貴州黔西南2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

貴州黔西南2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題清華大學研發(fā)微小型管道機器人實現(xiàn)亞厘米級管道高效探測①近日，清華大學機械系現(xiàn)代機構學與機器人化裝備實驗室研發(fā)了一種可在亞厘米級管道中高效運動的管道探測機器人，填補了當前細微管道檢修探測設備的短缺，有望在航空發(fā)動機管路檢修等領域發(fā)揮作用。②在航空發(fā)動機和煉油機等復雜系統(tǒng)中，有大量用于輸送水、氣體和油的管道。為確保它們處于良好的工作狀態(tài)，需要定期從外部和內(nèi)部進行管道檢修。當涉及到直徑小于一厘米的微細管道時，機器人的尺寸很難按比例縮小。③本項工作提出了一種智能材料驅動的微型管道檢測機器人。這個重量只有2.2克、長度47毫米、直徑不到10毫米的“小家伙”，可以適應亞厘米直徑和變化曲率的復雜管道。機器人采用高功率密度、長壽命的介電彈性體致動器作為人造肌肉，采用基于智能復合微結構的高效錨固單元作為傳動裝置，使用具有可調(diào)節(jié)數(shù)目的磁單元來快速組裝機器人，以適應不同管道的復雜幾何形狀。④研究組介紹，通過考慮軟材料的獨特性來分析機器人的動態(tài)特性，并相應調(diào)整驅動電壓的頻率和相位，以優(yōu)化機器人的運動速度。這個基于高頻率蠕動運動原理的管道機器人由外部的纜線來提供動力，在亞厘米大小的管道中實現(xiàn)了水平和垂直的快速運動。此外，能夠在不同的幾何形狀的管道、不同的填充介質（空氣、油等）和不同的材質（玻璃、金屬、碳纖維等）的管道中高速行進。（選自《光明日報》2022年6月6日，有刪改）15、微小型管道機器人有哪些特點？（4分）16、微小型管道機器人突破了什么技術難關？（4分）17、報道對微小型管道機器人發(fā)展前景做了怎樣的預測？（2分）【答案】15、體積小，質量輕，適應性強，應用范圍廣。

16、突破了涉及到直徑小于一厘米的微細管道時機器人的尺寸很難按比例縮小的難關。

17、有望在航空發(fā)動機管路檢修等領域發(fā)揮作用。（2022年貴州黔西南）忍受枯燥是一種篩選機制①能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的。枯燥是一個門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習得新知，打通困惑后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學生跟我說，我為什么不寫，因為沒有靈感，等有靈感的時候再動筆。我說，哪能這么被動等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動筆。開始肯定是一個枯燥的過程。我的經(jīng)驗是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態(tài)并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深奧難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅持一小時慢慢就讀進去了。前30頁往往是作者設的障礙和門檻，一個優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個不學無術的人糟蹋。④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費者自負去判斷，那是對好課的侮辱。⑤枯燥是一個門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機巧式小聰明，背后必有強大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結果。

（選自《中國青年報》2021年11月2日，有刪改）18、閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫作不能“等靈感”而要“找靈感”？19、閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？20、作者在文章中從哪三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”？【答案】18、“等靈感”是消極（或被動）的；“找靈感”是積極（或主動）的。積極主動才能學好寫作。

19、造成二者差別根本原因是能不能忍受枯燥。忍耐了枯燥，日積月累，就成了人才，反之，就成了平庸的人手。

20、從寫作、閱讀、聽課三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”。（或：寫作是一件需要忍受枯燥的事。閱讀是一件需要忍受枯燥的事。上一門好課也是需要忍受枯燥的）。（2022年貴州黔西南）故鄉(xiāng)①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”⑦我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑧他回過頭去說：“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑨母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑩“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

（摘自義務教育教科書·九年級上冊《故鄉(xiāng)》）21、“我”回故鄉(xiāng)，明知道閏土這幾天會來，但一見面，為什么“非常出驚”？（4分）22、閏