了天涯游子怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古文閱讀】【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇奎S琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京師不見而瓊以狀聞。太后詔⑤問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。（節(jié)選自《后漢書·黃琬傳》）【注釋】①黃琬：東漢末大臣。②魏都：古郡名。③建和元年：漢桓帝年號，即公元147年。④食：同“蝕”，日月虧蝕。⑤詔：帝王的命令或文告。16．解釋下列句子中加點的詞語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：②與兒女講論文義文義：③為魏郡太守為：④即以其言應詔應：17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？\”__________________________________________________________________________________________②何不言日食之余如月之初？__________________________________________________________________________________________18．請用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）黃琬幼而慧。19．【甲】文中的謝道韞與【乙】文中的黃琬具有怎樣的共同特點？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《親情賬單》，回答下題。親情賬單①兒子上初一了，所在學校離家也就十多分鐘路程。早展，鬧鐘把兒子從夢中吵醒，常常是匆匆吃完早餐，他便歪過頭來只說兩個字：“爸，錢?！弊屛医o他一元錢乘車去學校。我看看時間．步行到學校去還來得及，對他說：“兒子，步行吧?；蛘撸职峙隳闩懿?，又鍛煉了身體?！眱鹤硬恍嫉仄财沧欤骸安痪鸵辉X嗎，真是個吝嗇鬼！”“嘭”的一聲摔上門走了。兒子經(jīng)常這樣摔門而去的動作，把我的心也給震痛了。②“不就一元錢嗎！”幾乎成了兒子譏笑我的口頭禪。③剛進入初中，兒子便喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣。他喜歡名牌，對大街上開的寶馬、奔馳車總是咂咂嘴驚呼出聲：“哇，好氣派！”就連看球賽時，兒子也緊盯著那些國外運動員的鞋子。①我決定帶著兒子，去悄悄打開繁華生活的另一面。在夏天的建筑工地，面對一群光著膀子攀附在高樓砌磚的農(nóng)民工，我說：“兒子，你看他們掙錢多不容易啊。”在蒼蠅嗡嗡亂飛的垃圾堆旁，一個老太太正弓著身子在翻撿垃圾，我說：“兒子，你看老奶奶掙一元錢多艱難?！蔽?guī)ムl(xiāng)村，指著那些彎著腰在土地里勞作的農(nóng)民說：“兒子，你看，他們勞動多辛苦?！蔽疫€讓他去看一個農(nóng)家的孩子，清早便翻山越嶺去上學。⑤兒子對我的這些現(xiàn)場教育似乎有所觸動。我和要子商量，要讓兒子明白，一元錢的不斷．疊加，也會是一個驚人的數(shù)字。⑥第一次，我讓兒子寫一篇小作文，題目是：我一天花多少錢。我讓兒子認真計算，乘車、喝牛奶、吃飯、買零食等，都要算進去。兒子托著腮算出來了。他說：“爸，我一天要花20多元呢?！蔽艺f：“兒子，這還不包括你的學習費用和其他費用呢?！眱鹤影櫚櫭碱^說：“爸，看來，我還真能花錢?！雹呶覀円患胰谧聛?，一同計算兒子去年一年的開支。妻子是個有心人，她拿出家庭記賬本．把兒子一年來的費用相加，居然是一萬七千元。兒子驚訝地吐吐舌頭：“爸，我花了這么多錢啊？”于是，我們一筆一筆地“審計”，讓兒子心服口服，他的確花了那么多。我和妻子還對他說：“兒子，你14年來，差不多已經(jīng)花了20萬元吧?！蔽覀冏寖鹤幼?，又開始計算他已經(jīng)花銷和預計要花銷的費用，到他大學畢業(yè)，他的總花銷至少是50萬元。⑧兒子有了變化。他上下學時，盡量步行；在家里，他會悄悄關掉衛(wèi)生間里亮著的燈，把水龍頭的水開得很細，用完色拉油的塑料桶他會拿去賣給廢品店。有一次，一個同學患了重病，他卻把存下的錢都捐了。我表揚了他：“兒子，你做得對，愛心，會讓你更快樂！”⑨五月的一天，我在兒子的書柜里，無意中發(fā)現(xiàn)一個筆記本，上面清清楚楚地記著他每一天的開支：學校晚餐3元，買筆芯1元，牛奶2.5元……望著兒子的開支賬單，我的雙眼一熱，涌出了淚花。⑩這是一份溫暖的親情賬單，積攢在柔軟的心房卻無須償還。親情賬單，讓一個孩子，終于明白了心懷感恩地面對生活。20．對待金錢，兒子前后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？__________________________________________________________________________________________21．“我”和妻子是怎樣幫助兒了慢慢改變認識的？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。__________________________________________________________________________________________22．請從人物描寫方法的角度賞析第⑦段中的畫線句。V__________________________________________________________________________________________23．“這是一份溫暖的親情賬單，積攢在柔軟的心房卻無須償還?！睘槭裁凑f這是一份“溫暖”的“親情賬單”？__________________________________________________________________________________________24．文中的父親巧妙地改變兒子花錢大于大腳的習慣。生活中，你的家人是如何幫助你改變不良習慣的？請用簡潔的語言表述出來。