2024小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元：大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

2024小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)tf1.通過(guò)查閱資料和實(shí)地游覽等方式尋訪(fǎng)各種形式的家鄉(xiāng)藝術(shù)，用自己喜歡的方2.積累跟藝術(shù)相關(guān)的成語(yǔ)，嘗試在介紹家長(zhǎng)藝術(shù)的過(guò)程1.會(huì)寫(xiě)“哉、巍”等14個(gè)生字和“譜寫(xiě)”等16個(gè)詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《伯牙鼓琴》和《月光曲》第9自然段。1.發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)，運(yùn)用列提綱的方法聚焦“我的拿手好戲”,做到把重點(diǎn)部任務(wù)一尋訪(fǎng)家鄉(xiāng)的藝術(shù)活動(dòng)一采風(fēng)自由行打開(kāi)“閱讀資源庫(kù)”,選擇感興趣的內(nèi)容讀讀吧!2.走，一起去采風(fēng)鄉(xiāng)藝術(shù)吧!用心記錄家鄉(xiāng)的藝術(shù)成就?；顒?dòng)二亮一張家鄉(xiāng)藝術(shù)名片(1)采風(fēng)收獲真多呀!請(qǐng)你先按藝術(shù)類(lèi)別整理一下，再上傳到班級(jí)平臺(tái)。(2)向小組的伙伴們介紹一下自己采風(fēng)經(jīng)歷吧!采風(fēng)時(shí)間采風(fēng)地點(diǎn)藝術(shù)門(mén)類(lèi)(1)我的小組我做主誰(shuí)和你喜歡同一種藝術(shù)呢?和他們組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組吧!記得為你的小組取一個(gè)響亮的名字哦!(2)一起來(lái)制作和小組伙伴商量商量，為你的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張藝術(shù)名片吧!(3)家鄉(xiāng)名片熱搜榜搜索你最喜歡的家鄉(xiāng)藝術(shù)名片，為它點(diǎn)贊吧!活動(dòng)一穿越時(shí)空的心靈之音1.知音對(duì)對(duì)碰(1)這是我最喜歡的一首歌，一起分享吧!我的心靈之音推薦理由；(2)知音的前世今生●②誰(shuí)是你的音樂(lè)知音呢?搜索“我的心靈之音”,跟你的小知音說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)吧!2.展開(kāi)想象話(huà)“知音”(1)走進(jìn)知音的故事(2)聆聽(tīng)“高山流水”③說(shuō)一說(shuō)：我聽(tīng)懂了《高山流水》伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。鼓琴而志在_,鍾子期曰：“9而志在,鍾子伯牙鼓琴，志在,鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若(3)我讀懂了“心靈之音”(破破讀讀課后資料袋，想想伯牙的志向，體會(huì)伯牙失去子期后的心情，你就會(huì)理解他的做法了。3.展開(kāi)想象，聆聽(tīng)《月光曲》(1)我在文字中找到了《月光曲》。樂(lè)曲名稱(chēng)人物及身份現(xiàn)實(shí)聯(lián)想貝多芬音樂(lè)家(2)討論：為何“彈完一曲又彈一曲”。先來(lái)分角色讀讀人物對(duì)話(huà)，體會(huì)人物的所思所想吧!4.請(qǐng)來(lái)我的知音小站“知音小站”是穿越時(shí)空的心靈小站，歡迎知音小組的同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)你的知音故事!(1)補(bǔ)充修改“我的心靈之音”,再次上傳到“知音對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)專(zhuān)欄。啦!(2)暢游“知音小站”,曬曬我的心靈之音?；顒?dòng)二聊聊書(shū)畫(huà)家那些事兒(1)讀讀故事吧a.我會(huì)朗讀《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》讀得正確☆☆☆讀得正確、通順、停頓適當(dāng)☆☆b.