淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)_第1頁
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)_第2頁
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)_第3頁
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)_第4頁
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

養(yǎng)(一)內(nèi)涵(二)重要性(一)合作學(xué)習(xí)理論(二)建構(gòu)主義理論(三)認(rèn)知理論(一)在基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力(二)在觀察和比較中提升學(xué)生的抽象能力(三)在小組協(xié)作中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 (七)設(shè)定具體的問題情境通過對(duì)過去許多教學(xué)實(shí)踐和科研活動(dòng)的總結(jié)，我們(八)兩種思維結(jié)合，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論