V__________________________________________________________________________________________閱讀《我愿為你收藏一粒鹽》，問答下題。我愿為你收藏一粒鹽①那天下午，是兩節(jié)語文課。②留下作文題目后，學生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。③窗外，冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭．讓人唯以抵擋。教室正對著的．是學校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃一塊小黑板就立在了學校的公示欄前，黑板上寫著什么呢？我信步走出教室，去看個究竟。④原來是一個批評通告，寥寥數(shù)語：某某同學昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當場抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情?！慌u的學生，競是我們班上的學生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。⑤管理員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發(fā)，在周邊染過的黑發(fā)簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當向他說明了來意。我語氣生硬地說：“被通報的學生是我們班上的，希望您趕在學生們下課之前把這塊黑板撤了?！惫芾韱T的臉“騰”一下紅了．他生氣地說：“這是我的職責，用不著你來指手畫腳?！蹦且豢?，兩個人劍拔弩張。氣氛一下緊張起來。⑥那時候，我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪兒來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和了下來。我說：“老師，是這樣的，還有三個多月，就要中考了，如果學生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考……”⑦“可是，如果不批評，不給學生們一個警醒，我這里的雜志就要被學生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責任。”管理員似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。⑧“是的，我知道?？墒牵@個學生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評你的學生?！薄笆?，我會的，我會的?！蔽乙贿叴饝?，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來，并當著管理員的面擦掉了那個通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個錯誤，我擦完之后，站起身，如釋重負。⑨是的，這是我接手的第一個畢業(yè)班，我不能讓自己的學生有個三長兩短。盡管，我的學生的確做錯了。⑩之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯。?臨近中考的最后一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。末了，我語重心長地說：“同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊……然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽，會永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒?！?學生們一下子顯出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一輩子不去犯錯誤的心?！?我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來……?多年過去了，那次班會上的掌聲，時時縈繞在我的耳畔……25．請結(jié)合全文，說說標題“我愿為你收藏一粒鹽”的含義。__________________________________________________________________________________________26．第③段中的畫線句運用了哪種描寫方法？作用是什么？__________________________________________________________________________________________27．文中的“我”是一個怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容來回答。__________________________________________________________________________________________28．“我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯？”你認為“我”這樣做是對還是錯呢？請簡要說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作29．請從下面的兩個文題中任選一題作文。文題一：閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生在他的回憶性散文中這樣寫道：“我家的后面有一個很大的園……連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年……但那時卻是我的樂園?！蹦愕挠洃浿惺欠褚灿幸粋€樂園呢？請以“我的樂園”為題，寫一篇文章。文題二：請將文題“▲，我難以忘懷”補充完整，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于500字