提出難點(diǎn)，小組討論。好書(shū)畫(huà)一日曝書(shū)畫(huà)課后將自己的筆記上傳到平臺(tái)，互相點(diǎn)評(píng)，總結(jié)不同的記筆記方法。(2)故事講給同伴聽(tīng)①走進(jìn)“想象加油站”②我來(lái)試著講講這個(gè)故事。完整的情節(jié)加上豐富的想象，你的故事就生動(dòng)啦!評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)語(yǔ)言得當(dāng)☆☆☆☆(1)打開(kāi)書(shū)法小百科44((2)賞好這幅字①我會(huì)賞《蘭亭集序》怎樣了解一幅書(shū)法作品呢?作家資料字體特征背后的故事作品地位②一起聊聊吧試著介紹一下《蘭亭序》吧!講述練字墨池情節(jié)田+(樣例僅供參考)(3)追蹤書(shū)法的奧秘②話(huà)題取個(gè)名a.想一想：給小組話(huà)題命名③評(píng)開(kāi)始啦上場(chǎng)就是小小解說(shuō)員，下場(chǎng)就是小評(píng)委哦!話(huà)題名稱(chēng)分點(diǎn)說(shuō)明講述生動(dòng)至少有一個(gè)聊得最深入的內(nèi)容活動(dòng)三做個(gè)京劇小票友(1)戲曲交流吧還記得你的采風(fēng)記錄嗎?有哪些地方戲曲?你讀了哪些關(guān)于戲曲的文章?一起聊聊吧!(2)打開(kāi)戲曲小百科亮相行當(dāng)壓軸捧場(chǎng)行頭?跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲打圓場(chǎng)?用鞭穆(1)京戲開(kāi)場(chǎng)啦學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法疑問(wèn)借助拼音()查字典、詞典()反復(fù)朗讀()(2)聊聊神奇的馬鞭實(shí)在的道具虛擬的道具可實(shí)可虛的道具道具名稱(chēng)(3)說(shuō)說(shuō)高妙的亮相①讀讀課文，哪個(gè)亮相最有趣?和同桌演一演，也來(lái)亮個(gè)相吧!②聽(tīng)聽(tīng)鼓點(diǎn)，猜猜是動(dòng)還是靜?說(shuō)說(shuō)亮相的情景。3.今日我上鏡(1)好戲我來(lái)評(píng)打開(kāi)平臺(tái)資源庫(kù)，欣賞京劇名段《四郎探母》吧!(2)小票友開(kāi)講了①小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，互相評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。話(huà)題名稱(chēng)內(nèi)容有趣分點(diǎn)說(shuō)明講述生動(dòng)②將自己的評(píng)講內(nèi)容上傳至“小票友開(kāi)講了”專(zhuān)欄。任務(wù)三我的拿手好戲活動(dòng)一曬曬我的拿手戲1.鎖定我的好戲(1)秀秀我的好戲請(qǐng)你讀讀招募啟事，把你的好戲上傳到平臺(tái)吧!(2)一起組個(gè)隊(duì)誰(shuí)和你展示了同一種拿手戲呢?和他組個(gè)小組，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!(3)辯一辯，更清晰討論：怎樣介紹更清楚?看看怎樣列提綱吧!《三招挑西瓜》(4)好戲開(kāi)講啦姓名理由我的拿手好戲是制作玩具小臺(tái)燈。下面是我3。把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩(2)詞語(yǔ)點(diǎn)亮“好戲”讀一讀，選一選，用一用。黃鐘大呂出神入化精雕細(xì)刻入木三分獨(dú)具匠心鬼斧神工妙手丹青繪聲繪色眼疾手快動(dòng)如脫兔———《月光曲》jiá器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了!小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：就‘完’了嗎?”2.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。2.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。2.加點(diǎn)“藝術(shù)范”(1)我是展示小能手(2)我是藝術(shù)小知音(3)巡演開(kāi)始啦!一起來(lái)為好戲點(diǎn)贊吧!還可以在評(píng)論區(qū)留言哦!我的章手好戲玩魔方這個(gè)我也會(huì)，看看我的拿手好戲吧!李曉明