答案解析部分【答案】1．B2．A3．D【解析】【點評】（1）本題考查學生對常見漢字字音字形的識記和掌握能力。作答的關鍵是勤于翻查工具書，多積累和鞏固。

（2）本題考查學生對漢字書寫的掌握能力。平時要多練習和鞏固，特別是對形似字，要反復錘煉，多從偏旁部首等角度加以區(qū)分。

（3）本題考查學生對文本方框處填入恰當標點符號的能力。平時要掌握常見的標點符號，懂得其基本用法，然后根據(jù)具體的語境分析和選用。1．“截”然相反：完全相反，多指兩個事物迥然不同。

捶打的“捶”讀“chuí”。

故答案為：B。2．B.“徘回”寫作“徘徊”；C.“侮恨”寫作“悔恨”；D.“淀放”寫作“綻放”；故答案為：A。3．原句是“太多的艱辛”“讓有些人身心……淚水”，其中“太多的艱辛”作整個句子的主語，所以其后用逗號。

故答案為：D。4．【答案】D【解析】【分析】A.花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起，形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象；這里形容“國慶盛典"，使用正確；

B.人跡罕至：人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。這里形容“長白山茂密”，使用正確；

C.小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意；根據(jù)語境可知，使用正確；

D.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得+分艷麗。這里指“同學們展開了討論"，而非“打扮得十分艷麗”，用詞不當；故答案為：D。

【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。5．【答案】A【解析】【分析】B.成分殘缺，缺少主語，刪去“在……中”或者“使”；

C.搭配不當，將“季節(jié)”改為“地方”或改為“黑龍江的冬季是最美的季節(jié)”：

D.不合邏輯，“課外小說’"不屬于“電子產(chǎn)品”，應刪去“和課外小說”；

故答案為：A。

【點評】本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀待選句可知，①句中的“單是……”承②句中“不必說……也不必……”。句子應是②①開頭；④句中“何首烏根是有像人形的”緊承⑤句“何首烏有擁腫的根”，應是⑤④；根據(jù)⑤句中“如果不怕刺”，可知此句是在前面句意之后的延伸，應在最后。所以應該排序為：②①⑤④③。故答案為：B?！军c評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。7．【答案】（1）峨眉山月半輪秋（2）山島竦峙（3）學而不思則罔；思而不學則殆（4）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（5）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（6）示例：楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：竦峙、罔、殆、雁、寄、啼。

故答案為：

（1）峨眉山月半輪秋

（2）山島竦峙

（3）學而不思則罔思而不學則殆

（4）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊

（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（6）示例：①楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪②正是江南好風景落花時節(jié)又逢君

【點評】本題考查學生對名句名篇的識記和理解能力。作答的關鍵是勤于積累，反復鞏固，特別是對易錯字詞要反復錘煉?！敬鸢浮?．朝花夕拾；鑒略9．被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦；對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子的心理【解析】【點評】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。做此類題，需要用心讀推薦的名著，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查學生對名著中的人物內(nèi)心的把握以及作品中的重要人物形象的分析和把握能力。作答的關鍵是認真閱讀作品，根據(jù)作品中的人物事跡去分析和歸納。8．本題中，需要對《朝花夕拾》相關內(nèi)容了然于胸。從題干可知是魯迅的散文集，從內(nèi)容“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去”等語句，可知是父親讓我背《鑒略》。

故答案為：朝花夕拾鑒略9．從“我似乎從頭上澆了一盆冷水”這句話的上下文語境可知：由于“我”被父親強行要求背書，原本和小伙伴一起去看戲的歡快心情，被掃興、無奈、痛苦所代替。

從中我們可以看出父親是一個比較強硬、刻板的人物。

故答案為：被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦；對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子的心理?！敬鸢浮?0．示例：①伯牙絕弦；②管鮑之交；③割席斷交。11．示例：我喜歡和善良的人交朋友，因為善良的人可以給我?guī)頊嘏?2．示例：活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；活動二：舉行“網(wǎng)絡交友利弊談”辯論賽；活動三：召開“我是你的朋友”主題班會13．示例：張老師，您好！我是七年（1）班的學生×××，我們班定于本周五下午3點在學校活動室舉行“展示自我風采，結(jié)交知心朋友”活動，特邀請您參加并做指導。您有時間嗎？【解析】【點評】（1）本題考查學生對文學常識、成語典故等知識的積累能力。作答的關鍵是平時要勤于積累，掌握一些成語典故以及文學文化常識，然后圍繞題干的要求與“交友”的活動主題作答即可。

（2）本題考查學生語言運用之發(fā)帖子，從而發(fā)表自己的觀點和看法的能力。作答的關鍵是圍繞活動主題以及題干設置的情景及問題——“你喜歡和什么樣的人交朋友？”，聯(lián)系實際去回答即可。

（3）本題考查學生進行活動設計的能力。設計活動，貴在把握住活動主題，具有可操作性，而且有一定的創(chuàng)意更好。

（4）本題考查學生語言運用之進行口頭邀請的能力。首先要了解受邀人的身份，然后把邀請的事由，具體內(nèi)容，特別是活動的時間、地點等信息具體地、準確地表達，語言得體即可。10．題干要求寫出兩個我國古代交友的故事名稱。我們在平時稍加積累就可以順利作答，比如刎頸之交：指廉頗和藺相如之間的故事。他們都是忠誠而勇敢的人，為了國家的利益甘愿舍棄個人利益。他們互相支持和信任，建立了深厚的友誼。

生死之交：指鄭少谷與王子衡之間的交往。他們雖然相距千里，但卻彼此傾慕。

知音之交：指非常珍貴的一種友誼。伯牙和鐘子期都是精通音律的人，他們互相欣賞對方的才華，彼此成就了對方。

故答案為：示例：①伯牙絕弦；②管鮑之交；③割席斷交。11．題干設置的情景是：在學校網(wǎng)站論壇板塊，雅欣同學發(fā)起了題為“你喜歡和什么樣的人交朋友？”的帖子。根據(jù)要求，聯(lián)系自身的思考分析作答即可。

示例一：我喜歡和自己有共同愛好的人交朋友，因為這樣有共同話題和情趣。

示例二：我喜歡和有涵養(yǎng)的人交朋友，因為會讓自己受益。

故答案為：示例：我喜歡和善良的人交朋友，因為善良的人可以給我?guī)頊嘏?2．題干要求為本次活動設計三種活動形式。本次活動的中心是“交友”，可以開展的形式有演講比賽、征文比賽、故事會等等?？傊现黝}，設計合理即可。

示例：

活動一：舉辦以“交友為主題的征文比賽；

活動二：舉辦“交友之道"黑板報比賽；

活動三：開展"有朋自遠方來為主題的格言分享會；

故答案為：示例：活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；

活動二：舉行“網(wǎng)絡交友利弊談”辯論賽；

活動三：召開“我是你的朋友”主題班會。13．邀請老師時首先要有稱呼，然后說出邀請的內(nèi)容，包括時間、地點活動主題，注意語言的委婉、禮貌、得體。

示例：尊敬的張老師，您好!我是七年級(2)班的學生，我們班擬于本周五下午3點在學校活動室舉行“展示自我風采，結(jié)交知心朋友"活動，誠摯邀請您來參加，請問您有空嗎?

故答案為：示例：張老師，您好！我是七年（1）班的學生×××，我們班定于本周五下午3點在學?；顒邮遗e行“展示自我風采，結(jié)交知心朋友”活動，特邀請您參加并做指導。您有時間嗎？【答案】14．D15．抒發(fā)了天涯游子的羈旅之愁和肝腸寸斷的念家思親之情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對表現(xiàn)手法襯托的理解與掌握。襯托的目的在于突出事物的性格或特點，增強文章的表現(xiàn)力，分兩種：類似事物的陪襯叫正襯，相反、有差別事物的陪襯叫反襯，要注意辨別。

（2）本題考查對詩歌情感的理解與掌握。詩人的情感總是寄托在具體的意象之中。意象是帶有詩人情感的物象（景物），詩人常常借助意象來表達情感，在詩歌閱讀中，我們要找出意象，然后加以想象，緊扣詩中的形象和畫面進行描繪，可適當添加細節(jié)。再思考詩人借助這些意象所表達的情感。14．A正確；B正確；C正確；D“小橋流水人家”這一清雅安適的景象反襯游子的孤獨落寞。

故答案為：D15．這首散曲前三句用白描，描寫9個景物：藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風、馬。這九種景物，融情于景，極力渲染悲涼氣氛，烘托出一個長期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆悵之情和內(nèi)心的悲戚之感。

故答案為：抒發(fā)了天涯游子的羈旅之愁和肝腸寸斷的念家思親之情。【答案】16．把家里人聚集在一起；文章的義理；擔任；回答17．①一會兒，雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚，像什么？”②為什么不說日食剩下的就像初升之月呢？18．黃琬/幼而慧。19．聰慧過人，才思敏捷?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月發(fā)生日食，京城里看不到，黃瓊把他聽到的情況報告（朝廷）。太后召見他問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻不知道該如何描述。（當時）年僅七歲的黃琬在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的就像初升之月呢？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回答詔令，因而認為黃琬十分與眾不同，便十分喜愛他。16．第1句意思：謝太傅在寒冷的下雪天把家人聚集在一起；第2句意思：和子侄輩一起講解文章的義理；第3句意思：擔任魏郡的太守；第4句意思：黃瓊立即按黃琬說的話回答詔令。

故答案為：把家里人聚集在一起；文章的義理；擔任；回答17．第1句：俄而：不久；驟：急；欣然高興的樣子；何：什么；似：像；第2句：何：為什么；言：說；之：的；余：剩余；如：像

故答案為：①一會兒，雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚，像什么？”②為什么不說日食剩下的就像初升之月呢？18．這句話的意思是：黃琬小時候就聰明，在主謂之間停頓。

故答案為：黃琬/幼而慧。19．甲文的謝道韞用柳絮比喻雪，給人以春天即將到來的感覺，很有意境，所以她才思敏捷聰慧過人；乙文中的黃琬將日食的樣子與初月樣子類比，人們沒有看過日食而看過初月，所以容易理解，故而聰明、敏捷。

故答案為：聰慧過人，才思敏捷?！敬鸢浮?0．兒子剛開始常常譏笑“我”的吝嗇，喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣；后來學會節(jié)約，開始記賬并懂得感恩了。21．首先“我”帶著兒子去實地感受金錢的來之不易，使兒子有所觸動；然后以寫小作文的方式，讓兒子清楚他一天的開支到底有多少；最后，妻子拿出賬本，計算出兒子曾經(jīng)的花銷和未來的開支。22．運用神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，生動傳神地表現(xiàn)出兒子對自己花錢之多的驚訝，為下文兒子的轉(zhuǎn)變做鋪墊。23．示例：因為這份賬單，不僅包含著我們對兒子的付出與奉獻，更飽含著兒子對父母付出的感恩與銘記，它凝聚著父母與孩子之間濃濃的親情。24．示例：小時候，我吃飯的時候總是剩飯，媽媽沒有打罵我，而是給我講那些處在貧困地區(qū)經(jīng)常饑腸轆轆的人們的生存狀況，讓我體會糧食的珍貴，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。從此我就改掉了剩飯這個壞習慣。【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容的分析、理解。本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進行總結(jié)，根據(jù)題干提示準確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。

（2）本題考查行文思路。答本題，要通讀全文，先結(jié)合題干中的提示，找出所示情節(jié)；然后根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)，了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照表格中給出的形式，概括作答。

（3）本題考查對文章詞句的賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達效果。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查對文章詞句的理解。對詞語的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎上，先結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象；然后從詞義和表達效果兩方面進行思考。

（5）本題考查拓展延伸。提出問題，要求學生在感悟文本的基礎上，提出自己的觀點。20．根據(jù)第①段“兒子不屑地撇撇嘴：‘不就一元錢嗎，真是個吝嗇鬼！’‘嘭’的一聲摔上門走了”、第②段“‘不就一元錢嗎！’幾乎成了兒子譏笑我的口頭禪”可知，兒子常常嘲笑“我”吝嗇；

根據(jù)第③段“剛進入初中，兒子便喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣。他喜歡名牌，對大街上開的寶馬、奔馳車總是咂咂嘴驚呼出聲：‘哇，好氣派！’就連看球賽時，兒子也緊盯著那些國外運動員的鞋子”可知，喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣，甚至追求物質(zhì)的奢侈；

可見，開始態(tài)度：兒子剛開始常常譏笑“我”的吝嗇，喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣，甚至追求物質(zhì)的奢侈；

根據(jù)第⑧段“兒子有了變化。他上下學時，盡量步行；在家里，他會悄悄關掉衛(wèi)生間里亮著的燈，把水龍頭的水開得很細，用完色拉油的塑料桶他會拿去賣給廢品店。有一次，一個同學患了重病，他卻把存下的錢都捐了。我表揚了他：‘兒子，你做得對，愛心，會讓你更快樂！’”可知，兒子學會了節(jié)約，懂得了獻愛心；

根據(jù)第⑨段“五月的一天，我在兒子的書柜里，無意中發(fā)現(xiàn)一個筆記本，上面清清楚楚地記著他每一天的開支”、第⑩段“這是一份溫暖的親情賬單，積攢在柔軟的心房卻無須償還。親情賬單，讓一個孩子，終于明白了心懷感恩地面對生活”可知，兒子開始記賬并懂得了感恩；

可見，后來態(tài)度：兒子后來學會節(jié)約，懂得了獻愛心，開始記賬并懂得了感恩。

故答案為：兒子剛開始常常譏笑“我”的吝嗇，喜歡和同學攀比，還養(yǎng)成了大手大腳的習慣；后來學會節(jié)約，開始記賬并懂得感恩了。21．根據(jù)第④段“在夏天的建筑工地，面對一群光著膀子攀附在高樓砌磚的農(nóng)民工，我說：‘兒子，你看他們掙錢多不容易啊?！谏n蠅嗡嗡亂飛的垃圾堆旁，一個老太太正弓著身子在翻撿垃圾，我說：‘兒子，你看老奶奶掙一元錢多艱難。’我?guī)ムl(xiāng)村，指著那些彎著腰在土地里勞作的農(nóng)民說：‘兒子，你看，他們勞動多辛苦?！疫€讓他去看一個農(nóng)家的孩子，清早便翻山越嶺去上學”可知，“我”和妻子用帶領兒子看建筑工人艱苦生活、老人家撿垃圾換錢、農(nóng)民種地、農(nóng)村孩子翻山越嶺上學等事情來讓兒子實地感受金錢的來之不易，從而使兒子對我的這些現(xiàn)場教育似乎有所觸動；

根據(jù)第⑥段“第一次，我讓兒子寫一篇小作文，題目是：我一天花多少錢。我讓兒子認真計算，乘車、喝牛奶、吃飯、買零食等，都要算進去。兒子托著腮算出來了。他說：‘爸，我一天要花20多元呢?！笨芍?，“我”和妻子以寫小作文的方式，讓兒子清楚他一天的開支到底有多少；

根據(jù)第⑦段“我們一家三口坐下來，一同計算兒子去年一年的開支。妻子是個有心人，她拿出家庭記賬本．把兒子一年來的費用相加，居然是一萬七千元。兒子驚訝地吐吐舌頭：‘爸，我花了這么多錢??？’于是，我們一筆一筆地‘審計’，讓兒子心服口服，他的確花了那么多。我和妻子還對他說：‘兒子，你14年來，差不多已經(jīng)花了20萬元吧?！覀冏寖鹤幼?，又開始計算他已經(jīng)花銷和預計要花銷的費用，到他大學畢業(yè)，他的總花銷至少是50萬元”可知，妻子拿出賬本，計算出兒子曾經(jīng)的花銷和未來的開支。

故答案為：首先“我”帶著兒子去實地感受金錢的來之不易，使兒子有所觸動；然后以寫小作文的方式，讓兒子清楚他一天的開支到底有多少；最后，妻子拿出賬本，計算出兒子曾經(jīng)的花銷和未來的開支。22．根據(jù)第⑦段中的畫線句“兒子驚訝地吐吐舌頭：‘爸，我花了這么多錢?。俊笨芍?，“驚訝”是神態(tài)描寫；“吐吐舌頭”是動作描寫；“爸，我花了這么多錢啊”是語言描寫；

根據(jù)第⑦段“我們一家三口坐下來，一同計算兒子去年一年的開支。妻子是個有心人，她拿出家庭記賬本．把兒子一年來的費用相加，居然是一萬七千元”可知，這里運用神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，生動傳神地表現(xiàn)出兒子對自己花錢之多的驚訝；

根據(jù)第⑧段“兒子有了變化。他上下學時，盡量步行；在家里，他會悄悄關掉衛(wèi)生間里亮著的燈，把水龍頭的水開得很細，用完色拉油的塑料桶他會拿去賣給廢品店”可知，為下文兒子的轉(zhuǎn)變做鋪墊。

故答案為：運用神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，生動傳神地表現(xiàn)出兒子對自己花錢之多的驚訝，為下文兒子的轉(zhuǎn)變做鋪墊。23．根據(jù)第⑨段“五月的一天，我在兒子的書柜里，無意中發(fā)現(xiàn)一個筆記本，上面清清楚楚地記著他每一天的開支：學校晚餐3元，買筆芯1元，牛奶2.5元……”可知，“這”指兒子記錄的開支賬單，兒子記錄自己的開支賬單的目的是想要讓自己知道自己每天的花銷，更是讓自己知道父母為自己付出與奉獻；

根據(jù)第⑩段“這是一份溫暖的親情賬單，積攢在柔軟的心房卻無須償還”可知，“溫暖的親情賬單”一方面指父母對兒子的付出與關懷，另一方面也指兒子懂得父母的付出，想要去記憶，懂得感恩。這種父母和子女之間互相關懷的情感是溫暖的，是一種親情的互相傳遞。這份賬單凝聚著父母與孩子之間濃濃的親情。

故答案為：因為這份賬單，不僅包含著我們對兒子的付出與奉獻，更飽含著兒子對父母付出的感恩與銘記，它凝聚著父母與孩子之間濃濃的親情。24．結(jié)自己的學習、生活，說出家人幫助你改變不良習慣的方法即可。答案不唯一，言之有理即可。

示例：小時候，我吃飯的時候總是剩飯，媽媽沒有打罵我，而是給我講那些處在貧困地區(qū)經(jīng)常饑腸轆轆的人們的生存狀況，讓我體會糧食的珍貴，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。從此我就改掉了剩飯這個壞習慣。

故答案為：小時候，我吃飯的時候總是剩飯，媽媽沒有打罵我，而是給我講那些處在貧困地區(qū)經(jīng)常饑腸轆轆的人們的生存狀況，讓我體會糧食的珍貴，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。從此我就改掉了剩飯這個壞習慣。【答案】25．為了保護學生，“我”不直接將他偷雜志的錯誤公之于眾，而是用一顆愛心來加以包容和引導。26．環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷，為下文“我”班學生受到通報批評做了鋪墊。27．示例：①由“我”央求管理員撤黑板，并擦掉了那個通告，可知“我”認真負責，關愛學生；②由用“收藏著一粒鹽”的方式暗示學生，可知“我”注意維護學生的自尊。28．示例一：對。這樣做，可以保護犯錯者的自尊心，使之不受到傷害，通過暗示激發(fā)犯錯者自省，使其真正改正錯誤。示例二：不對。老師應該私下里當面給學生指出錯誤，讓犯錯者知道自己錯在哪里，及時改正?！窘馕觥俊军c評（1）本題考查對標題含義的理解，文章標題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。

（2）本題考查環(huán)境描寫作用分析。解答本題，要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系景物描寫的一般作用來回答。景物描寫的一般作用：交代時間、地點；渲染氣氛；烘托人物心情；襯托人物形象；為……做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；揭示主旨；等等。

（3）本題考查對人物形象的分析。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合文中與人物相關的具體事件，對人物進行正面描寫和側(cè)面描寫的語段，以及對人物進行抒情議論的句子進行分析歸納。

（4）本題考查閱讀遷移能力。開放性試題，對于兩種觀點的看法，贊成哪一種都可以，有理有據(jù)，意思明確即可。25．根據(jù)?段的“同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊……而我這里，就收藏著這樣一粒”和?段的“我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一輩子不去犯錯誤的心”可知，標題中的“鹽”是指學生在閱覽室偷拿雜志這件事，“為你收藏”是指沒有聲張，保守秘密，是用一顆愛心來加以包容和引導學生，不要再犯錯誤。深層含義是指保護學生的自尊，不聲張，用真誠的、春風化雨的教育方式來讓學生認識到自己的錯誤。

故答案為：為了保護學生，“我”不直接將他偷雜志的錯誤公之于眾，而是用一顆愛心來加以包容和引導。26．根據(jù)第③段畫線句“窗外，冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭．讓人難以抵擋”中“冬天已經(jīng)過去”“風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋”可以看出，這是對教室外面景物的描寫，屬于自然環(huán)境描寫，渲染了寒冷嚴酷的氣氛；結(jié)合④段的“原來是一個批評通告……被批評的學生，竟是我們班上的學生”可以看出，它還為下文寫我班學生受到通報批評做了鋪墊。

故答案為：環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷，為下文“我”班學生受到通報批評做了鋪墊。27．根據(jù)⑥段的“如果學生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考……”可見我責任心強，關愛學生；

根據(jù)?段的“我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一輩子不去犯錯誤的心”可知，我注意維護學生自尊。

故答案為：①由“我”央求管理員撤黑板，并擦掉了那個通告，可知“我”認真負責，關愛學生；②由用“收藏著一粒鹽”的方式暗示學生，可知“我”注意維護學生的自尊。28．示例：不贊成“我”的做法：應該私下里當面給學生指出錯誤，既讓犯錯者知道自己錯在哪里，以便改正，又在一定程度上保護了犯錯者的自尊心。

故答案為：示例一：對。這樣做，可以保護犯錯者的自尊心，使之不受到傷害，通過暗示激發(fā)犯錯者自省，使其真正改正錯誤。

示例二：不對。老師應該私下里當面給學生指出錯誤，讓犯錯者知道自己錯在哪里，及時改正。29．【答案】我的樂園每個人都有自己的樂園，就像魯迅的百草園一樣能給自己帶來快樂。我也有我的樂園，我的樂園就是——我的房間。

我的房間設施很簡單：一張小床，一張書桌，幾把椅子，一臺電視機，可它卻是我的樂園。

有一次，我喊了許多小伙伴們到我家來看電視。小伙伴們把我的小房間擠得滿滿的。說是看電視，與其不如說是玩玩具。電視里是孫悟空與妖魔鬼怪打斗的聲音，房間里是我和小伙伴們喧鬧的聲音，夾雜著玩具碰撞的聲音，還有各種開心的笑聲，便奏出了我樂園里的快樂的交響樂?；锇閭冏吆?，我的房間里一片狼藉：亂丟的食品袋；掉在地上的零食；殘缺的玩具……這當然是少不了媽媽的一頓臭罵，但是我卻覺得很值，因為我在樂園里玩得很快樂，而快樂是無價的！

如果你問我最喜歡在我的樂園里干什么，我會毫不猶豫的告訴你：在床上跳。我曾經(jīng)問過媽媽：“我現(xiàn)在房間里的床是我用的第幾張床？”媽媽說：“第三張床了，前兩張床都是你在床上跳斷的，所以這次買了一張有彈性的床，看你還跳的斷！”這天，爸爸媽媽又出去了，我禁不住“蹦蹦床”的誘惑，又在床上跳起來，我邊跳邊開心的“咯咯咯咯”的笑起來，我越跳越起勁，越跳越高，我玩的真夠happy的。正當我玩得起勁的時候，床突然“啪嚓”一聲，陷了下去，我趕緊下床一看，才知道是床板斷成了兩截，我一個勁的心疼，后悔。心疼是伴隨了我?guī)讉€月的床啊，一下子就變成了一堆廢品；后悔是早知道就不跳了。

媽媽回來了，看見斷了的床，第一反應就是罵我一頓。雖然我也心疼，但心疼之余還有些開心，畢竟在床“下崗”之前我還快快樂樂地跳了一場。

這就是我的樂園，我快樂的樂園！那次爬山，我難以忘懷如煙的往事有許多，但隨著時間的飛逝，大多都被我淡忘了。但唯有一件生活中的小事卻仍深深地烙印在了我的腦海里，使我至今沒有忘懷。雖